2020年西藏中考語文試卷(含答案解析)

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁2020年西藏中考語文試卷副標題題號一二三四五六七總分得分一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

她興高采烈地往前走，不久就匯入的人群中。她擠在人群中，像大海里的浪花，漫無目的，卻在活力的歡呼聲中不斷涌動起伏，向前翻騰。A.陸續(xù)

車水馬龍

一朵

充斥 B.陸續(xù)

熙熙攘攘

一束

充滿

C.繼續(xù)

車水馬龍

一束

充斥 D.繼續(xù)

熙熙攘攘

一朵

充滿下列各句中，沒有語病的一項是（）A.面對突如其來的新冠肺炎，經(jīng)過全國人民艱苦卓絕的努力，彰顯了全國人民“眾志成城，共克時艱”的中國精神。

B.去年的工作報告大概是1.95萬字，今年約1.04萬字，大體上減少了一倍。

C.短短二十年間，澳門創(chuàng)造了跨越式發(fā)展奇跡，開創(chuàng)了歷史上最好的發(fā)展局面。

D.鄒韻奪得2019年主持人大賽新聞類冠軍，因為她對時事勤于思考的結(jié)果。下列說法有誤的一項是（）A.《白楊禮贊》的作者為茅盾。茅盾原名沈德鴻，其代表作有《子夜》《林家鋪子》等。

B.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》。《戰(zhàn)國策》是左丘明所作的編年體史書。

C.《變色龍》和《偉大的悲劇》的作者分別是俄國作家契訶夫和奧地利作家茨威格。

D.“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切，如諸葛亮的《出師表》。運用對偶的相關(guān)知識將下面兩聯(lián)詩句補充完整，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

萬壑含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥白雪香。A.有聲

開花 B.聲聲

花開 C.聲聲

開花 D.有聲

花開二、默寫（本大題共1小題，共4.0分）古詩文默寫?！对娊?jīng)?秦風?蒹葭》中描寫深秋時節(jié)，詩人岸邊徘徊，所思的人兒卻在水的那一邊的詩句是：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。______，______?！薄抖Y記》的《大道之行也》中表達人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女的意思的句子是：“______，______?！睂崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要全國人民堅定信念，執(zhí)著追求，正如李白《行路難》（其一）中所寫的那樣：“______，______。”三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共27.0分）閱讀下面文字，完成問題。

雪蓮花兒開

喬正芳①當軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。

②新任隊長蔣小妮看了看她，說：“老隊長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了?！?/p>

③楊燦燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機會難得，所以這次演出我一定要去!”

④隊友們都了解老隊長的個性，互相看了眼，沒有再提出異議。

⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。

⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景：由于海拔高，山風特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩墜著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項嚴峻的考驗，處處怪石嶙峋、險情暗伏；如果趕上天氣不好，那就更加危險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時蔬菜不能及時補給，戰(zhàn)士們個個皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩觯瑧?zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。

⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒事的，真的！我們都已習慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責任！”

⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個海拔4000米的雪山哨所?？吹剿齻?，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在-一起，談?wù)撝f笑著，新隊長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”一個戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》。”另一個說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰。”

⑨一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美！”

⑩“別混說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十攝氏度呢！”

?這個戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。

?吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。

?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。

?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……清澈嘹亮的歌聲飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……

?輪到她們的老隊長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來一忽見眼前一亮，一團白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……

?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗!戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。

?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開一新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風雪、傲然盛開!

?戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……

?風靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了--齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！

?新隊長蔣小妮鳴咽著，使勁擦去流下的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦接到消息，自己六歲的兒子因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。

（選自《2019年中國小小說精選》，有改動）“雪蓮花兒開”作為小說題目，意蘊豐富。結(jié)合全文，請簡要分析文章題目含義。閱讀文章第⑦段畫波浪線部分，請簡要分析小戰(zhàn)士的人物形象。第?段中畫橫線的句子運用了哪幾種描寫人物的方法？有何作用？讀者對第?段頗有爭論，有人認為可以刪去，也有人認為不能刪去。你同意哪種觀點？請簡要敘述理由。閱讀下面文字，完成問題。

①莫高窟綿延千年，地處戈壁沙漠，氣候干燥，雨量稀少，洞窟內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，壁畫和彩塑所用礦物顏料性質(zhì)穩(wěn)定，歷史上鮮有災(zāi)難性戰(zhàn)事和社會動蕩，這些是洞窟本體、壁畫和彩塑得以保存至今的重要條件。但是，隨著歷史的發(fā)展，特別是16世紀中葉，政府封閉嘉峪關(guān)，關(guān)外人民內(nèi)遷，敦煌淪為邊荒之地，石窟停止開鑿，無人看管，任由窟檐朽爛、窟門缺失、窟室坍塌。到20世紀40年代，歷經(jīng)滄桑的莫高窟已是滿目瘡痍。

