廣東廣州歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之散文閱讀5篇（含答案）（2003-2023）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編廣東廣州散文閱讀5篇（2003—2023）目錄種子秘語(yǔ)（2023廣東廣州） 2地鐵客的風(fēng)格（2015廣東廣州） 4冬荷（2012廣東廣州） 6水性江南（2012廣東廣州） 8雨季心理（2005廣東廣州） 10

種子秘語(yǔ)（2023廣東廣州）祁云枝整個(gè)秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫(huà)眼，一切就緒后，開(kāi)始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動(dòng)物，喚小鳥(niǎo)的腸胃、人類(lèi)的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動(dòng)物和人類(lèi)這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開(kāi)疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。這甘甜的旅程，讓動(dòng)物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。詩(shī)與遠(yuǎn)方，其實(shí)也是所有草木的夢(mèng)想。此刻，我正在一棵高大的紅楓樹(shù)下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風(fēng)里蕩秋千，蕩出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹(shù)，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚(yú)般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來(lái)，進(jìn)入我的鏡頭。秋意漸濃。樹(shù)木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨(dú)屬秋天的忙碌，看得見(jiàn)看不見(jiàn)的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見(jiàn)，又一個(gè)春天來(lái)臨，姹紫嫣紅和萬(wàn)千生命的迭代，紛紛從種子里萌動(dòng)。大地，又一次演繹萬(wàn)種風(fēng)情。一旁的女貞樹(shù)上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍(lán)天、紫果、綠葉，組合成一幅畫(huà)，鳥(niǎo)兒，是這幅畫(huà)面上動(dòng)態(tài)的筆觸?；议３燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠(yuǎn)了，在鳥(niǎo)兒新陳代謝時(shí)，女貞種子穿越鳥(niǎo)兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。鳥(niǎo)兒播種的同時(shí)，還順帶施了肥。我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無(wú)目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過(guò)它身旁的風(fēng)，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運(yùn)的東西。我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚(yú)身體呈倒八字張開(kāi)。橙黃的魚(yú)頭是種子，鮮紅透亮的魚(yú)尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實(shí)的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領(lǐng)下，紅楓種子輕舞飛揚(yáng)。紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對(duì)小魚(yú)翅膀即刻開(kāi)啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。一團(tuán)小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團(tuán)無(wú)形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時(shí)間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對(duì)種子的吻魚(yú)組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。突然間想起小時(shí)候讀過(guò)的《種子歷險(xiǎn)記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無(wú)反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨(dú)門(mén)絕技，飛行的距離長(zhǎng)，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，會(huì)不會(huì)也能寫(xiě)出一篇好玩有趣的《種子歷險(xiǎn)記》?