豐臺區(qū)四年級下學期語文期末試卷

豐臺區(qū)四年級下學期語文期末試卷北京市豐臺區(qū)2023-2024學年四年級下學期語文期末試卷

（2024四下·豐臺期末）活動一：美麗的眼睛看家鄉(xiāng)

夏日早晨的蓮花池公園特別美，在①zhāoxiá的映照下，湖面籠罩著一片②ménglóng的金色，____發(fā)出別樣的光彩，③gòuchéng了一幅④qíhuàn的自然畫卷。荷花在微風中綻放，⑤róunèn的花瓣與湖面上輕舞的蜻蜓應和著……在這城市一角的靜____美好中，人們享受著與自然⑥héxié共處的幸福時光。

1．看拼音寫詞語，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

2．選擇帶點字在詞語中的正確讀音。

綻放(dìngzhàn)

應和(hèhé)

3．根據(jù)意思選擇合適的字，把序號填入括號，組成正確的詞語。

發(fā)A.[煥]光明，光亮B.[渙]消散靜A.[覓]尋找B.[謐]安寧，平靜

4．小豐了解到“蓮花池公園占地53.6萬平方米，相當于兩個中山公園那么大。"下列選項中，和這個句子寫法相同的是：()(填序號)

A．無風的日子，湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。

B．據(jù)史料記載，蓮花池距今已有3000多年的歷史，比北京城還要古老。

C．并蒂蓮從一枝莖桿上綻開兩個粉撲撲的笑臉，是那么惹人喜愛。

D．蕩漾的微波，玲瓏的石橋，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？

5．公園里展出了下列書法作品，其中與勤奮學習有關的是()(填序號)

A．生于憂患而死于安樂。

B．詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。

C．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【答案】1．朝霞，朦朧，構成，奇幻，柔嫩，和諧

2．zhàn；hè

3．A；B

4．B

5．C

【知識點】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點評】考查看拼音寫詞語、漢字讀音、同音字、說明方法、名言警句以及詩文詞句理解。看拼音寫詞語根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成看拼音寫詞語的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．考查看拼音寫詞語。即：①朝霞②朦朧③構成④奇幻⑤柔嫩。

故答案為：朝霞，朦朧，構成，奇幻，柔嫩，和諧

2．考查漢字讀音?！熬`放”的“綻"讀作“zhàn"；“和"為多音字，讀“hè"時意為附隨，響應。讀“hé"意為(關系)融洽、協(xié)調(diào)，因此“應和"的“和”讀作“hè"。

故答案為：zhàn、hè

3．考查同音字。煥發(fā)：光彩四射。靜謐：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

故答案為：A、B

4．考查說明方法，“蓮花池公園占地53.6萬平方米，相當于兩個中山公園那么大?！边@句話運用了作比較的說明方法。

A.比喻的修辭手法；B.作比較的說明方法；C.擬人的修辭手法；D.反問句。

故答案為：B

5．考查名言警句。C.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"意思為：如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學習態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。

故答案為：C

6．（2024四下·豐臺期末）宣傳欄里展出了風景照，請根據(jù)照片內(nèi)容選擇詩詞，連一連。

照片內(nèi)容可配詩詞

當翩然的雪花落滿京城，蓮花池公園內(nèi)的紅梅花開了。桃花一簇無開主，可愛深紅愛淺紅？

一座矮小的茅草屋緊靠著清激的小溪，溪邊長滿了青草。俏也不爭春，只把春來報

公園里，桃花綻放，顏色多樣，姿態(tài)萬千，相映成趣。茅檐低小，溪上青青草

【答案】依次是：俏也不爭春，只把春來報。茅檐低小，溪上青青草。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查詩文詞句理解。由“雪花""梅花"可知，對應詩句為：俏也不爭春，只把春來報。

由“矮小的茅草"溪邊長滿了青草"可知，對應詩句為：茅檐低小，溪上青青草。

由“桃花綻放""顏色多樣"可知，對應詩句為：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅

故答案為：依次是：俏也不爭春，只把春來報。茅檐低小，溪上青青草。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思。

7．（2024四下·豐臺期末）小博寫的讀書計劃有3處語病，請你用修改符號幫他改正確。

暑假到了，我要制定一個讀書計劃。每天早上，我會讀童話故事書，比如《安徒生童話》，感受奇妙奇特的想象。午餐后，我會讀科普書籍，比如《十萬個為什么》，了解自然科學的奧密。晚上，我會誦讀一些古詩文和爸爸媽媽一起。