②敦煌研究院保護專業(yè)人員經(jīng)過對莫高窟洞窟崖體及其壁畫和彩塑，以及石窟大環(huán)境和洞窟微環(huán)境的多年調(diào)查、監(jiān)測和研究發(fā)現(xiàn)，有很多風險因素長期威脅著莫高窟的保存。

③首先，莫高窟地處戈壁沙漠，千百年來長期受到風沙的威脅，稍有風吹，鳴沙山的流沙就會從莫高窟崖頂飛瀉而下。風沙流會侵蝕洞窟圍巖和露天壁畫，甚至造成巖體坍塌，風沙一旦進入洞窟還會破壞壁畫和彩塑。

④其次，水的入滲和可溶鹽也是威脅。莫高窟每年夏季有季節(jié)性降雨，雨水沿崖體裂縫滲入巖層，溶解了巖體中的鹽分。溶解后的可溶鹽隨水分進入到洞窟巖體，壁畫地仗層、顏料層中，導致壁畫受潮。待水分揮發(fā)后，可溶鹽在壁畫的地仗層和顏料層中結(jié)晶，會導致巖體疏松，壁畫損壞。

⑤最可怕的威脅是地質(zhì)災(zāi)害。莫高窟建造在沙礫巖體中，且位于甘肅省河西地震區(qū)邊緣。在自然的緩慢侵蝕與歷史上各類突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的疊加作用下，開鑿洞窟較多的巖層存在著許多縱向和橫向裂縫，風雨侵蝕致使裂縫迅速增大，破壞了巖體賴以固結(jié)的泥質(zhì)、鈣質(zhì)膠結(jié)物。一千多年的時間，引起莫高窟立面巖體局部垮落、坍塌。

⑥另外還有一種災(zāi)難就是人為的破壞，最典型的就是臭名昭著的華爾納之流剝離壁畫、盜竊彩塑的行徑。1923年9月，華爾納一行從西安出發(fā)，第一次代表哈佛大學福格藝術(shù)博物館在中國實地考察。這支考察隊輕車簡從，只帶了滑膛槍、自動手槍、地圖、化學藥品以及照相器材。這是一次蓄謀已久的文物盜竊，華爾納一開始就瞄準了中國美術(shù)品。他相信，只要帶回實物的壁畫，就能在哈佛大學實驗室的幫助下，弄清唐朝壁畫名家使用的顏料及其來源，解答藝術(shù)史上一些難以捉摸的問題。華爾納利用特制的化學膠布粘走了26方最為精美的壁畫，還盜走了幾尊經(jīng)典的彩塑。

⑦嚴重的人為破壞還有哥薩克士兵在洞窟里的肆意破壞。1922年，新疆督軍遵守國際條約護送沙俄舊部的哥薩克軍團。因時局動蕩，北洋政府令其滯留甘肅敦煌。在愚昧無知的官吏的操縱下，莫高窟的一些洞窟變成了哥薩克士兵的營地。莫高窟曾一度關(guān)押了數(shù)百名哥薩克士兵，他們居然在洞窟里燒火做飯，胡亂刻畫，造成了洞窟壁畫的毀壞。

⑧此外，如果管理不善，旅游對莫高窟也勢必會產(chǎn)生很大威脅。莫高窟大多數(shù)洞窟。空間狹小，本不具備開放博物館的條件和功能，又不能按照博物館展陳的要求進行改造，因此洞窟可承載的游客量十分有限。自1979年莫高窟正式向社會開放以來，游客人數(shù)逐年增加。特別是進入21世紀以后，隨著西部大開發(fā)，旅游業(yè)大發(fā)展，游客數(shù)量快速遞增。2001年超過30萬人次，到2016年達到135萬人次；2017年比上一年又增加了35萬人次，達到170萬人次；2018年增至195萬人次，同比增長14%；2019年突破200萬人次。未來莫高窟的游客數(shù)量還會不斷突破記錄，這會給莫高窟本體及其賦存環(huán)境的保護和游客服務(wù)管理能力帶來極大的壓力。大量游客進入洞窟參觀，使得洞窟內(nèi)的溫度波動劇烈，相對濕度和二氧化碳濃度的增加，對洞窟長期保存和游客的健康均有十分不利的影響。