好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時(shí)，會(huì)提出這樣的建議：請(qǐng)同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對(duì)者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時(shí)間和一株植物對(duì)話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛(ài)迪生說(shuō)，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撒進(jìn)學(xué)生心田?不遠(yuǎn)處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個(gè)小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們?cè)谶@里出生、展葉、開(kāi)花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時(shí)彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開(kāi)小傘，向天空的高遠(yuǎn)處翩躚。像是一口氣吹開(kāi)了時(shí)光之門(mén)，我的童年逶迤而來(lái)。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程。那時(shí)候，天離地很近，頭頂上，就晃動(dòng)著棉花般的白云。若是有人站在大樹(shù)的枝杈間，伸出手，就能觸摸到云朵。即便不被人類(lèi)助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠(yuǎn)行。資料上說(shuō)，晴朗的二級(jí)和風(fēng)里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”,說(shuō)的，就是蒲公英吧。小姑娘現(xiàn)在還不會(huì)知道，總有一天，她也會(huì)像蒲公英一樣，離開(kāi)她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。此刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽(tīng)自然的梭羅，或在自家荒園中凝視昆蟲(chóng)的法布爾，有著相似的快樂(lè)。是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。(有刪改)16、下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.本文先總寫(xiě)秋天的種子，再分寫(xiě)紅楓、女貞和蒲公英種子，最后總結(jié)全文。B.本文既寫(xiě)眼前之實(shí)物和實(shí)景，也寫(xiě)心中所想和所憶，虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)。C.本文大量運(yùn)用了說(shuō)明和抒情的表達(dá)方式，重在向讀者介紹種子的相關(guān)知識(shí)。D.作者對(duì)童年時(shí)吹蒲公英種子的描寫(xiě)，呈現(xiàn)出人與自然親密和諧的美好圖景。17、種子的心愿是什么?紅楓種子、女貞種子和蒲公英種子分別是怎樣完成這一心愿的？(4分)18、按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)(1)秋歌，種子唱得最帶勁兒。(從修辭手法的角度)(2)每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無(wú)反顧的英雄。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)19、本文結(jié)尾說(shuō)：“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此?！边@句話意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【答案】16、C“大量運(yùn)用了說(shuō)明和抒情的表達(dá)方式”錯(cuò)誤，“重在向讀者介紹種子的相關(guān)知識(shí)”錯(cuò)誤。17、①種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。②紅楓種子：翅果制造渦旋氣流，借助風(fēng)力把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。③女貞種子：在鳥(niǎo)兒新陳代謝時(shí)，借助鳥(niǎo)兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。④蒲公英種子：被人類(lèi)助力(借助人類(lèi)的嘴巴),或者憑借風(fēng)力遠(yuǎn)行。[4分。1點(diǎn)1分，若有其他說(shuō)法，于文有據(jù)、言之有理亦可得分。]18、(1)本句運(yùn)用擬人的修辭手法，“唱”賦予種子人格化色彩，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了種子們?cè)谇锾斓拿β?或愉悅/繁盛/熱鬧等)景象。[2分。修辭手法1分，效果分析1分。](2)“義無(wú)反顧”意為勇往直前，毫不猶豫，絕不退縮(或與“弱小”形成反差/大詞小用/與前文“開(kāi)疆拓土”呼應(yīng)/與后文“未知地帶”呼應(yīng)等),寫(xiě)出(或贊美)了種子雖然弱小但勇敢堅(jiān)定的生命狀態(tài)和一往無(wú)前的生命追求。