2019下半年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案

2019下半年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案

1.【單項(xiàng)選擇題】王老師經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文，大家都非常認(rèn)真，不僅

找出(江南博哥)作文中的錯(cuò)別字，而且從語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)構(gòu)思想主題等方面進(jìn)

行評(píng)價(jià)，王老師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，王老師的做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)

在()

A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性

B.尊重了學(xué)生的選擇性

C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性

D.關(guān)注了學(xué)生的差異性

正確答案：C

收起

知識(shí)點(diǎn)解析

參考解析：學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生作為個(gè)體，具

有主觀的意志，學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程并非簡(jiǎn)單的被動(dòng)接受知識(shí)，而是經(jīng)過(guò)自己

的考量之后做出的判斷。由于學(xué)生自身認(rèn)識(shí)的不同，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不

同，說(shuō)明學(xué)生在思想上具有鮮明的獨(dú)立性和自主性。王老師的做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生

的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性。

2.【單項(xiàng)選擇題】如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法()

B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求

C.恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異

D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

正確答案：B

參考解析：教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位，用全面發(fā)展的眼

光去看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等方式進(jìn)行

引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，不僅僅只注重分

數(shù)的多少。

3.【單項(xiàng)選擇題】彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個(gè)人在座

位上看書(shū)。羅老師對(duì)她說(shuō)：“你看同學(xué)們玩得多開(kāi)心啊，你應(yīng)該參加一些課外活

動(dòng)，多跟大家一起玩。”下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

B.羅老師注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

C.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展

D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展

正確答案：A

參考解析：題干中彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，羅老師讓彤彤參加

一些課外活動(dòng)，注重了學(xué)生的全面發(fā)展和均衡發(fā)展；“多跟大家一塊玩”，體

現(xiàn)了注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。題干未體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，故本題選A。

4.【單項(xiàng)選擇題】董老師，上完公開(kāi)課后自己看課堂視頻，課堂中存在的問(wèn)

題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的是()

A.互助

B.教學(xué)觀摩

C.進(jìn)修培訓(xùn)

D.教學(xué)反思

正確答案：D

收起

知識(shí)點(diǎn)解析

參考解析：教學(xué)反思是指教師以自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為認(rèn)知對(duì)象，有意識(shí)

地對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的教育理念、教育思維方式和教育行為方式進(jìn)行批判

性地分析和再認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

5.1單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中不屬于中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利

的是()。

A.勞動(dòng)權(quán)

B.休息權(quán)

C.罷工權(quán)

D.受教育權(quán)

正確答案：C

參考解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第四十二條中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的

權(quán)利和義務(wù)(A正確)。

第四十三條中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利(B正確)。

國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。

第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)(D正確)。

國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

6.【單項(xiàng)選擇題】某機(jī)關(guān)違反國(guó)家規(guī)定向?qū)W校收取費(fèi)用，依據(jù)《中華人民共和

國(guó)教育法》由政府責(zé)令該機(jī)關(guān)退還所收費(fèi)用并對(duì)直接負(fù)責(zé)人和其他負(fù)責(zé)人員

()

A.依法給予處罰

B.依法給予訴訟

C.依法給予處分

D.依法提出復(fù)議

正確答案：C

參考解析：《中&人民共和國(guó)教育法》第七十四條違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校

或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的，由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管

人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。

7.【單項(xiàng)選擇題】教師魏某工作消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失，

依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，學(xué)?？梢圆扇〈胧┑氖牵ǎ?/p>

A.給魏某予以解聘

B.給予魏某行政處罰

C.對(duì)魏某予以罰款，

D.要求魏某悔過(guò)

正確答案：A

參考解析：《中&人民共和國(guó)教師法》第三十七條師有下列情形之一的，由

所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故

意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育

不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）

項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

8.【單項(xiàng)選擇題】小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究決定將

其開(kāi)除。該校做法（）

A.不合法，學(xué)校只能勸退學(xué)生

B.不合法，學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生

C.合法，學(xué)校有教育學(xué)生的權(quán)利

D.合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利

正確答案：B

參考解析：《中&人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條對(duì)違反學(xué)校管理制度的