⑨莫高窟最早的洞窟距今已有1653年，最晚的也有七八百年的歷史。莫高窟就是古代中西文化在敦煌交匯交融的見證。它是世界文化遺產(chǎn)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的佛教石，窟藝術(shù)圣地。莫高窟的保護是一個永恒的主題，任重而道遠。

（選自《樊錦詩自述：我心歸處是敦煌》，有刪改）第⑧段畫橫線的部分運用了哪幾種說明方法？選擇其中一種說明其作用。文中第②段說“有很多風險因素長期威脅著莫高窟的保存”，結(jié)合全文，請概括威脅莫高窟保存的風險因素。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______

A．莫高窟綿延千年，地處戈壁沙漠，建造在沙礫巖體中，位于甘肅省河西地震區(qū)邊緣，靠近鳴沙山。

B．華爾納相信，只要帶回實物的壁畫，就能在哈佛大學實驗室的幫助下，弄清中國歷朝壁畫名家使用的顏料及其來源。

C．新疆督軍在護送哥薩克軍團的時候，在洞窟里燒火做飯，胡亂刻畫，造成了洞窟壁畫的毀壞。

D．莫高窟的洞窟距今都有1000年以上的歷史，是古代中西文化在敦煌交匯交融的見證。文章結(jié)尾說道“莫高窟的保護是一個永恒的主題”，結(jié)合文章內(nèi)容，請為莫高窟的保護寫三條建議。四、語言表達（本大題共1小題，共4.0分）某中學文學社舉辦“觸動心靈--我最喜歡的人物形象”評選活動。請從所了解的中外作品中選擇一個人物形象，如江姐、孫悟空、保爾?柯察金等，參照示例為其寫一則推薦詞。（不要求仿寫）

示例：我推薦《紅星照耀中國》中的毛澤東：毛澤東是才華橫溢豪情滿懷的詞人，是南征北戰(zhàn)足智多謀的軍事家，是胸懷天下憂國憂民的政治家一他是最觸動我心靈的一代領(lǐng)袖。

要求：①符合人物特征；②不少于30字。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分）閱讀下面的文言文，完成問題。

桃花源記

陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。下列對文中句子節(jié)奏的劃分，錯誤的一項是______

A．武陵人/捕魚為業(yè)

B．復(fù)行數(shù)/十步

C．自云/先世避秦時亂

D．尋/病終解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①漁人甚異之______

②黃發(fā)垂髫______

③便要還家______

④便扶向路______把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

②乃不知有漢，無論魏晉。漁人進入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根據(jù)課文內(nèi)容，請概括桃花源的美好體現(xiàn)在哪些方面。六、其他（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面文字，完成問題。

zhì熱的陽光照亮了深沉的黑暗，熾烈的情緒支配了熱烈的話語。他的言辭中，隱nì著一個年輕的倔強的生命對幸福與快樂的無限向往。給加點的字注音。

熾______烈

倔______強根據(jù)拼音寫出漢字。

zhì______熱

隱nì______七、作文（本大題共2小題，共90.0分）運動場上，那體育健兒奮力拼搏的颯爽英姿，是一道美麗的風景；斑馬線前，那為蹣跚前行的老人而停下的車流，是一道溫暖的風景；圖書館里，那垂首靜讀的身影，是一道動人的風景……

請以“那道的風景”為題，寫一篇文章。

提示：請先將上面的題目補充完整，然后寫作。

要求：

①自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式；

②立意深刻，感情真摯，思想健康；

③書寫工整，正確使用標點符號；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

⑤字數(shù)不少于600字。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是落花對根的守護；“不足為外人道也”，是桃花源人對自己家園的守護。在我們的生命中，春花秋月、綠水青山，父慈母愛、手足情深，激情夢想、赤子初心……世間的一切美好都值得我們用心去守護。

