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文檔簡介
小學(xué)一年級語文第四單元植物教案教材分析:
本單元有2篇主題課文和一個(gè)"語文天地"。主題課文下面依次列識(shí)字表、寫字表和供學(xué)生思考討論的問題。"語文天地"包括寫字及拼音的要求和指導(dǎo),鞏固擴(kuò)展主題課文知識(shí)和培養(yǎng)語文能力的練習(xí)。以及各種旨在全面提高學(xué)生語文素質(zhì)的語文活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀課文,回答課后問題。
2、初步了解大樹和種子的一般知識(shí)。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
4、認(rèn)字31個(gè)(最低),寫字14個(gè)。
5、用普通話,積極的、有創(chuàng)造性的完成語文天地中的口語交際。初步形成合作、探究的意識(shí)。
6、通過實(shí)踐活動(dòng)初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、初步了解大樹和種子的一般知識(shí)。
2、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
3、認(rèn)字31個(gè)(最低),寫字14個(gè)。
教學(xué)用具:
投影儀、生字卡片、掛圖、小黑板
教學(xué)時(shí)間:
7課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
老樹的故事
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)課:
同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪晃豢腿?你們看(出示掛圖:老樹),是老樹爺爺,他呀,有許許多多的故事,森林里的小動(dòng)物整天圍著他問許多自己不知道的事情,這節(jié)課,我們請來老樹爺爺,同學(xué)們把自己不了解的一些問題向老爺爺請教好嗎?我們先一起去看看小動(dòng)物們都問些什么?
二、聽錄音,讀課文:
1、先讓學(xué)生說出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。
2、放錄音。
3、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)
要求:其他人認(rèn)真聽,想一想,老樹會(huì)怎樣回答小動(dòng)物們的問題?
4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。
5、一組一段,討論老樹會(huì)怎樣回答。
6、比賽:看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。
7、你還能對老樹提什么問題?
8、組內(nèi)互議,互相解答。
三、鞏固生字:
出示生字卡,請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。
這百嗎身安談禮服音樂告訴吧所童
學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么?
作業(yè)設(shè)計(jì):
制作生字卡片。
熟讀課文。
板書設(shè)計(jì):
這百嗎身安談禮服音樂告訴吧所童
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)本課生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)課:
同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《老樹的故事》。
二、復(fù)習(xí):
朗讀《老樹的故事》。
開火車讀生字。
指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請學(xué)生自己糾正。
學(xué)生讀后說說學(xué)了這篇課文知道了些什么?
三、學(xué)寫字:
1、出示生字卡,請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。
2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫好?
3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范:
老故百歲安家來那
4、學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么?在自己的本子上寫。
四、師生溝通:
你對老樹這樣的植物感興趣嗎?課下留心身邊的植物積攢一些有關(guān)它們的知識(shí)會(huì)很有用的。
板書設(shè)計(jì):
老故百歲安家來那
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文《一粒種子》
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)課:
同學(xué)們,春姑娘回來了,冬眠的小動(dòng)物們都醒了,小朋友們也到處去玩了,農(nóng)民伯伯開始播種了……我們?nèi)タ纯葱》N子在做些什么?
二、新授:
1、(放音樂,老師朗誦課文)
要求:邊聽邊看,標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字。
2、分組讀課文,說一說,通過讀課文你都知道了什么?
3、指名讀課文,集體糾正讀音。
4、找一個(gè)你記得最牢的生字,把你的好方法介紹給大家。
5、誰想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。
6、游戲:我說你對。
7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。
誰能說說自己是如何記住生字的。(鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的字分析生字)
8、把自己當(dāng)作一粒小種子,帶著感情讀讀課文。
先練習(xí),再指名讀。
開火車讀課文,小組比賽。
你能看著圖畫,講一講這個(gè)故事嗎?
想一想,種子是怎樣看到外邊世界的?