19、①小時(shí)候，“我”吹蒲公英種子，親近自然，閱讀《種子歷險(xiǎn)記》,深受感動(dòng)，種子讓“我”的生命和草木發(fā)生鏈接；②成年后，“我”向?qū)W生講解植物的知識(shí)，拍攝種子的視頻，探索自然的秘密，傳播科學(xué)知識(shí)，寫(xiě)下生命感悟，種子讓“我”對(duì)草木傾注熱愛(ài)，讓“我”的生命和草木緊密鏈接；③“我”從種子的秘語(yǔ)中獲得生命的感悟：詩(shī)與遠(yuǎn)方，是所有草木的夢(mèng)想，“我們”也都和種子一樣，在未知而又充滿希望的生命旅程上執(zhí)著前行，“我”與草木融為一體，成為彼此。（2023年廣東廣州）地鐵客的風(fēng)格（2015廣東廣州）畢淑敏擠車(chē)可見(jiàn)風(fēng)格。陌生人與陌生人親密接觸，好像豐收的一顆葡萄與另一顆葡萄，彼此擠得有些變形。也似從一個(gè)民族刺出的一滴血，可驗(yàn)出一個(gè)民族的習(xí)慣。那一年剛到日本，出行某地，正是清晨，地鐵站里無(wú)聲地?fù)頂D著。大和民族有一種喑啞的習(xí)慣，嘴巴鉗得緊緊，絕不輕易流露哀喜。地鐵開(kāi)過(guò)來(lái)了，從窗戶看過(guò)去，廂內(nèi)全是黃皮膚，如等待化成紙漿的蘆葦垛，僵立著，紋絲不動(dòng)。我們因集體行動(dòng)，怕大家無(wú)法同入一節(jié)車(chē)廂，走散了添麻煩，顯出難色。巴望著下列車(chē)會(huì)松些，等了一輛又一輛。翻譯急了，告知日本地鐵就是這種擠法，再等下去，必全體遲到。大伙說(shuō)就算我們想上，也上不去啊。翻譯說(shuō)，一定上得去的，只要你想上。有專(zhuān)門(mén)的“推手”，會(huì)負(fù)責(zé)把人群壓入車(chē)門(mén)。于是在他的率領(lǐng)下，破釜沉舟地?cái)D車(chē)。嘿，真叫翻譯說(shuō)著了，當(dāng)我們像一個(gè)腫瘤，凸鼓在車(chē)廂門(mén)口之時(shí)，突覺(jué)后背有強(qiáng)大的助力擁來(lái)，猛地把我們抵入門(mén)內(nèi)。真想回過(guò)頭去看看這些職業(yè)推手如何操作，并致敬意?？上祟^相撞，頸子根本打不了彎。肉軀是很有彈性的，看似針插不進(jìn)水潑不進(jìn)的車(chē)廂，呼啦啦一下又頂進(jìn)若干人。地鐵中燈光明亮，在如此近的距離內(nèi)，觀察周?chē)哪橗嫞屛矣幸环N驚駭之感。日本人如同干旱了整個(gè)夏秋的土地，板結(jié)著，默不作聲。軀體被夾得扁扁，神色依然平靜，對(duì)極端的擁擠毫無(wú)抱怨神色，艱忍著。我終于對(duì)他們享譽(yù)世界的團(tuán)隊(duì)精神，有了更貼近的了解。那是在強(qiáng)大的外力之下，凝固成鐵板一塊。個(gè)體消失了，只剩下凌駕其上的森冷意志。真正的苦難才開(kāi)始。一路直著脖子仰著臉，以便把喘出的熱氣流盡量吹向天花板，別噴入旁人鼻孔。下車(chē)時(shí)沒(méi)有了職業(yè)推手的協(xié)助，抽身無(wú)望。車(chē)廂內(nèi)層層疊疊如同頁(yè)巖，嵌頓著，只能從人們的肩頭掠過(guò)。眾人分散在幾站才全下了車(chē)，攏在一起。從此我一想到東京的地鐵，汗就立即從全身透出。美國(guó)芝加哥的地鐵，有一種重濁冰涼的味道，到處延展著赤裸裸的鋼鐵，沒(méi)有絲毫柔情和裝飾，仿佛生怕人忘了這是早期工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。又是上班時(shí)間。一輛地鐵開(kāi)過(guò)來(lái)了，看窗口，先是很樂(lè)觀，廂內(nèi)相當(dāng)空曠，甚至可以說(shuō)疏可走馬，必能松松快快地上車(chē)了?？墒?，且慢，廂門(mén)口怎么那樣擠？仿佛秘結(jié)了一個(gè)星期的大腸。想來(lái)這些人是要在此站下車(chē)的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待車(chē)停穩(wěn)，才發(fā)現(xiàn)那些人根本沒(méi)有下車(chē)的打算，個(gè)個(gè)如金發(fā)秦叔寶，扼守門(mén)口，絕不閃讓。車(chē)下的人也都心領(lǐng)神會(huì)地退避著，乖乖縮在一旁，并不硬闖。我拉著美國(guó)翻譯就想竄入，她說(shuō)再等一輛吧。眼看著能上去的車(chē)，就這樣懶散地開(kāi)走了，真讓人于心不忍。我說(shuō)，上吧。翻譯說(shuō)，你硬擠，就干涉了他人的空間。正說(shuō)著，一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門(mén)口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車(chē)者肆意微笑，甚是歡快。我說(shuō)，你看你看，人家這般就上去了。翻譯說(shuō)，你看你看，多少人在側(cè)目而視。我這才注意到，周?chē)娜藗?，無(wú)論車(chē)上的和車(chē)下的，都是滿臉的不屑，好似在說(shuō)，請(qǐng)看這個(gè)女人，多么沒(méi)有教養(yǎng)??！我不解，明明擠一擠就可以上去的，為何如此？翻譯說(shuō)，美國(guó)的習(xí)俗就是這樣。對(duì)于勢(shì)力范圍格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。來(lái)的早，站在門(mén)口，這就是我的轄地。我愿意讓出來(lái)，是我的自由；我不愿讓?zhuān)憔蜎](méi)有權(quán)力穿越……北京地鐵的擁擠程度，似介于日本和美國(guó)之間。我們沒(méi)有職業(yè)的“推手”（但愿以后也不會(huì)有，如果太擠了，政府就應(yīng)修建更多的交通設(shè)施，想更人性化的主意，而不是把人壓榨成渣滓），是不幸也是幸事。會(huì)不會(huì)擠車(chē)，是北京人地道與否的重要標(biāo)志之一。單單擠得上去，不是本事。上去了，要能給后面的人也閃出空隙，與人為善才是正宗。只有民工才大包小包地?cái)D在門(mén)口處。他們是膽怯和謙和的，守門(mén)不是什么領(lǐng)地占有欲，而是初來(lái)乍到，心中無(wú)底，怕自己下不去車(chē)。