一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.7 用 6 和7 的加減法解決問題丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.7用6和7的加減法解決問題丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.7用6和7的加減法解決問題丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第5章的第7節(jié)。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用6和7的加減法來解決實際問題。具體內(nèi)容包括：1.理解并掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。2.學(xué)會運(yùn)用6和7的加減法解決簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用6和7的加減法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于如何運(yùn)用6和7的加減法解決實際問題可能存在困難。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握6和7的加減法運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我們可以用小棒來表示數(shù)字6和7，然后通過加減法來解決問題。比如，我們有6根小棒，又拿來1根小棒，一共有幾根小棒？2.例題講解：我們可以通過具體的例題來講解如何運(yùn)用6和7的加減法來解決問題。比如，如果有6個蘋果，又拿來1個蘋果，一共有幾個蘋果？3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過實際操作小棒，或者在練習(xí)本上進(jìn)行計算，來解決類似的加減法問題。4.作業(yè)設(shè)計：題目1：如果有6個橘子，又拿來3個橘子，一共有幾個橘子？答案：一共有9個橘子。題目2：如果有7個香蕉，又拿來4個香蕉，一共有幾個香蕉？答案：一共有11個香蕉。六、板書設(shè)計板書可以設(shè)計成加減法的形式，比如：6+1=771=6七、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了6和7的加減法運(yùn)算方法，以及是否能夠運(yùn)用到實際問題中。同時，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，比如涉及多個數(shù)字的加減法問題。重點和難點解析一、學(xué)生對于6和7的加減法運(yùn)算方法的理解和掌握。這是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是后續(xù)解決實際問題的前提。我會在課堂上通過講解和例題來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。在講解時，我會盡量用簡單明了的語言和直觀的教具演示，讓學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。二、學(xué)生如何運(yùn)用6和7的加減法解決實際問題。這是本節(jié)課的重點，也是難點。學(xué)生可能會對于如何將加減法運(yùn)用到實際問題中感到困惑。因此，我會在課堂上通過例題和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用6和7的加減法來解決實際問題。我會讓學(xué)生通過實際操作小棒，或者在練習(xí)本上進(jìn)行計算，來解決類似的加減法問題。三、學(xué)生的作業(yè)設(shè)計。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要方式。我會設(shè)計一些涉及6和7的加減法的實際問題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)解決問題的能力。四、板書設(shè)計。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以保證教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解6和7的加減法運(yùn)算方法時，我注意使用簡單明了的語言，盡量用學(xué)生能夠理解的方式進(jìn)行解釋。在講解過程中，我保持語調(diào)的生動和有趣，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我先用一部分時間講解6和7的加減法運(yùn)算方法，然后通過例題和練習(xí)來讓學(xué)生進(jìn)行實際操作和計算。這樣，學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和提問。我會提問學(xué)生一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢查他們對于6和7的加減法運(yùn)算方法的理解程度。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和互助。四、情景導(dǎo)入在開始上課時，我用小棒作為教具，通過實際操作小棒來引入6和7的加減法運(yùn)算。這樣，學(xué)生可以通過直觀的操作和小棒的計數(shù)來更好地理解和掌握加減法運(yùn)算方法。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解6和7的加減法運(yùn)算方法時，我講解得比較清晰明了，學(xué)生也能夠理解和掌握。但在解決實際問題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將加減法運(yùn)用到實際問題中還存在困惑。因此，在下一節(jié)課中，我決定通過更多的例題和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用6和7的加減法解決實際問題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對于提高教學(xué)效果起到了積極的作用。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小貓有6只，小狗有3只，一共有幾只動物？答案：一共有9只動物。題目2：桌子上有7個蘋果，拿走3個蘋果后，還剩下幾個蘋果？答案：還剩下4個蘋果。題目3：小鳥有6只，又飛來2只小鳥，一共有幾只小鳥？答案：一共有8只小鳥。題目4：籃子里有7個橘子，吃掉3個橘子后，還剩下幾個橘子？答案：還剩下4個橘子。題目5：小豬有6只，小兔有7只，一共有幾只動物？答案：一共有13只動物。題目6：小明有6個糖果，他又得到了2個糖果，一共有幾個糖果？答案：一共有8個糖果。題目7：商店里有7個玩具，賣出3個玩具后，還剩下幾個玩具？答案：還剩下4個玩具。題目8：小華有6本書，他又