一年級下冊數(shù)學教案-3.6 100以內(nèi)數(shù)的大小比較丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案3.6100以內(nèi)數(shù)的大小比較丨蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第三章第六節(jié)，內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的大小比較。我們將通過具體的例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，并能夠運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，難點是能夠靈活運用這個方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和學習，我已經(jīng)準備了一些教具和學具，包括卡片、圖片和練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些圖片，比如3個蘋果和5個蘋果，讓學生們判斷哪個多哪個少。2.例題講解：我會用卡片展示一些100以內(nèi)的數(shù)字，讓學生們進行大小比較。比如，我會出示卡片上的數(shù)字8和12，讓學生們判斷哪個數(shù)字大哪個數(shù)字小。3.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們獨立完成。比如，我會讓學生比較數(shù)字15和20，然后寫出比較大小的結(jié)果。4.小組討論：我會讓學生們分成小組，互相給出數(shù)字，進行大小比較，并分享比較大小的結(jié)果。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，上面寫上比較大小的符號，比如大于號（>）、小于號（<）和等于號（=），并標注上對應(yīng)的數(shù)字。七、作業(yè)設(shè)計1.23和172.45和393.68和57答案：1.23>172.45>393.68>57八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對100以內(nèi)數(shù)的大小比較有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于比較大小的方法掌握得很好，但是在解決實際問題時，還有一些學生會出現(xiàn)困難。在課后，我會繼續(xù)加強對這部分學生的輔導，幫助他們更好地運用比較大小的方法解決實際問題。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中多運用比較大小的方法，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入的部分，我會給學生展示一些圖片，比如3個蘋果和5個蘋果，讓學生們判斷哪個多哪個少。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以幫助學生們將實際生活中的情景與數(shù)學知識聯(lián)系起來，加深他們對比較大小的理解。二、例題講解在例題講解的部分，我會用卡片展示一些100以內(nèi)的數(shù)字，讓學生們進行大小比較。比如，我會出示卡片上的數(shù)字8和12，讓學生們判斷哪個數(shù)字大哪個數(shù)字小。這個環(huán)節(jié)是學生們掌握比較大小的關(guān)鍵，通過實際的例題講解，他們可以更好地理解和掌握比較大小的方法。三、隨堂練習在隨堂練習的部分，我會給出一些練習題，讓學生們獨立完成。比如，我會讓學生比較數(shù)字15和20，然后寫出比較大小的結(jié)果。這個環(huán)節(jié)是學生們鞏固和應(yīng)用比較大小的方法的重要步驟，通過實際的練習，他們可以加深對比較大小的理解和掌握。四、小組討論在小組討論的部分，我會讓學生們分成小組，互相給出數(shù)字，進行大小比較，并分享比較大小的結(jié)果。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以培養(yǎng)學生們合作和交流的能力，同時也能夠鞏固他們對比較大小的掌握。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計的部分，我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，上面寫上比較大小的符號，比如大于號（>）、小于號（<）和等于號（=），并標注上對應(yīng)的數(shù)字。這個板書設(shè)計可以幫助學生們清晰地理解和記憶比較大小的方法。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計的部分，我會布置一些比較大小的練習題，讓學生們獨立完成。這些題目都是基于我們課堂上學習的內(nèi)容，通過完成作業(yè)，學生們可以進一步鞏固和應(yīng)用比較大小的方法。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和練習時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既不會讓學生感到急促，也不會讓他們感到無聊。在講解例題時，我會給予學生思考的時間，鼓勵他們積極參與，提出問題和解答。我注重課堂提問的技巧。在講解例題和練習時，我會適時地向?qū)W生們提問，以檢查他們對比較大小的理解程度。我會提出一些開放性問題，引導學生們思考和表達自己的觀點，從而加深他們對知識點的理解。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和實際生活中的例子，讓學生們能夠直觀地理解和感受到比較大小的實際意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易接受和理解比較大小的重要性。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進和提高。我可以在小組討論環(huán)節(jié)給予學生們更多的指導。在學生們進行小組討論時，我可以更加關(guān)注他們的討論過程，并提供必要的引導和幫助，以確保他們能夠正確地運用比較大小的方法。我可以在課后加強對遇到困難的學生們的輔導。對于那些在比較大小時仍然有困難的學生，我可以提供額外的個別輔導，幫助他們克服困難，并彌補知識點的不足。我可以更多地利用多媒體教具和學具，增強課堂的互動性和趣味性。通過引入多媒體教具和學具，我可以提供更直觀和生動的學習材料，激發(fā)學生們的學習興趣，并幫助他們更好地理解和掌握比較大小的方法?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，并不斷反思和改進教案，我能夠更好地幫助學生們學習和掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。同時，我也將繼續(xù)努力，為學生們創(chuàng)造一個積極、互動和有趣的學習氛圍。課后提升為了幫助學生們鞏固和加深對100以內(nèi)數(shù)的大小比較的理解和掌握，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目豐富多樣，涵蓋了不同難度層次，以滿足不同學生的學習需求。A.27和35B.48和52C.90和100答案：A.27<35B.48<52C.90<100題目2：在下列每組數(shù)字中，找出最大的數(shù)字，并寫出它的值。A.23,36,45,57B.12,39,55,68C.76,88,95,100答案：A.45B.55C.100題目3：在下列每組數(shù)字中，找出最小的數(shù)字，并寫出它的值。A.32,46,58,71B.25,37,50,62C.80,90,98,101答案：A.32B.25C.80題目4：給出兩組數(shù)字，每組數(shù)字中有一個數(shù)字被隱藏了。請找出被隱藏的數(shù)字，并寫出它的值。A.29,38,47,?B.56,65,74,?答案：A.被隱藏的數(shù)字是50B.被隱藏的數(shù)字是