他們毫無(wú)怨言地任憑人流的撞擊，頑強(qiáng)地為自己保有一點(diǎn)安全感。在城里待久了，他們就老練起來(lái)，一上車(chē)就機(jī)靈地往里走，用半生不熟的普通話說(shuō)著：勞駕借光……車(chē)廂內(nèi)膛相對(duì)松快，真是利人利己。北京的地鐵客在擁擠中，被人擠了撞了，都當(dāng)作尋常事，自認(rèn)倒霉，并不劍拔弩張。比如腳被人踩了，上等的反應(yīng)是幽默一把，說(shuō)一句：“對(duì)不起，我硌著您的腳了?！敝械鹊囊苍S說(shuō)：“倒是當(dāng)心點(diǎn)啊，我這腳是肉長(zhǎng)的，您以為是不銹鋼的吧？”即便是下等的反響，也不過(guò)是嘟囔一句：“坐沒(méi)坐過(guò)車(chē)啊，悠著點(diǎn)，我這踝子骨沒(méi)準(zhǔn)折了，你就得陪我上醫(yī)院CT去！”之后一瘸一拐地獨(dú)自下車(chē)了。人與人的界限這個(gè)東西，不可太清，水至清則無(wú)魚(yú)，到了冷漠的邊緣；當(dāng)然也不可太近，沒(méi)有了界限也就沒(méi)有了個(gè)性沒(méi)有了獨(dú)立。適當(dāng)?shù)摹岸取保且环N文化的約定俗成。還是喜歡中庸平和之道。將來(lái)有了環(huán)球地鐵，該推行的可能正是北京這種東方式的彈性距離感。（選自《最閱讀》，有刪改）18.請(qǐng)分別概括東京地鐵客和芝加哥地鐵客的風(fēng)格。（4分）答：東京地鐵客：習(xí)慣暗啞、不流露哀喜、平靜堅(jiān)韌、重視團(tuán)隊(duì)芝加哥地鐵客：堅(jiān)守勢(shì)力范圍、崇尚自由、重視自我、不容侵犯19.下面語(yǔ)句運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法，請(qǐng)加以賞析。（5分）一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門(mén)口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車(chē)者肆意微笑，甚是歡快。答:運(yùn)用了外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黑人婦女?dāng)D地鐵動(dòng)作的魯莽和擠進(jìn)車(chē)廂后的得意之情，與下文人們對(duì)她行為的不滿形成對(duì)比。20.北京地鐵沒(méi)有職業(yè)攜手“是不幸也是幸事”，這是什么意思（4分）答：“不幸”是指：當(dāng)面對(duì)擁擠的地鐵欲上不得的時(shí)候，沒(méi)有人能幫你擠上地鐵?！靶沂隆笔侵福罕本┑罔F的擁擠程度還沒(méi)有日本的嚴(yán)重，政府會(huì)通過(guò)更人道的主意解決交通擁擠這一問(wèn)題。21.作者列舉了北京地鐵客被踩腳后的三種反應(yīng)，請(qǐng)你選擇其中一種，從語(yǔ)言表達(dá)及化解矛盾效果的角度進(jìn)行評(píng)析。（4分）答：上等反應(yīng)：運(yùn)用反語(yǔ)，輕松幽默又委婉地提醒了踩腳者。語(yǔ)言得體，態(tài)度溫和，能有效地緩和氣氛，解決矛盾。中等反應(yīng)：運(yùn)用夸張、反問(wèn)的修辭手法，生動(dòng)形象而又幽默地表達(dá)了被踩的不滿之情，“您”這一敬稱的運(yùn)用，也避免了矛盾的激化。下等反應(yīng)：運(yùn)用感嘆號(hào)，表達(dá)出了被踩之后的強(qiáng)烈不滿，暗含諷刺、追責(zé)之意，容易激起雙方的不滿情緒，不利益化解矛盾。22.作者推崇的“北京這種東方式的彈性距離感”體現(xiàn)了中華民族的什么精神實(shí)質(zhì)？你贊賞這種精神實(shí)質(zhì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）答：體現(xiàn)了中華民族中庸平和，與人為善的精神實(shí)質(zhì)。①贊賞，因?yàn)橹杏蛊胶椭v究團(tuán)結(jié)和諧，既能讓人與人之間不會(huì)過(guò)于冷漠，又不會(huì)使人失去“獨(dú)立”的個(gè)性。中庸平和的精神實(shí)質(zhì)還能讓日漸浮躁的我們學(xué)會(huì)溫良謙讓?zhuān)矂?chuàng)和諧美好的社會(huì)。②不贊賞，因?yàn)橹杏蛊胶蜁?huì)使中華民族缺失了張揚(yáng)的精神，讓我們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候不敢堅(jiān)持自己的原則，只會(huì)盲目隨大流，使人變得圓滑處事、明哲保身、懦弱自私，也不利于培養(yǎng)個(gè)性化的人才。（2015廣東廣州）冬荷（2012廣東廣州）李木生（1）冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪，稀稀落落。（2）蒼涼。落寞。好像這里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒(méi)有過(guò)大火一樣燃了一湖的荷花，也沒(méi)來(lái)過(guò)那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。（3）湖，真的死去了嗎？（4）但是，有一絲荷的清香，悄然潛入心肺，連強(qiáng)大戧人的寒氣也無(wú)法將其阻斷。（5）在這冰雪的湖上，我與冬荷相識(shí)。（6）紅紅的朝陽(yáng)，在遠(yuǎn)處怯怯的開(kāi)著。薄薄的霧氣正在散去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來(lái)。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實(shí)，冬荷不是更具有著君子的風(fēng)骨嗎？（7）風(fēng)寒榨盡了水分算得了什么？