9、分角色朗讀課文:
三人一組:旁白、種子、蚯蚓。
比一比,誰讀得最好。
可以邊讀邊表演。
作業(yè)設(shè)計(jì):
回家把今天學(xué)習(xí)的課文讀給家長聽。
板書設(shè)計(jì):
泥醒和挺舒聲鉆
松泉熱鬧連忙趕光
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)本課生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí):
讀生字卡片。
朗讀課文。
分角色讀課文。
二、學(xué)寫生字:
1、讀生字,糾正字音。
2、出示"渴、喝",學(xué)生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。
3、結(jié)合語文天地中,描一描、寫一寫。
3、出示"聲、音、趕、光":
4、你能說出這些字的筆順嗎?
5、小組同學(xué)說一說,再指名回答。
6、你能把這些字寫的漂亮嗎?
7、學(xué)生自己獨(dú)立寫,然后小組評議。說說這些字的筆順,先在小組中互相說說,再指名說說。
8、學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。
9、學(xué)生書寫教師巡視檢查指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計(jì):
在作業(yè)本上每個(gè)生字寫2個(gè),組一個(gè)詞。
板書設(shè)計(jì):
渴喝聲音趕光
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
完成語文天地中的內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、抄一抄:
齊背聲母、韻母。
默寫聲母、韻母。
抄寫zicisizhichishiri
注意:抄寫音節(jié)時(shí)字母要離的近一點(diǎn)。
同桌比一比,看誰寫得又快又好看。
二、讀一讀,選一個(gè)詞語造句:
熱鬧光明趕快高興
童話暖和音樂口渴
這些詞語你都認(rèn)識(shí)嗎?
讀一讀。
分組交流造句,推選一個(gè)最好的,說給全班聽。
評選最佳造句小組,獎(jiǎng)勵(lì)。
我來問,你來答:
外面是什么聲音?。
外面什么樣兒?。
?。
同位練,再指名說一說。
小組同學(xué)再比一比,看誰說得好?
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
完成語文天地中的內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入:
假期里,你都學(xué)會(huì)了哪些兒歌?聽過哪些故事?又多認(rèn)了多少字?說給大家聽一聽。這節(jié)課我們一起來學(xué)幾首課外的小兒歌,多認(rèn)幾個(gè)字。
二、讀一讀,認(rèn)一認(rèn):
一首唱不完的歌
吃了大西瓜,瓜子種地下。
瓜子發(fā)了芽,藤兒地上爬。
藤兒開了花,結(jié)出大西瓜。
吃了大西瓜,種子種地下。
……
誰會(huì)讀?會(huì)讀的學(xué)生讀一讀。
從兒歌中,你知道了什么?
你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?
根莖(藤)葉花果實(shí)(西瓜)種子(瓜子)
4、你能繼續(xù)編這首兒歌嗎?
讀一讀:
畫鴨
媽媽喂鴨,爸爸畫鴨。
媽媽把鴨兒趕上架,
爸爸掛上那大畫夾。
鴨兒上架嘎、嘎、嘎,
爸爸畫鴨唰、唰、唰。
架上的鴨兒瞪著畫上的鴨,
畫上的鴨兒望著架上的鴨。
爸爸夸媽媽喂的鴨兒肥又大,
媽媽夸爸爸畫的鴨兒活象鴨。
鴨兒、鴨兒叫嘎嘎,
爸爸、媽媽笑哈哈!
這些字你都認(rèn)識(shí)嗎?
小組同學(xué)互相交流。
全班交流。
作業(yè)設(shè)計(jì):
回家讀課外閱讀書中的課文。
板書設(shè)計(jì):
畫鴨
媽媽喂鴨,爸爸畫鴨。
媽媽把鴨兒趕上架,
爸爸掛上那大畫夾。
鴨兒上架嘎、嘎、嘎,
爸爸畫鴨唰、唰、唰。
架上的鴨兒瞪著畫上的鴨,
畫上的鴨兒望著架上的鴨。
爸爸夸媽媽喂的鴨兒肥又大,
媽媽夸爸爸畫的鴨兒活象鴨。
鴨兒、鴨兒叫嘎嘎,
爸爸、媽媽笑哈哈!
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
完成語文天地中的內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí):
齊讀《老樹的故事》。
二、扮演老樹講故事:
你能扮演老樹,告訴大家所有的故事和童話嗎?
分組
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