89的乘法口訣（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

8，9的乘法口訣（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教案：8、9的乘法口訣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版，主要涉及8、9的乘法口訣。教材的章節(jié)為第74頁(yè)至第76頁(yè)，內(nèi)容包括8、9的乘法口訣的、記憶方法以及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8、9的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的口算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握8、9的乘法口訣的規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地背誦8、9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、口訣卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、口訣卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用生活中的人數(shù)進(jìn)行實(shí)踐情景引入，如：一個(gè)班級(jí)有3行，每行有4人，一共多少人？讓學(xué)生思考并回答，引導(dǎo)學(xué)生感受乘法的意義。2.講解8、9的乘法口訣（10分鐘）利用PPT展示8、9的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如：8×1=8，8×2=16，8×3=24，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的個(gè)位數(shù)都是8。讓學(xué)生嘗試自己發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。3.記憶方法講解（5分鐘）講解8、9的乘法口訣的記憶方法，如：8的乘法口訣可以聯(lián)想“八八得六十四，八九得七十二”，9的乘法口訣可以聯(lián)想“九九得八十一”。引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦8、9的乘法口訣。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）利用口訣卡片進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。如：出示口訣卡片“八九”，讓學(xué)生回答“八九等于多少？”5.小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套口訣卡片，要求學(xué)生在組內(nèi)互相提問(wèn)，互相幫助記憶8、9的乘法口訣。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8的乘法口訣：8×1=88×2=168×3=24……9的乘法口訣：9×1=99×2=189×3=27……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用口訣卡片進(jìn)行練習(xí)，背誦8、9的乘法口訣。（2）請(qǐng)用練習(xí)本默寫8、9的乘法口訣。2.答案：（1）8的乘法口訣：8×1=8，8×2=16，8×3=24，……9的乘法口訣：9×1=9，9×2=18，9×3=27，……八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生感受乘法的意義；通過(guò)講解8、9的乘法口訣，讓學(xué)生掌握乘法口訣的規(guī)律；通過(guò)記憶方法講解，幫助學(xué)生記憶8、9的乘法口訣；通過(guò)隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。整體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果較好。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用8、9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如：一個(gè)水果攤上有9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是8元，一共需要多少錢？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景時(shí)，我選擇了班級(jí)人數(shù)這個(gè)例子，因?yàn)樗群?jiǎn)單又貼近學(xué)生的生活。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以直觀地理解乘法的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣做好鋪墊。二、講解8、9的乘法口訣的過(guò)程在講解8、9的乘法口訣時(shí)，我遵循了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從具體到抽象的原則。我利用PPT展示了8、9的乘法口訣，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。然后，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽猜測(cè)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、記憶方法的講解為了幫助學(xué)生記憶8、9的乘法口訣，我講解了兩種記憶方法。對(duì)于8的乘法口訣，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“八八得六十四，八九得七十二”等詞語(yǔ)；對(duì)于9的乘法口訣，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“九九得八十一”。這兩種記憶方法既簡(jiǎn)單又易于記憶，能夠幫助學(xué)生快速掌握8、9的乘法口訣。四、隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的安排隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的安排是為了讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我利用口訣卡片進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。這樣既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套口訣卡片，要求學(xué)生在組內(nèi)互相提問(wèn)、互相幫助記憶8、9的乘法口訣。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又提高了學(xué)生的口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，我特意放慢了語(yǔ)速，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，對(duì)于回答正確的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我給予了理解和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)班級(jí)人數(shù)的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個(gè)情景導(dǎo)入簡(jiǎn)單又貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與，盡可能地讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我講得清晰，學(xué)生學(xué)得明白。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我分配的時(shí)間可能不夠，有些小組的交流和討論不夠充分。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂的互動(dòng)和學(xué)生的參與，努力提高教學(xué)效果。課后提升1.請(qǐng)用口訣卡片進(jìn)行練習(xí)，背誦8、9的乘法口訣。2.請(qǐng)用練習(xí)本默寫8、9的乘法口訣。a.2×8=?b.3×9=?c.4×8=?d.5×9=?a.5+8=?b.7+9=?c.6+8=?d.4+9=?a.一個(gè)水果攤上有9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是8元，一共需要多少錢？b.一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)隊(duì)員，每個(gè)隊(duì)員手里有9個(gè)球，一共有多少個(gè)球？答案：1.8的乘法口訣：2×8=16，3×8=24，4×8=32，5×8=40，6×8=48，7×8=56，8×8=64。9的乘法口訣：2×9=18，3×9=27，4×9=36，5×9=45，6×9=54，7×9=63，8×9=72。2.同上。3.a.2×8=16，口訣：二八得十六。b.3×9=27，口訣：三九得二十七。c.4×8=32，口訣：四八得三十二。d.5×9=45，口訣：五九得四十五。4.a.5+8=13，口訣：五六得三十，十三。b.7+9=16，口訣：七九得十六。c.6+8=14，口訣：六八得四十八，十四。d.4+9