失去了豐腴，那就裸露出莊嚴(yán)的筋脈迎接風(fēng)雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，有時(shí)會(huì)干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復(fù)肆虐后留下的創(chuàng)傷吧？乍看這帶著黑色邊緣的窟窿，好像這荷已經(jīng)脆得很，一碰就會(huì)碎的。其實(shí)不，在這褶皺間的灰色質(zhì)地里，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會(huì)立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風(fēng)雪，水要結(jié)成冰，這是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。躲避肯定是不行，逆來(lái)順受恐怕也不行，最好的辦法也許就是迎上前去。（8）有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風(fēng)里，它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著，猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈，在太陽(yáng)下骨骼一樣地凸顯著，更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的，不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎？瞧著它那根植于博大之上的自信與恢宏，我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著？（9）太陽(yáng)升起來(lái)了。冬日的湖上，荷的故事正沒(méi)有盡頭。（10）冬的湖上，最熱的當(dāng)是荷了。冰壓不住它，雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪，讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著。放眼望去，白茫茫的世界里，總有那曾經(jīng)外直中空的荷柄，或挺著，或曲著，或擰著，或舉著，從冰下?tīng)烤o了紋理畢現(xiàn)的荷葉和蓮籽散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的荷，黑著或灰著，卻嶄新著。夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛(ài)的宣言寫(xiě)在冰雪之上——干枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風(fēng)，等待冰消雪融的日子；既然災(zāi)難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結(jié)于冰雪之上，攜手承受苦難。誰(shuí)能說(shuō)與所愛(ài)者攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福呢？（11）熱的荷，當(dāng)是偉大的潔凈與愛(ài)的楷模了。（12）午時(shí)的太陽(yáng)下，荷的凜然與憤怒卻歷歷在目著。銅鑄鐵打般的荷柄——有的舉著葉或蓬，那是荷的解放的旗幟；有的頭已半凍在冰中，卻還將身子拱作勁弓，要將一統(tǒng)的冰蓋掀翻，那滿布的細(xì)釘頭樣的刺疙瘩，似乎正隱隱漏出咯咯吱吱的響聲。（13）冬荷知道，冰下還有藕，正布滿在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢(mèng)。夢(mèng)在，來(lái)年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎？（14）那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀！整個(gè)夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著。（15）一種水樣的感覺(jué)正在冬荷的筋脈里汩汩地流動(dòng)。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見(jiàn)了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚(yú)尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動(dòng)，而滾動(dòng)的水珠上，有七彩陽(yáng)光的閃爍。它還看見(jiàn)了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周?chē)屈S黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮籽，淚泡一樣的嬌嫩著。美好，就是這樣的吧？還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風(fēng)中快樂(lè)的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢(mèng)的琴弦。（16）風(fēng)刮著。冰封著。雪覆著。夕陽(yáng)正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽(yáng)里，醒著的冬荷，夢(mèng)正酣。（選自《2011中國(guó)散文年選》花城出版社2012年出版有刪改）13.通讀全文，概括冬荷的“品格”。（3分）答：14.本文寫(xiě)的是冬荷，但又多次寫(xiě)了太陽(yáng)。這有何作用？（3分）答：15.請(qǐng)從寫(xiě)作技巧的角度賞析第（2）段。（3分）蒼涼。落寞。