五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-練習(xí)-人教新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案練習(xí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教新課標(biāo)五年級(jí)上數(shù)學(xué)教材第五章《小數(shù)》的第三節(jié)《小數(shù)的加法和減法》。本節(jié)內(nèi)容主要包括小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和心算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)則。難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊和進(jìn)位、退位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)點(diǎn)模型、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)小商店的情景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣。2.知識(shí)講解：講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，通過(guò)示例讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。3.例題講解：選取幾個(gè)典型例題，讓學(xué)生跟隨老師一起解答，鞏固小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握情況。6.課后作業(yè)：布置幾個(gè)小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)加法：例1：3.25+2.756.00例2：5.6+1.26.8小數(shù)減法：例1：7.83.254.55例2：9.54.15.4七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.5+3.6（2）4.71.8（3）3.2+5.6（4）8.94.2媽媽買(mǎi)了一千克蘋(píng)果，每千克3.5元，還買(mǎi)了500克香蕉，每克2.5元，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：（1）2.5+3.6=6.1（2）4.71.8=2.9（3）3.2+5.6=8.8（4）8.94.2=4.7購(gòu)物場(chǎng)景：蘋(píng)果：1千克×3.5元/千克=3.5元香蕉：500克×2.5元/克=1.25元媽媽一共花費(fèi)：3.5元+1.25元=4.75元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)小商店的情景引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生能夠回家后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)加減法問(wèn)題，如多步小數(shù)加減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊在小數(shù)加減法中，小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。它直接影響到運(yùn)算的準(zhǔn)確性。在教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并通過(guò)直觀的示例讓學(xué)生觀察和理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的過(guò)程。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)特別指出：“看，我們將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，就可以直接進(jìn)行加減運(yùn)算了。”這樣的引可以幫助學(xué)生加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的認(rèn)識(shí)。二、進(jìn)位和退位的處理在小數(shù)加減法中，進(jìn)位和退位是學(xué)生容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)。因此，我會(huì)在教學(xué)中詳細(xì)解釋進(jìn)位和退位的規(guī)則，并通過(guò)多次練習(xí)讓學(xué)生熟悉這些規(guī)則。例如，在處理進(jìn)位時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生：“如果小數(shù)點(diǎn)后第一位相加的結(jié)果大于或等于10，就要向前一位進(jìn)位。”在處理退位時(shí)，我會(huì)解釋：“如果小數(shù)點(diǎn)后第一位相減的結(jié)果小于0，就要從前一位借位?！蓖ㄟ^(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠清晰地理解并掌握進(jìn)位和退位的處理方法。三、實(shí)際情景的引入在教學(xué)中，我盡量將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。例如，在引入小數(shù)加減法時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了小商店的情景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)。這樣的做法可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情景的引入，學(xué)生可以更容易地理解小數(shù)加減法的意義，從而提高他們的運(yùn)算能力。四、例題的選取和講解在教學(xué)過(guò)程中，我注重例題的選取和講解。我會(huì)選擇一些具有代表性的例題進(jìn)行講解，并通過(guò)詳細(xì)的步驟讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程。例如，在講解小數(shù)減法時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)含有退位的例題，并逐步演示退位的操作。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。六、作業(yè)的布置和反饋在課后，我會(huì)布置一些小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。例如，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出：“你的計(jì)算結(jié)果是正確的，但小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊，下次要注意哦?！边@樣的反饋可以幫助學(xué)生提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的小數(shù)加減法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用。在講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位退位規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有節(jié)奏感又能引起學(xué)生的注意力。例如，在講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊時(shí)，我會(huì)用升調(diào)強(qiáng)調(diào)：“小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊哦！”在講解進(jìn)位退位時(shí)，我會(huì)用降調(diào)強(qiáng)調(diào)：“大于等于10就要進(jìn)位，小于0就要退位。”這樣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考，并適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。例如，在講解一個(gè)例題時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，這里是怎樣進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)小數(shù)加減法的理解。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在引入小數(shù)加減法時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了小商店的情景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我還注意了課堂提問(wèn)的技巧。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你是怎樣得出這個(gè)答案的？”或者“你能解釋一下你的思路嗎？”通過(guò)這樣的追問(wèn)，我可以了解學(xué)生的思考過(guò)程，并及時(shí)給予指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)加減法。我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些題目旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)小數(shù)加減法的理解，并提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。（1）2.5+0.6（2）1.3+4.7（3）0.8+2.3答案：（1）2.5+0.6=3.1（2）1.3+4.7=6.0（3）0.8+2.3=3.1（1）5.62.1（2）3.81.7（3）4.50.9答案：（1）5.62.1=3.5（2）3.81.7=2.1（3）4.50.9=3.6媽媽買(mǎi)了一千克蘋(píng)果，每千克3.5元，還買(mǎi)了500克香蕉，每克2.5元，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：蘋(píng)果：1千克×3.5元/千克=3.5元香蕉：500克×2.5元/克=1.25元媽媽一共花費(fèi)：3.5元+1.25元=4.75元（1）2.3+1.40.5（2）4.71.2+2.6（3）1.5+3.22.8答案：（1）2.