【答案】①制定改為制訂②奧密改為奧秘③晚上，我會和爸爸媽媽一起誦讀一些古詩文。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】本題考查用修改符號修改語段的能力。“奇妙奇特”重復啰嗦，可刪去：奇特。錯別字，“奧密"的“密"書寫錯誤，可改為“秘”。語序錯誤，句子“我會誦讀一些古詩文和爸爸媽媽一起。"正確語序為：我會和爸爸媽媽一起誦讀一些古詩文。據(jù)此改正句中的錯誤，并寫出正確的語句。

故答案為：①制定改為制訂②奧密改為奧秘③晚上，我會和爸爸媽媽一起誦讀一些古詩文。

【點評】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。

8．（2024四下·豐臺期末）默寫古詩《芙蓉樓送辛漸》。

___，___。

___，___。

【答案】寒雨連江夜入?yún)牵黄矫魉涂统焦?；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意“楚、孤"字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：寒雨連江夜入?yún)恰⑵矫魉涂统焦?、洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

9．（2024四下·豐臺期末）童話故事中把冬天當作人來寫，生動地寫出了冬天的特點。請你仿照例句，選擇一個其他季節(jié)來寫一寫。

例：冬天是個魔術師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。

【答案】夏天是太陽神。他脫出外套，人們便汗如雨下，樹枝上的知了使勁叫喚。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。原句使用了擬人、比喻的修辭手法，在仿寫時需注意。

故答案為：夏天是太陽神。他脫出外套，人們便汗如雨下，樹枝上的知了使勁叫喚。

【點評】本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

10．（2024四下·豐臺期末）請向同學推薦一本你喜歡的書。先介紹書名，再寫清推薦的理由。我讀過的《》這本書特別好看：____________

【答案】十萬個為什么；生活中的許多有趣的科學現(xiàn)象都解釋得明明白白

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】考查推薦介紹，向同學推薦一本你最喜歡的書。寫推薦理由的時候，同學們可以結(jié)合書中相關的情節(jié)來分析，可以就人物的性格特征來分析，總之，要寫出你喜歡這本書的具體理由，答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：十萬個為什么/生活中的許多有趣的科學現(xiàn)象都解釋得明明白白

【點評】考查推薦介紹。注意題目的要求，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

（2024四下·豐臺期末）活動三：探索的眼睛看未來閱讀并回答問題。

資料一：機器人的發(fā)展

人們對機器人的幻想與追求已有三千多年的歷史。

傳說春秋后期，魯班制造木鳥，在空中飛行三日不下。史書記載，東漢時期發(fā)明的“記里鼓車”是用來計算里程的機械，車行一里擊鼓一下，車行十里擊鐘一下。三國時期，諸葛亮創(chuàng)造出“木牛流馬"運送物資，可稱為我國最早的陸地軍用機器人。

1966年，世界第一臺智能移動機器人誕生。它帶有視覺傳感器，會根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)并抓取物品。

2010年以后，伴隨人工智能領域的研究突破，具有邏輯思維、學習能力、決策能力的智能機器人開始出現(xiàn)在人們的視野中。

2018年，浙江大學的機器人研發(fā)團隊發(fā)布了“絕影”四足機器人?！敖^影"具有反應快、姿態(tài)穩(wěn)、定位準的性能，對復雜環(huán)境有很強的適應能力，有望在安防、偵查、救災等實際場景中進行應用，這對我國機器人發(fā)展來說意義重大。

資料二：體感機器人

我們在中國科技館三層的“機器人與人工智能”展廳，不僅能看到新奇的機器人表演，了解機器人的工作原理，還能體驗人工智能的實際應用。

一位名為“體感機器人"的“帥小伙”矗[chù]立在平臺中央。卓越的圖像識別技術能讓他認出你的性別和穿著，并幽默地與你交談。它還是體感技術和機器人控制技術的巧妙結(jié)合，站在他面前揮揮手打招呼，他會惟妙惟肖地模仿你。不用觸摸任何機關，也不用出聲發(fā)出指令，僅僅通過身體動作，就能隔空操控他。合作完成后還會對您的動作進行點評哦！

未來，機器人會越來越聰明，越來越仿生，功能也會越來越多樣化。未來，我們將生活在一個人機共融的新時代。你期待嗎？

11．小興在閱讀資料一的時候產(chǎn)生了一個問題：我們?nèi)祟悓C器人的夢想和追求是怎樣一步步實現(xiàn)的？請你幫他梳理圖表，解決這個問題。

12．閱讀兩則資料，判斷對錯。

①“木牛流馬"是我國最早的水陸兩用機器人。

②文中加點部分“三千多年”，說明人類研究機器人的歷史很久了。

③體感機器人不僅可以交談，還可以模仿動作，更會進行點評。

13．閱讀資料二，完成各題。

①體感機器人能認出你的性別和穿著，是因為它具備技術。

②在文中形容體感機器人模仿人類動作非常像的詞語是“”，這是因為它是由技術和技術結(jié)合制造的。

14．展開想象：你想發(fā)明一個什么樣的機器人，它能幫你做些什么？

【答案】11．第一臺智能移動機器人；“絕影”四足機器人；計算里程；運送(軍用)物資；根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)抓取物品