學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

9.1單項(xiàng)選擇題】小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任向他收取“違紀(jì)金”，并

予以公布，該班主任的做法（）

A.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)

B.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

C.合法，教師有訓(xùn)誡學(xué)生的權(quán)利

D.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利

正確答案：B

參考解析：《中&人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定

收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益。

10.【單項(xiàng)選擇題】梁某在小學(xué)周邊開(kāi)了一家網(wǎng)吧，并對(duì)前來(lái)上網(wǎng)的小學(xué)生打

折優(yōu)惠，梁某的做法（）

A.合法，梁某享有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利

B.合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分

D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰

正確答案：D

參考解析：《未成年人保護(hù)法》第五十八條學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)

性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)

場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者，不得允許未成年人進(jìn)入；游藝娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)置的電子游戲設(shè)備，

除國(guó)家法定節(jié)假日外，不得向未成年人提供。經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成

年人禁入、限入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證

件。故梁某的做法不合法，排除AB。行政處分針對(duì)行政機(jī)關(guān)內(nèi)部工作人員，故

C錯(cuò)誤。

11.【單項(xiàng)選擇題】11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)團(tuán)伙，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有違法行

為，依據(jù)華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告的部門(mén)是()

A.教育行政部門(mén)

B.人民法院

C.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

D.公安機(jī)關(guān)

正確答案：D

參考解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十七條未成年人的父母或者其他監(jiān)

護(hù)人、學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止；

發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪嫌疑的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

12.【單項(xiàng)選擇題】小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中受傷，學(xué)校和學(xué)生家

長(zhǎng)書(shū)面請(qǐng)求教育主管部進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，該主管部

門(mén)完成調(diào)解的時(shí)間應(yīng)為()

A.受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)

B,受埋申請(qǐng)之日起45日內(nèi)

C.受理申請(qǐng)之日起30日內(nèi)

D.受理申請(qǐng)之日起15日內(nèi)

正確答案：A

參考解析：依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十九條教育行政部門(mén)收到調(diào)解申

請(qǐng),認(rèn)為必要的,可以指定專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行調(diào)解,并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)

完成調(diào)解。

13.【單項(xiàng)選擇題】班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí)，堅(jiān)持

定期家訪，研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，制定班級(jí)管理規(guī)則。對(duì)李老師的做法，下列說(shuō)

法不正確的是()

A.管理班級(jí)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化高效

B.注重教師專(zhuān)業(yè)能力提升

C.教育學(xué)生做到了因材施教

D.注重家校溝通的多元化

正確答案：B

參考解析：本題主要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)班級(jí)的管理及其效果,沒(méi)有體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)能力的

提升。故本題選B。

14.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“我都五十多了，

教學(xué)也完全沒(méi)問(wèn)題，還參加什么培訓(xùn)？把機(jī)會(huì)給年輕人吧."對(duì)此，下列說(shuō)法正確

的是()

A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)

B.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平

C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用

D.培訓(xùn)任務(wù)過(guò)多加重了王老師的工作負(fù)擔(dān)

正確答案：B

參考解析：從題意可知王老師不具備終身學(xué)習(xí)的理念，作為教師沒(méi)有做到不斷提

高教師的專(zhuān)業(yè)水平。故本題選B。

15.【單項(xiàng)選擇題】研究生畢業(yè)后，丁老師堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，同事問(wèn)她：“你

的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，還看那么多書(shū)干嘛？”她回答說(shuō)：“我喜歡，這能讓我

保持教學(xué)活力?！边@表明丁老師注重的職業(yè)幸福是()

