一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第19課時(shí) 求未知加數(shù)-蘇教版_第1頁
一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第19課時(shí) 求未知加數(shù)-蘇教版_第2頁
一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第19課時(shí) 求未知加數(shù)-蘇教版_第3頁
一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第19課時(shí) 求未知加數(shù)-蘇教版_第4頁
一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第19課時(shí) 求未知加數(shù)-蘇教版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第19課時(shí)求未知加數(shù)蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)加法,這次我們將聚焦于如何求未知加數(shù)。通過這節(jié)課,我希望孩子們能夠掌握求未知加數(shù)的方法,并能夠熟練運(yùn)用。我們使用的教材是蘇教版一年級(jí)上冊的《數(shù)學(xué)》,我們將要學(xué)習(xí)的是第114頁至第116頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了如何通過已知加數(shù)和和來求未知加數(shù)。我們將通過實(shí)際例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)概念。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠理解未知加數(shù)的概念,并掌握求未知加數(shù)的方法。我希望他們能夠通過我的講解和練習(xí),能夠獨(dú)立完成類似的題目,并能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。在教學(xué)過程中,我將會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓孩子們理解未知加數(shù)的概念,并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際的題目中。重點(diǎn)則是讓孩子們掌握求未知加數(shù)的方法,并能夠熟練運(yùn)用。為了幫助孩子們更好地理解和掌握這個(gè)概念,我將準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括黑板和粉筆,我將通過板書來展示解題的過程。學(xué)具則是練習(xí)本和筆,孩子們將通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。然后,我會(huì)通過一個(gè)簡單的例題來講解求未知加數(shù)的方法。例如,我會(huì)出一個(gè)題目:已知一個(gè)加數(shù)是3,和是8,求另一個(gè)加數(shù)。我將通過解題的過程,讓孩子們理解到,可以通過將和減去已知的加數(shù),來得到未知的加數(shù)。在講解完例題后,我會(huì)出一些隨堂練習(xí),讓孩子們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這些練習(xí)將會(huì)涵蓋我們今天所學(xué)到的所有知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)上,我會(huì)將解題的過程清晰地展示出來,讓孩子們能夠直觀地看到每一步的推導(dǎo)。我會(huì)將例題的題目、解題步驟和答案都寫在黑板上,以便孩子們能夠跟隨我的講解,更好地理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計(jì)上,我會(huì)出一些類似的題目,讓孩子們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將會(huì)包括已知加數(shù)、未知加數(shù)和和,讓孩子們能夠通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。課后,我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我將會(huì)思考孩子們在課堂上的反應(yīng)和理解程度,以及是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí),我也會(huì)思考如何能夠讓孩子們更好地理解和掌握這個(gè)概念,以及如何在課后進(jìn)行進(jìn)一步的拓展延伸。這就是我今天要講解的內(nèi)容。希望通過我的講解和孩子們的練習(xí),他們能夠掌握求未知加數(shù)的方法,并能夠熟練運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:在上述教案中,有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。如何引入未知加數(shù)的概念,讓孩子們能夠直觀地理解和接受這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。講解求未知加數(shù)的方法,并通過例題讓孩子們能夠理解和掌握這個(gè)方法,是教學(xué)過程中的重點(diǎn)。再次,如何通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)的內(nèi)容,以及如何設(shè)計(jì)作業(yè),讓孩子們在課后進(jìn)行鞏固和拓展,也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于引入未知加數(shù)的概念,我選擇了通過實(shí)際的情景來讓孩子們直觀地理解。例如,我拿出兩堆蘋果,一堆有3個(gè),另一堆有5個(gè),然后將它們混合在一起,讓孩子們數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)蘋果。這個(gè)過程中,孩子們能夠直觀地看到兩堆蘋果混合在一起,但不知道每一堆具體有多少個(gè)蘋果,這就引入了未知加數(shù)的概念。在講解求未知加數(shù)的方法時(shí),我通過一個(gè)簡單的例題來讓孩子們理解和掌握。