好像這里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒(méi)有過(guò)大火一樣燃了一湖的荷花，也沒(méi)來(lái)過(guò)那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。答：答：17.文章最后一句說(shuō)“夕陽(yáng)里，醒著的冬荷，夢(mèng)正酣”，請(qǐng)問(wèn)冬荷的“醒著”與“夢(mèng)正酣”是否矛盾？為什么？（4分）答：【參考答案】13.（3分）①有君子風(fēng)骨：柔韌勁道，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（不屈不撓）、迎難而上，勇于抗?fàn)?。②自信恢弘；；③合作?dān)當(dāng)；④富有夢(mèng)想。（評(píng)分說(shuō)明：上述4個(gè)方面任答對(duì)三個(gè)方面即可得滿分；只寫(xiě)“有君子風(fēng)骨”得1分；寫(xiě)“出淤泥而不染”不得分。）14.（3分）以太陽(yáng)為線索（1分），使文章層次分明，脈絡(luò)清晰（1分）；也為寫(xiě)荷提供了明麗的背景，同時(shí)展現(xiàn)冬荷在不同背景下的特點(diǎn)（1分）。15.（3分）示例一：本段運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法（1分）；表現(xiàn)了過(guò)去荷葉生長(zhǎng)的茂盛、荷花開(kāi)放的熱烈、荷湖生命的靈動(dòng)（2分）。示例二：寫(xiě)冬湖的蒼涼、落寞（1分），為下文寫(xiě)冬荷的頑強(qiáng)作鋪墊（1分），也襯托了過(guò)去荷葉生長(zhǎng)的茂盛、荷花開(kāi)放的熱烈、荷湖生命的靈動(dòng)（1分）。示例三：巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了詩(shī)句“早有蜻蜓立上頭”（2分），寫(xiě)出了荷湖過(guò)去生命的靈動(dòng)和現(xiàn)在的蒼涼、落寞（1分）。（評(píng)分說(shuō)明：本語(yǔ)段可從多方面或某一點(diǎn)進(jìn)行賞析，例如，想象，聯(lián)想，對(duì)比，先抑后揚(yáng)，句式，煉字等，須分析透徹，合情合理。）（2分）湖并沒(méi)有死去。因?yàn)橛谐錆M生機(jī)的荷，讓熱的生命醒目著，是從冰雪中生的，歷垢世而彌親彌凈（1分）它與所愛(ài)者攜手隨苦難，享受幸福（1分）。（評(píng)分說(shuō)明：只作判斷不寫(xiě)理由不給分。）17.（4分）不矛盾，“醒著”指的是冬荷正處在遭受風(fēng)霜雨雪摧殘的現(xiàn)實(shí)中（2分）；“夢(mèng)正酣”指的是冬荷對(duì)生活對(duì)未來(lái)依然充滿憧憬和夢(mèng)想：在湖底每一節(jié)藕上都棲著生生不息的夢(mèng)，來(lái)年夏天整個(gè)湖仍將是荷的世界（2分）。（評(píng)分說(shuō)明：只作判斷不寫(xiě)理由不給分。）（2012廣東廣州）水性江南（2012廣東廣州）王本道每次去江南，大抵是在鶯飛草長(zhǎng)的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛(ài)情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來(lái)，這里孕育過(guò)諸多驍勇的斗士。那銳利的兵器——?jiǎng)?，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無(wú)縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢？我一度大惑不解。一次重讀《老子》，書(shū)中的一句名言讓我頓開(kāi)茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先。”老子的話，一語(yǔ)道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來(lái)，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化。江南的水，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻無(wú)窮，滋潤(rùn)得江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬(wàn)種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四李江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋，紹興的沈園，秦淮河土的桃葉渡……深受上天厚愛(ài)的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說(shuō)。就連江南人講話也是吳儂軟語(yǔ)，情真意切，唱起來(lái)就更讓人心旌搖動(dòng)。那江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如訴，弦樂(lè)清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長(zhǎng)，就連草木也會(huì)為之搖曳。江南的水又時(shí)有涼濤拍岸，卷起千堆雪”之勢(shì)。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說(shuō)古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復(fù)，才鑄成一把好劍。