A.理性幸福

B.感性幸福

C.給予性幸福

D.索取性幸福

正確答案：A

參考解析：李老師認(rèn)為閱讀能促進(jìn)教學(xué),并以此作為職業(yè)幸福,是一種理性的幸

福。故本題選A。

16.【單項(xiàng)選擇題】孫老師常在表?yè)P(yáng)或批評(píng)學(xué)生時(shí)說(shuō)：“你做得不錯(cuò)!要是像XX

同學(xué)一樣，可就慘啦"千刀不要像XX同學(xué)一樣！”“你就不能像XXX同學(xué)一樣

表現(xiàn)好點(diǎn)嗎？”老師的做法()

A.正確，能夠培養(yǎng)學(xué)生謙遜品質(zhì)

B.正確，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己

C.不正確，會(huì)傷害被比較的學(xué)生

D.不正確，應(yīng)只與優(yōu)秀學(xué)生比較

正確答案：c

參考解析：拿學(xué)至與其他學(xué)生作比較會(huì)傷害被比較的學(xué)生。故本題選C

17.【單項(xiàng)選擇題】聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)是聯(lián)合國(guó)的六大主要機(jī)構(gòu)之一。安理會(huì)

負(fù)有維持國(guó)際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán)采取強(qiáng)制行動(dòng)的聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)。安

理會(huì)包括常任理事國(guó)和非常任理事國(guó)。常任理事國(guó)的數(shù)量是()

A.4個(gè)

B.5個(gè)

C.6個(gè)

D.7個(gè)

正確答案：B

參考解析：安理會(huì)由15個(gè)理事國(guó)組成，其中5個(gè)是常任理事國(guó)，包括中華人民

共和國(guó)、俄羅斯聯(lián)邦、法蘭西第五共和國(guó)、美利堅(jiān)合眾國(guó)和大不列顛及北愛(ài)爾

蘭聯(lián)合王國(guó)。故本題選B。

18.【單項(xiàng)選擇題】在中國(guó)歷天上，仿照《周禮》的制度推行新政，以“王田

制’’為名恢復(fù)“井田制”，將鹽、鐵、酒、鑄錢(qián)收歸官府專(zhuān)營(yíng)，多次改變幣值

的改革運(yùn)動(dòng)是()

A.鄒忌變法

B.王莽改制

C.慶歷新政

D.戊戌變法

正確答案：B

參考解析：王莽建立新朝,主張仿照周禮推行新政,制定了一系列改革措施,史稱(chēng)

“王莽改制”。故本題選B。

19.【單項(xiàng)選擇題】尼龍是世界上最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的合成纖維，它的發(fā)明

使紡織品的面貌煥然一新，被稱(chēng)為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項(xiàng)中，尼

龍的發(fā)明人是()

A.卡羅瑟斯

B.萊特兄弟

C.弗萊明

D.貝克蘭

正確答案：A

參考解析：尼龍的發(fā)明人是卡羅瑟斯,B項(xiàng)萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),C項(xiàng)弗萊明發(fā)

現(xiàn)青霉素,D項(xiàng)貝克蘭為酚醛樹(shù)脂即塑料的發(fā)明者。故本題選A。

20.【單項(xiàng)選擇題】地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而

減小，大氣層通?？煞譃閷?duì)流層、平流層，電離層和散逸層等。下列選項(xiàng)中，

能夠反射電磁短波，實(shí)現(xiàn)地磁波遠(yuǎn)距離通訊的是()

A.對(duì)流層

B.平流層

C.電離層

D.散逸層

正確答案：C

參考解析：能夠反射電磁短波，實(shí)現(xiàn)電磁波遠(yuǎn)距離通訊的是電離層，對(duì)流層受地

面的影響最大因?yàn)榈孛嫔系臒峥諝馐軣嵘仙?上部的冷空則開(kāi)始下降,產(chǎn)生對(duì)流

運(yùn)動(dòng),所以稱(chēng)之為對(duì)流層,對(duì)流層的上面是平流層,這一層的氣流遠(yuǎn)動(dòng)相對(duì)平緩,