請以“守護”為話題，寫一篇文章。

要求：

①自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式；

②立意深刻，感情真摯，思想健康；

③書寫工整，正確使用標點符號；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

⑤字數(shù)不少于600字。

答案和解析1.【答案】D

【解析】陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。

繼續(xù)：連續(xù)。

根據(jù)“她興高采烈”的提示，第一空選“繼續(xù)”恰當；

車水馬龍：形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。

熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。

根據(jù)“人群中”的提示，第二空選“熙熙攘攘”恰當；

根據(jù)“浪花”的提示，第三空選“一朵”恰當；

充斥：多得到處都是。是一個貶義詞。

充滿：形容極多。

根據(jù)“活力的歡呼聲中不斷涌動起伏”的提示，最后一空選“充滿”恰當。

故選：D。

本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

2.【答案】C

【解析】A．有誤，成分殘缺，刪去“經(jīng)過”。

B．有誤，用詞不當，把“一倍”改成“一半”。

C．正確。

D．有誤，句式雜糅，刪去“的結(jié)果”。

故選：C。

本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當。

4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

3.【答案】B

【解析】ACD．正確；

B．有誤，《戰(zhàn)國策》，是西漢劉向編訂的國別體史書。

故選：B。

本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

4.【答案】D

【解析】A．有誤，

B．有誤，

C．有誤。

D．正確。

故選：D。

本題考查對聯(lián)相關(guān)知識。仔細閱讀題干，我們會發(fā)現(xiàn)，“無語”對“有聲”，“葉落”對“花開”。這樣可以選擇正確答案。

對對子一定注意詞的結(jié)構(gòu)要相同，大家平時多注意積累。

5.【答案】【小題1】所謂伊人,在水一方【小題2】故人不獨親其親,不獨子其子【小題3】長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

【解析】答案：

（1）所謂伊人

在水一方（注意“伊”的書寫）

（2）故人不獨親其親

不獨子其子

（3）長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查對題目含義的理解能力。要結(jié)合文章的主旨體會題目的言外之意。小說題目表面上指楊燦燦為了戰(zhàn)士們開心，雪地跳舞，像盛開的雪蓮，實際上是楊燦燦忘我的犧牲精神就像盛開的雪蓮一樣圣潔；哨卡戰(zhàn)士們不怕環(huán)境惡劣，戍邊保家、無怨無悔的奉獻精神也像盛開的雪蓮一樣美好。

（2）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。小戰(zhàn)士十八九歲，“特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶”，可見他心地善良、心思細膩、關(guān)愛他人；小戰(zhàn)士雙手皸裂，“沒事的，真的！我們都已習慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責任！”可見他不畏艱苦、勇于擔當，甘于奉獻的精神。

（3）本題考查辨析描寫方法并分析其作用的能力。“無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴”是細節(jié)描寫，戰(zhàn)士們流下里感動的淚水；“在心里涌起了滔天的巨浪”是心理描寫，戰(zhàn)士們心里感激不已；“班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊”是動作描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)樗酥氲钠焚|(zhì)；這些描寫表現(xiàn)了楊燦燦忘我犧牲精神，使人物形象更鮮明，使小說的主題更突出。

（4）本題考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，結(jié)合文章的主旨分析。最后一段，借助新隊長蔣小妮的口，交代了事情的真相，和第一段相呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更嚴謹；楊燦燦即將轉(zhuǎn)業(yè)回川了，并且自己六歲的兒子因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了，她卻毅然克制剛剛喪子的心痛，為戰(zhàn)士們雪地跳舞，表現(xiàn)了忘我的犧牲精神，進一步突出了小說主題。

答案：

（1）指楊燦燦克制喪子之痛，不顧嚴寒，雪地跳舞的忘我犧牲精神，也指哨卡戰(zhàn)士戍邊保家、無怨無悔的無私奉獻精神。

（2）從小戰(zhàn)士為文藝女兵用燒開的雪水泡茶中，可見他心地善良，關(guān)心他人的品質(zhì)；從小戰(zhàn)士所說的安慰話語中，可見他勇于擔當，甘于奉獻的精神。

（3）動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。畫線句寫戰(zhàn)士們看楊燦燦雪地跳舞時的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了楊燦燦忘我犧牲精神，使人物形象更鮮明。

（4）不能刪去。最后一段交代了楊燦燦“眼泡紅腫，面色憔悴”的原因，和第一段相呼應(yīng)；楊燦燦即將轉(zhuǎn)業(yè)，可依然上哨所參加演出，為了讓戰(zhàn)士們開心，毅然克制剛剛喪子的心痛，雪地跳舞，彰顯了忘我的犧牲精神，突出小說主題。【小題2】【小題3】【小題4】

【解析】這篇文章主要講即將轉(zhuǎn)業(yè)的軍區(qū)文工團老隊長楊燦燦堅持去邊防哨所慰問演出。在海拔4000米的雪山上，氣溫零下二十攝氏度情況下光著腳丫，身上只穿了一件綢紗為戰(zhàn)士們跳舞。