例如,我出一個(gè)題目:已知一個(gè)加數(shù)是3,和是8,求另一個(gè)加數(shù)。我通過解題的過程,讓孩子們理解到,可以通過將和減去已知的加數(shù),來得到未知的加數(shù)。這個(gè)方法是求未知加數(shù)的基本方法,我希望孩子們能夠通過這個(gè)例題,理解和掌握這個(gè)方法。在鞏固所學(xué)的內(nèi)容方面,我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí),讓孩子們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這些練習(xí)涵蓋了引入未知加數(shù)的概念、講解求未知加數(shù)的方法以及求未知加數(shù)的應(yīng)用。我希望孩子們能夠在練習(xí)中,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容,并能夠熟練運(yùn)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,我出了些類似的題目,讓孩子們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目包括了已知加數(shù)、未知加數(shù)和和,讓孩子們能夠在課后進(jìn)行鞏固和拓展。同時(shí),我也希望通過作業(yè),讓孩子們能夠在實(shí)際的情境中,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提高解決問題的能力??偟膩碚f,我希望通過引入未知加數(shù)的概念,講解求未知加數(shù)的方法,以及通過隨堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì),讓孩子們能夠理解和掌握求未知加數(shù)的方法,并能夠在實(shí)際的情境中進(jìn)行運(yùn)用。這些是我在這節(jié)課上的重點(diǎn)關(guān)注和細(xì)節(jié)補(bǔ)充。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí),我注意到了幾個(gè)重要的技巧和竅門。我采取了輕松愉快的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入,通過拿出兩堆蘋果,讓孩子們直觀地理解未知加數(shù)的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣,讓他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。在講解求未知加數(shù)的方法時(shí),我以一個(gè)簡單的例題來進(jìn)行講解。通過將已知加數(shù)、未知加數(shù)和和寫下來,并逐步解釋解題過程,讓孩子們清晰地理解每一步的推導(dǎo)。這樣的講解方式能夠幫助孩子們更好地理解和掌握方法。我還注重課堂提問的技巧。在講解例題和練習(xí)時(shí),我會(huì)適時(shí)地向孩子們提問,引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠檢驗(yàn)孩子們的理解程度,還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在時(shí)間分配上,我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情景導(dǎo)入和講解例題時(shí),我給予了足夠的時(shí)間讓孩子們理解和消化;在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)上,我也留出了足夠的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行練習(xí)和鞏固。教案反思:回顧這節(jié)課的教學(xué)過程,我認(rèn)為整體上還是成功的。情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)孩子們的興趣,講解例題的步驟清晰,課堂提問也能夠引導(dǎo)孩子們思考。然而,我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。我注意到在講解求未知加數(shù)的方法時(shí),有些孩子們對(duì)于解題步驟的理解還不夠透徹。因此,我計(jì)劃在下一節(jié)課中,通過更多的例題和練習(xí),讓孩子們進(jìn)一步鞏固這個(gè)方法。我發(fā)現(xiàn)在課堂提問環(huán)節(jié),有些孩子們對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)還比較猶豫。為了改善這個(gè)問題,我計(jì)劃在未來的課堂上,給予更多的鼓勵(lì)和支持,讓孩子們更加自信地表達(dá)自己的思考。我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,還需要更加注重挑戰(zhàn)性和拓展性。因此,我計(jì)劃在下一節(jié)課的作業(yè)中,加入一些具有思考性的題目,讓孩子們在課后能夠進(jìn)一步拓展和深化所學(xué)的知識(shí)。我相信通過不斷反思和改進(jìn),我能夠更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí),幫助孩子們掌握求未知加數(shù)的方法,并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升:1.小明有2個(gè)蘋果,小紅有5個(gè)蘋果,一共有多少個(gè)蘋果?答案:一共有7個(gè)蘋果。2.小華有3個(gè)橘子,媽媽又給了他4個(gè)橘子,一共有多少個(gè)橘子?答案:一共有7個(gè)橘子。3.小剛有4個(gè)糖果,小麗有6個(gè)糖果,他們一共有多少個(gè)糖果?答案:他們一共有10個(gè)糖果。4.小王有8個(gè)玩具,他送給了小張3個(gè)玩具,小王還剩下多少個(gè)玩具?答案:小王還剩下5個(gè)玩具。5.小李有5個(gè)書本,小周有7個(gè)書本,他們一共有多少個(gè)書本?答案:他們一共有12個(gè)書本。6.小美的書包里有3個(gè)文具盒,她又在書店買了2個(gè)文具盒,小美現(xiàn)在一共有多少個(gè)文具盒?答案:小美現(xiàn)在一共有5個(gè)文具盒。7.小剛有7個(gè)球,小華有5個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論