這種浸泡過(guò)劍的江南之水，千百年來(lái)也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹巍姸嗳嗜酥臼坑盟麄兊孽r血與生命譜寫(xiě)了一首首壯懷激烈的詩(shī)篇，他們的詩(shī)句至今讀來(lái)，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤(rùn)澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證，清末的秋瑾?jiǎng)t是最優(yōu)秀的代表。江南的水了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的人。這種美是剛與柔的。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地著她的如詩(shī)如畫(huà)和似水流年……15、“水性江南”突出的特點(diǎn)是什么?(2分)。16、為什么作者說(shuō)“是水，孕育了江南獨(dú)特的文化”?(3分)。17、給文中最后一段空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．養(yǎng)育、符合、品味B．哺育、結(jié)合、回味C．哺育、融合、品味D．孕育、融合、玩味18、在原文所舉例子之外，請(qǐng)分別再舉一例證明江南“出纏綿悱惻的愛(ài)情故事’’和“造就了諸多慷慨激昂之士”。(2分)①“纏綿悱惻的愛(ài)情故事”如：。②“慨激昂之土”如：。19、請(qǐng)仿照“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山”寫(xiě)一句子。(3分)。20、千百年來(lái)，桂林的水也同樣孕育了豐厚的桂林文化，讀了這篇文章，你對(duì)家鄉(xiāng)文化有怎樣的思考?試舉例說(shuō)明。(3分)?！緟⒖即鸢浮?5、纏綿悱側(cè)與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無(wú)縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽(或柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的完美結(jié)合)。(該題2分，每要點(diǎn)1分，意對(duì)即可)16、在作者看來(lái)，江南文化帶有柔媚與堅(jiān)韌的兩重性。而這兩重性是深受江南水的性格的影響而形成的，所以說(shuō)，是水孕育了江南獨(dú)特的文化。(該題3分。只點(diǎn)出江南文化的兩重性得1分；能指出江南文化受江南水的性格影響，得2分，在此基礎(chǔ)上語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢方可得3分。)17、C18、①示例：梁山伯與祝英臺(tái)、天仙配、自蛇傳。②示例：辛棄疾、文天祥、瞿秋白、范愛(ài)農(nóng)。(每空1分，每空寫(xiě)出一個(gè)即可)19、如：晴天你看桂林的江，江如綠綢嫦娥舞；雨時(shí)你看桂林的霧，輕霧如紗繞青山。(寫(xiě)出一個(gè)比喻句得1分；寫(xiě)出兩個(gè)比喻句得2分，且旬意連貫、句式整齊得3分。)20、我們桂林有“山水甲天下”的美譽(yù)，確實(shí)孕育了一些較有影響的文化，如桂劇、《劉三姐》、《王三打鳥(niǎo)》等；也培育了不少英雄人物，如李宗仁、陳光烈士等；桂林的飲食文化如桂林米粉等也有一定的影響，但與“甲天下”的美譽(yù)還不夠相稱，還須我們每一個(gè)桂林人不斷努力，促使家鄉(xiāng)的文化走向全國(guó)、走向世界。(僅舉例，得1分；舉例并能簡(jiǎn)要分析得2分；舉例且分析有見(jiàn)地，得3分。)（2012廣東廣州2）雨季心理（2005廣東廣州）楊機(jī)臣⑴雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽(tīng)南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂?？墒牵稚紤]，由于久不見(jiàn)雨，人心生煩，便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲?、朴浀眯r(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，唯不缺雨。⑶來(lái)到伏季是雨季，不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來(lái)，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)了屋子，孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。⑷奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺(jué)，反而睡得更昏。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺(jué)，只有到了雨天，才是睡大覺(jué)的好時(shí)光。雨天睡覺(jué)并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué)，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺(jué)，那是把人累的。⑸夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺(jué)。那時(shí)，很少見(jiàn)到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來(lái)吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。⑹這些年雨水確實(shí)太少了，夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽(tīng)到了雨聲