分析句段作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，結(jié)合文章的主旨分析。

7.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】

【解析】（1）本題考查辨析說明方法并分析其作用的能力。畫線句列舉21世紀以后，游客數(shù)量的事例，是舉例子；列舉30萬，135萬，170萬等數(shù)字，是列數(shù)字；2001年30萬人次，2016年135萬人次，2017年170萬人次，2018年195萬人次，2019年突破200萬人次，這些年份的游客人數(shù)互相比較，是作比較。示例：畫線句運用舉例子的說明方法，真實有力地說明進入21世紀以后，隨著西部大開發(fā)，旅游業(yè)大發(fā)展，游客數(shù)量快速遞增的情況；畫線句運用作比較的說明方法，各年份游客人數(shù)相比較，突出了游客數(shù)量的快速遞增。

（2）本題考查提取并概括信息的能力。要結(jié)合全文，抓住關(guān)鍵語句，注意提示性詞語，用簡潔準確的語言概括。從第③段中“首先，莫高窟地處戈壁沙漠，千百年來長期受到風沙的威脅”提取出第一個風險因素是“風沙的威脅”；從第④段中“其次，水的入滲和可溶鹽也是威脅”提取出第二個風險因素是“水的入滲和可溶鹽”；從第⑤段中“最可怕的威脅是地質(zhì)災(zāi)害”提取出第三個風險因素是“地質(zhì)災(zāi)害”；從第⑥段中“另外還有一種災(zāi)難就是人為的破壞”提取出第四個風險因素是“人為的破壞”；從第⑧段中“此外，如果管理不善，旅游對莫高窟也勢必會產(chǎn)生很大威脅”提取出第五個風險因素是“旅游”。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

A．正確；

B．根據(jù)第⑥段的“他相信，只要帶回實物的壁畫，就能在哈佛大學實驗室的幫助下，弄清唐朝壁畫名家使用的顏料及其來源”可知，“弄清中國歷朝壁畫名家使用的顏料及其來源”說法錯誤；

C．根據(jù)第⑦段中的“莫高窟曾一度關(guān)押了數(shù)百名哥薩克士兵，他們居然在洞窟里燒火做飯，胡亂刻畫，造成了洞窟壁畫的毀壞”可知，造成了洞窟壁畫的毀壞是哥薩克士兵，而不是新疆督軍，選項錯誤；

D．根據(jù)第⑨段中的“莫高窟最早的洞窟距今已有1653年，最晚的也有七八百年的歷史”可知，并非莫高窟的洞窟距今都有1000年以上的歷史，選項錯誤；

故選：A。

（4）本題考查文章的閱讀運用能力。答案是開放性的，結(jié)合文本，聯(lián)系實際，提出合理的建議即可。示例：加大管理力度，減少人為破壞；參觀莫高窟，禁止手機拍照；修筑擋沙墻，降低風沙侵害。

答案：

（1）列數(shù)字、作比較、舉例子。示例：畫線句運用列數(shù)字的方法，真實準確地說明隨著西部大開發(fā)，旅游業(yè)大發(fā)展，游客數(shù)量快速遞增的情況。

（2）風沙的威脅，水的入滲和可溶鹽，地質(zhì)災(zāi)害，人為的破壞，旅游。

（3）A

（4）示例：植樹種草，改善莫高窟周圍環(huán)境。加大資金投入，用以高科技防護文物。限制莫高窟開放，控制旅游人數(shù)。

本文以歷經(jīng)滄桑的莫高窟到20世紀40年代變得滿目瘡痍的狀況，引出本文說明對象--威脅莫高窟存在的各種風險因素。然后從自然環(huán)境和人為破壞兩個方面進行了詳細說明。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把_____和_____加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征（事理）加以說明，使說明更準確更有說服力。

8.【答案】答案：

示例一：我推薦《西游記》中的孫悟空：孫悟空被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅強。

示例二：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金：保爾?柯察金在敵人的嚴刑拷打面前，堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步。讓我看到了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。

【解析】本題題考查名著人物的情節(jié)及形象特點。選擇你最熟悉的一位，仿照示例，簡要介紹人物的經(jīng)歷，最后總結(jié)情節(jié)反映出的人物的優(yōu)秀品質(zhì)即可。如，孫悟空是《西游記》中的人物，被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅強。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9.【答案】【小題1】B【小題2】對……感到驚異,小孩,同“邀”，邀請,原來【小題3】略【小題4】略