飛機(jī)都選擇在這一層飛行。

21.【單項(xiàng)選擇題】“出伏日在夏至第三庚”,意思是三伏中入伏的第一天是

在夏至后的第三個(gè)庚日，據(jù)此判斷，下列選項(xiàng)中距離初伏最近的是()

A.大暑

B.立秋

C.處暑

D.秋分

正確答案：A

參考解析：初伏足關(guān)于日歷法的一種說(shuō)法,按中國(guó)的日歷法來(lái)說(shuō)，是真正暑天的

開(kāi)始。初伏固定為10天。2019年7月12日-2019年7月21日為初伏10天，因

此，距初伏最近的是大暑。故本題選A。

22.【單項(xiàng)選擇題】林語(yǔ)堂在描述中國(guó)古代一位著名作家時(shí)說(shuō)：“他是一個(gè)無(wú)

可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大

書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家.....”。他所描述的作家是()

A.李太白

B.王摩詰

C.故山谷

D.蘇東坡

正確答案：D

參考解析：該句話是林語(yǔ)堂評(píng)價(jià)蘇軾的話。蘇軾，字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、

東坡居士,世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。故本題選D。

23.【單項(xiàng)選擇題】敘事長(zhǎng)詩(shī)《唐璜》將早在歐洲流行的傳說(shuō)加以改造，把主

人公從一個(gè)紈綺子弟變成善良的熱血青年，通過(guò)其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了

當(dāng)時(shí)歐洲的社會(huì)生活。這部作品代表了19世紀(jì)英國(guó)詩(shī)歌的最高成就，該詩(shī)作

者是()。

A.彌爾頓

B,丁尼生

C.拜倫

D.雪萊

正確答案：C

參考解析：拜倫的《唐璜》是一部長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)，通過(guò)主人公唐璜在西班牙、

希臘、土耳其、俄國(guó)和英國(guó)等不同國(guó)家的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了9世紀(jì)初歐洲的現(xiàn)實(shí)

生活，諷刺批判了“神圣同盟”和歐洲反動(dòng)勢(shì)力。故本題選C。

24.【單項(xiàng)選擇題】中國(guó)古典園林建筑最具有特色的建筑樣式主要有亭臺(tái)軒

榭。下列選項(xiàng)匯總，不屬于“亭”是()

正確答案：D

參考解析：D選項(xiàng)所呈現(xiàn)的是廊,它是連接兩個(gè)建筑物之間的通道。故本題選

DoA、B、C均為我國(guó)傳統(tǒng)的亭。

25.【單項(xiàng)選擇題】眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的

“集中趨勢(shì)”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績(jī)

分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()

A.72

B.73

C.74

D.75

正確答案：B

參考解析：眾數(shù)是一組數(shù)字中出現(xiàn)最多的數(shù)字,題干中出現(xiàn)最多的數(shù)字是73,故

本題選B

26.【單項(xiàng)選擇題】在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關(guān)于這些菜單項(xiàng)的

表述，正確的是()

A.該菜單項(xiàng)當(dāng)前不可選用

B.該菜單項(xiàng)當(dāng)前正在被使用

C.該菜單項(xiàng)當(dāng)前已從注冊(cè)表中刪掉

D.該選項(xiàng)含有下一級(jí)菜單

正確答案：A

參考解析：在windows系統(tǒng)中，當(dāng)菜單中某些菜單項(xiàng)顯示灰色時(shí)表示此菜單項(xiàng)

當(dāng)前不可操作,故本題選A

27.【單項(xiàng)選擇題】Excel中，可用做單元格日期類(lèi)型年月日之間的間隔符的是

()

A."/”

B.“1”

c.“\”

D.“、”

正確答案：A

參考解析：在EXceal中，單元格日期類(lèi)型中年月日的分隔符是“/"，故本題選

Ao

28.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，與“恒星一流星”的邏輯關(guān)系相同的是（）

A.音樂(lè)--古典音樂(lè)

