一年級上冊數學教案-7.加減混合運算 西師大版

一年級上冊數學教案7.加減混合運算西師大版教案：一年級上冊數學教案7.加減混合運算西師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括一年級上冊數學教材中第七章加減混合運算的相關知識點。具體包括：1.理解加減混合運算的概念和意義。2.掌握10以內數的加減混合運算方法。3.能夠正確計算10以內數的加減混合運算。二、教學目標1.讓學生掌握加減混合運算的概念和意義。2.能夠正確計算10以內數的加減混合運算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解加減混合運算的概念和意義，掌握計算方法。2.教學重點：能夠正確計算10以內數的加減混合運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個學生熟悉的生活場景，如購物、分配物品等，讓學生觀察并思考其中的數學問題。2.知識點講解：（1）介紹加減混合運算的概念和意義。（2）通過示例講解10以內數的加減混合運算方法。3.例題講解：選取幾個典型的例題，進行詳細的講解和分析。4.隨堂練習：布置一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。六、板書設計1.加減混合運算的概念和意義。2.10以內數的加減混合運算方法。七、作業(yè)設計1.請列出5個10以內數的加減混合運算題目，并計算出答案。答案：（1）3+4=7（2）52=3（3）7+1=8（4）94=5（5）2+6=8八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學效果如何，學生對加減混合運算的概念和意義是否理解清楚，計算能力是否有所提高。2.拓展延伸：可以讓學生進一步探索更多的加減混合運算題目，或者讓學生嘗試解決一些實際生活中的數學問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的，因為它們對于學生的學習至關重要。我需要確保學生能夠理解加減混合運算的概念和意義，這是后續(xù)計算的基礎。我需要讓學生掌握計算10以內數的加減混合運算的方法，并且能夠獨立正確地完成這些計算。我需要通過適當的練習和實際生活中的例子，讓學生能夠將所學知識應用到實際中去。關于加減混合運算的概念和意義，這是學生第一次接觸這類運算，因此我需要用簡單明了的語言解釋，確保他們能夠理解。我會用實際的例子來說明，比如給每個學生分配一些貼紙，然后讓他們通過加減混合運算來分配剩余的貼紙。這樣，學生不僅能理解加減混合運算的含義，還能將其與實際操作相結合，加深記憶。關于計算方法，我會重點講解和演示如何進行10以內的加減混合運算。我會用具體的數字示例，比如3加4等于7，或者5減2等于3，來展示計算過程。同時，我會讓學生親自動手進行計算，以便他們能夠熟悉和掌握計算方法。在學生計算過程中，我會及時給予指導和反饋，確保他們能夠正確地完成計算。關于將知識應用到實際中，我會設計一些與學生生活相關的練習題。比如，讓學生計算購買物品需要支付的金額，或者分配物品給同學們的數量。這樣，學生能夠將所學知識與實際情境相結合，提高他們解決問題的能力。同時，我還會鼓勵學生在日常生活中注意數學的應用，比如購物時自己計算總價，或者分配食物給家人時自己計算數量。通過關注這些關鍵細節(jié)，我相信學生能夠更好地理解和掌握加減混合運算的知識，并且能夠將所學應用到實際生活中去。我將盡力創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與，以確保每個學生都能夠成功地完成本節(jié)課的學習目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我使用簡單明了的語言，語調生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解概念和運算方法時，我盡量使用簡單的詞匯和句子，確保學生能夠理解。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，我會留出時間讓學生提問和澄清疑問。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間完成題目，并及時給予指導和反饋。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。我會提出引導性的問題，激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們表達自己的觀點。在回答學生問題時，我會耐心傾聽，給予積極的反饋，并引導學生思考問題的不同角度。4.情景導入：我通過創(chuàng)設實踐情景來引入新知識，讓學生能夠與現實生活相結合，更好地理解和掌握知識。我設計一些與學生生活相關的例子，讓他們觀察和思考其中的數學問題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學生通過實際操作和練習來掌握加減混合運算的知識。我提供了清晰的講解和示例，并鼓勵學生積極參與和提問。在練習環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間完成題目，并及時給予指導和反饋，幫助他們鞏固所學知識。然而，我也意識到在教學過程中可能存在一些不足之處。我可能需要進一步簡化語言，確保學生能夠理解。我需要注意調整語速和節(jié)奏，以便學生能夠跟上我的講解。我可以通過更多的實際例子和練習題來增加學生的實踐機會，提高他們的應用能力。課后提升a)2+31=b)5+24=c)72+1=d)43+2=2.請在下列算式中填入合適的數字，使等式成立：a)1+__=4b)6__=3c)2+__1=4d)5__+2=63.小明有5個蘋果，他吃掉了2個，然后又得到了3個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？4.小華買了一支鉛筆花了3元，然后又買了一塊橡皮花了2元，請問小華總共花了多少錢？5.媽媽買了5個橘子，小華吃掉了2個，媽媽又買了一些橘子，使得總共有7個橘子，請問小華吃了幾個橘子？答案：1.a)4b)3c)6d)32.a)3b)3c)3d)43.小明現在有6個蘋果。4.小華總共花了5元。5