【解析】（1）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

ACD．正確；

B．有誤，句意為：又走了幾十步。根據(jù)句意，句子劃為：復(fù)行/數(shù)十步。

故選：B。

（2）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：漁人對此感到十分詫異。異：對……感到驚異。

②句意為：老人和小孩。垂髫：小孩。

③句意為：村中人就邀請漁人到自己家里去。要：同“邀”，邀請。

④句意為：就順著來時的路回去。向：原來。

（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點的詞：平，平坦。曠，開闊，寬闊。儼然，整齊的樣子。之，這。屬，類。句意為：這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有肥沃的田地、美麗的池塘、桑、竹之類。

②句中重點詞語：乃，竟然。無論，不要說，更不必說。句意為：竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉了。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的把握。圍繞“自然環(huán)境，社會環(huán)境，人們生活，社會風尚”回答即可。在第二三段中找到句子概括?！巴恋仄綍?，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”從環(huán)境、生活和怡然自樂的精神面貌幾方面。

譯文：

東晉太元年間，武陵有個人以打魚為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細地一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！?/p>

（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽的劉子驥，是個高尚的隱士，聽說這件事后，高興地計劃前往。沒有實現(xiàn)，不久因病去世了。以后就再也沒有去探尋桃花源的人了。

屬

1、衡少善屬文，游于三輔（連接，連綴）

2、屬予作文以記之（同“囑”，囑托）

3、十三學得琵琶成，名屬教坊第一部（隸屬）

4、在骨髓，司命之所屬（掌管）

5、忠之屬也，可以一戰(zhàn)（類）

6、不者，若屬皆且為所虜（等、輩）

7、查明屬實，事屬可行（系、是）

10.【答案】【小題1】chì【小題2】jué,炙

【解析】答案：

（1）

chì

jué

（2）

炙

匿

本題考查漢字的識記和書寫。做好此題題要結(jié)合平時課文中所學詞語來解答。字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握。對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。

解有關(guān)漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。

11.【答案】那道動人的風景

在我的心目中，就有那么一道風景線。

草長鶯飛的春日里，花兒競相開放，隨處都能聞到花兒的清香，聽到小鳥優(yōu)美的歌聲，看到小孩兒在樹下嬉戲玩耍的身影，然而最吸引我的還是人群中那打動人心的一道“風景”……

她身材矮小，頭發(fā)花白，微彎的背讓人看著心疼，身上穿的橘紅色的清潔服卻顯得格外醒目。她是一名普普通通的清潔工，是城市的美容師，她用自己的雙手維護著我們美麗的環(huán)境。她在路邊辛勤地勞動，如花兒一樣讓這個城市變得更美麗。

每天放學路上，我都能看到她清掃垃圾的身影。她雙手吃力地揮舞著大掃把，把垃圾聚成一堆，倒入垃圾箱中。汗珠兒滴落下，落在衣服上、地上，綻放出一朵朵小花。她從不抱怨，笑嘻嘻地隨手抹了抹額頭上的汗珠兒，便埋頭繼續(xù)清掃。

每次我撿起路邊的垃圾扔進她身旁的垃圾箱時，她都會笑著向我點點頭，目光中滿是贊許。她笑起來時，眉毛會不自覺地上揚，水汪汪的、大大的眼睛笑成了兩道月牙兒，泛黃的牙齒、清晰的抬頭紋遮擋不住這堅定、溫暖的微笑。這微笑有鼓舞人心的作用，讓我的內(nèi)心充滿力量與自信。在這微笑的感染下，越來越多的同學都會在放學路上、日常生活中主動撿拾垃圾，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。她臉上的笑容漸漸多起來，在春風中如花兒一般綻放。

陣陣春風吹拂我的臉龐，我久久地凝望著人群中那道風景，思索著，微笑著……

【解析】這是一道半命題作文?！澳堑?/p>

的風景”，標題中的“風景”不僅僅指淺表層面上的供人觀賞的自然風景，更多地是指向以人為核心的活動圖景、社會生活。和睦相處的鄰里是風景，安逸溫馨的家庭是風景，積極進取的學校是風景，團結(jié)合作的集體是風景；親友、師長、同學、普通人、歷史偉人、當代名人，甚至你自己都可以演繹成“風景”；“風景”甚至還可以是一句話、一個動作、一個微笑等?！帮L景”的深刻內(nèi)涵是以真、善、美的內(nèi)核作為前提的。即“風景”中能燭照出的生活的真諦，人生的真義；能涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉；能折射出的人格之美、人情之美、人性之美等。補題的詞語或短語，可以是形容詞，如“最美的”“別