B.帽子一手套

C.中文書(shū)一詞典

D.球鞋一運(yùn)動(dòng)鞋

正確答案：B

參考解析：題干啟于反對(duì)關(guān)系。選項(xiàng)中，帽子一手套也屬于反對(duì)關(guān)系，AD項(xiàng)為包

含關(guān)系,C項(xiàng)是交叉關(guān)系。故本題選B。

29.【單項(xiàng)選擇題】找規(guī)律，下列數(shù)列2、3、8、26、（）、5462空缺的數(shù)字

是（）

A.70

B.120

C.160

D.210

正確答案：D

參考解析：從第三項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)等于前兩項(xiàng)相乘加2,括號(hào)中的數(shù)8*26+2=210,

故本題選Do

30.【材料分析題】材料：

我剛接任三⑵班班主任老師，全校聞名的“小魔王”一一陽(yáng)陽(yáng)成為了我的學(xué)

生，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，陽(yáng)陽(yáng)的問(wèn)題便接踵而來(lái)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不按時(shí)完成作

業(yè)，單腿盤(pán)坐在座位上，書(shū)包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動(dòng)手打人……

如何改變他的這些毛病呢？我利用兩周的時(shí)間認(rèn)真觀察陽(yáng)陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)他有許多的

毛病，但也有不少優(yōu)點(diǎn)，比如酷愛(ài)閱讀，數(shù)學(xué)成績(jī)好……

于是，我請(qǐng)他在全班交流讀書(shū)心得，陽(yáng)陽(yáng)非常高興的接受了任務(wù)。他利用課余

時(shí)間認(rèn)真查閱資料確定內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解，陽(yáng)陽(yáng)在班上的讀書(shū)交流獲得成

功。此外，我還和數(shù)學(xué)老師商量，讓陽(yáng)陽(yáng)擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，同時(shí)擔(dān)任班組數(shù)學(xué)

作業(yè)的改錯(cuò)任務(wù)，陽(yáng)陽(yáng)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)糾錯(cuò)講題。

漸漸地……陽(yáng)陽(yáng)改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有

明顯的進(jìn)步，和以前相比判若兩人。

請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)“我”的教育行為。

收起

知識(shí)點(diǎn)解析

參考解析：“我”的教學(xué)行為很好地踐行了“以人為本”的學(xué)生觀。

首先，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中

的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，“我”并沒(méi)有因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)的調(diào)皮

搗蛋就放棄他，而是花了兩周時(shí)間去觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)一一愛(ài)閱讀和

數(shù)學(xué)成績(jī)好。讓陽(yáng)陽(yáng)在班級(jí)展示閱讀心得，從而樹(shù)立了孩子的自信心。

其次，學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間具有巨

大的差異，教師要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，才能夠產(chǎn)生更好的

教學(xué)效果。材料中“我”根據(jù)陽(yáng)陽(yáng)酷愛(ài)閱讀的優(yōu)點(diǎn)，讓他在班級(jí)交流讀書(shū)心得;

根據(jù)他數(shù)學(xué)好的優(yōu)勢(shì)，和數(shù)學(xué)老師商量，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，體現(xiàn)了張老師

把陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)看作是獨(dú)特的人的理念。說(shuō)明“我”以人為本，面向全體學(xué)生，沒(méi)

有因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)是“小霸王”而放棄他，相反，通過(guò)耐心的觀察和幫助，讓他取得

了很大的進(jìn)步。

再次。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和主動(dòng)性。材料中，“我”通過(guò)請(qǐng)他交流讀書(shū)心得和做數(shù)學(xué)課代

表，激發(fā)起陽(yáng)陽(yáng)學(xué)習(xí)的興趣，他認(rèn)真查資料，反復(fù)練習(xí)，給同學(xué)講題，都體現(xiàn)

了“我”把陽(yáng)陽(yáng)看作是學(xué)習(xí)主體的理念。

因此，作為教師，在面對(duì)像陽(yáng)陽(yáng)這樣調(diào)皮的孩子時(shí)，要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)

生觀，積極地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

31.【材料分析題】材料

這學(xué)期，我接任四(2)班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能

力較弱，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)也比較粗心，對(duì)此我采取了以下措施：

第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過(guò)去班干部絕大部分是女生，

在改選時(shí)，我設(shè)立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，

也讓男生為女生干部提建議。

第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹(shù)立信心，每周在行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)

慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次

上榜，可獲得一份陽(yáng)光喜報(bào)。

第三，開(kāi)展活動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮灑激情，為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，我

經(jīng)常開(kāi)展一些男生擅長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

第四，發(fā)挑戰(zhàn)書(shū)，激發(fā)男生的上進(jìn)心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)學(xué)生

挑選一個(gè)想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫(xiě)字，守紀(jì)等，這一招果真管

用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。第五，干體力活，培養(yǎng)

男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對(duì)于那些粗心大意的男生，我

就適時(shí)提醒。

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育行為。

收起

知識(shí)點(diǎn)解析

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、

教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中“我”的教育行為體現(xiàn)

了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。材料中“我”及時(shí)了解班級(jí)情

況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時(shí)，制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步，體現(xiàn)了愛(ài)

崗敬業(yè)的相關(guān)要求。

其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待

學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)健康發(fā)展。材料中“我”發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇

事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)比較粗心等問(wèn)題。沒(méi)有批評(píng)放棄這部分男生，而是通過(guò)“真

漢榜”和各種活動(dòng)，幫他們樹(shù)立信心發(fā)揮特長(zhǎng)，通過(guò)充分體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的相

關(guān)要求。最后，教書(shū)育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善

誘，誨人不倦，因材施教。材料中，我通過(guò)設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹(shù)

立信心，在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，開(kāi)展活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，

促進(jìn)了大家各方面的進(jìn)步。

32.【材料分析題】材料

將垃圾以最恰當(dāng)?shù)姆绞角宄龀鞘校浅鞘械囊粋€(gè)長(zhǎng)久夢(mèng)想。城市的歷史，在

很大程度上是同垃圾作斗爭(zhēng)的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃

圾的清除作為一個(gè)重要目標(biāo)。垃圾的隱秘清除和運(yùn)輸不僅決定了城市的縱深方

向，它的配置規(guī)律也恰好說(shuō)明了城市的結(jié)構(gòu)。

大體上，人們可以根據(jù)垃圾的在場(chǎng)，確定城市的中心和邊緣。我們可以說(shuō)，在

城市的中心地帶，垃圾最少;反過(guò)來(lái)，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們

認(rèn)為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說(shuō)一一這一點(diǎn)有

些吊詭一一商品的飽滿地帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品

是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商

品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅(qū)趕。就此，人們可以根據(jù)城

市中的垃圾配置，來(lái)確定城市空間的等級(jí)和價(jià)格，甚至可以確定城市的界線。

一個(gè)城市的延伸在什么地方終止?如果說(shuō)，以前有一個(gè)高墻或者一個(gè)護(hù)城河將城

市包圍起來(lái)，現(xiàn)在，則是一個(gè)隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來(lái)。垃圾在城內(nèi)

和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側(cè)，是城市;在垃圾的另外一側(cè)，是

鄉(xiāng)村。垃圾在改變城市的結(jié)構(gòu)。

為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅(qū)趕?事實(shí)上，直到19世紀(jì)，垃圾總是

在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們?yōu)槭裁?/p>

要清除垃圾?是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快，最重要

的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來(lái)安排城市結(jié)構(gòu)的原因，“各

個(gè)居民區(qū)及其濕度和方位的安排，作為一個(gè)整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的

疏通，屠宰場(chǎng)和墓地位置的確定，人口的密度一一所有這些都是居民死亡率和

發(fā)病率的關(guān)鍵性因素”o這樣，城市除了設(shè)置一套整體的清除垃圾的機(jī)制之

外，它還要提