12．錯誤；錯誤；正確

13．圖像識別技術；惟妙惟肖；體感；機器人控制

14．學習機器人，幫寫作業(yè)；再如：知腦機器人，幫我識別面前的同學在想什么

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】資料一介紹了機器人的發(fā)展。資料二介紹了體感機器人。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“東漢時期發(fā)明的‘記里鼓車'是用來計算里程的機械，車行一里擊鼓一下，車行十里擊鐘一下。"可知記里鼓車可以計算里程。結(jié)合“諸葛亮創(chuàng)造出'木牛流馬'運送物資"可知“木牛流馬"可以運送物資。結(jié)合“1966年，世界第一臺智能移動機器人誕生。它帶有視覺傳感器，會根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)并抓取物品。"可知第一臺智能移動機器人可以根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)并抓取物品。結(jié)合“2018年，浙江大學的機器人研發(fā)團隊發(fā)布了‘絕影'四足機器人?！翱芍l(fā)明了四足機器人。

故答案為：第一臺智能移動機器人；“絕影"四足機器人；計算里程；運送(軍用)物資；根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)抓取物品

12．考查內(nèi)容理解與概括。①有誤，結(jié)合“可稱為我國最早的陸地軍用機器人。"可知。②③正確。

故答案為：錯誤、錯誤、正確

13．考查內(nèi)容理解與概括。①從“卓越的圖像識別技術能讓他認出你的性別和穿著，并幽默地與你交談。"可知。②從“他會惟妙惟肖地模仿你"可知。“它還是體感技術和機器人控制技術的巧妙結(jié)合"可知是體感技術和機器人控制技術。

故答案為：圖像識別技術、惟妙惟肖、體感、機器人控制

14．本題考查擴展寫話。這是一道開放性試題，答案不唯一。介紹一下自己想發(fā)明的機器人即可。

故答案為：學習機器人，幫寫作業(yè)；再如：知腦機器人，幫我識別面前的同學在想什么

（2024四下·豐臺期末）活動四：成長的眼睛看自己閱讀并回答問題。

捅馬蜂窩

爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么。

爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇[zhē]死人的!"爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。

“捅不得，捅不得。"爺爺說。

我站在一旁，興奮極了，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂[guà]子蒙住頭頂，用上衣的前襟[jīn]遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。

當夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊[quán]愈。

過了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！我驚嚇得差點兒叫起來，慌忙跳開。

“怕什么，它早死了！"爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?/p>

我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽[niè]感沉重地壓在我的心上。

那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。

(作者馮驥才，選文有刪改)

15．“我"為了捅馬蜂窩依次做了這些準備：(按順序填序號)

①用前襟遮臉

②脫褂子蒙頭

③讓妹妹把門

④接綁竹竿

⑤等爺爺睡覺

16．填一填，梳理“我”的心情及變化原因，把握主要內(nèi)容。

時間“我"的心情原因

捅馬蜂窩前爺爺奶奶的話激發(fā)了我的好奇心，我認為很有趣

捅馬蜂窩時驚呆了___

捅馬蜂窩后驚嚇看見腳下的馬蜂

____________

罪孽感___

17．對文中畫橫線的句子，理解正確的是()(多選)

A．這句話運用了比喻的修辭手法，突出了馬蜂拼死搏斗，絕不后退的氣勢。

B．這句話中的“徑直而兇猛”突出了馬蜂誓死捍衛(wèi)家園的決心。

C．這句話把馬蜂比作“燃料耗盡的戰(zhàn)斗機”，說明馬蜂已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗力。

D．這句話形象地寫出了馬蜂復仇時的高速度以及追擊時的兇猛。

18．結(jié)合畫曲線的句子填空，再回答問題。

①“我”捅馬蜂窩，只想到會很有趣，能幫奶奶解決問題，卻沒想到“我"，沒想到那只馬蜂，沒想到那群馬蜂。

②這個故事讓你獲得了什么啟示？___

【答案】15．③⑤②①④

16．興奮極了；一只馬蜂朝我撲來；暗暗吃驚；爺爺說“蜇了你，自己也就死了”；小馬蜂的激情和勇氣

17．A；B；D

18．被蜇；勇猛不怕死；無家可歸；珍愛生命，愛護動物家園

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】《捅馬蜂窩》這篇短文記敘了“我"捅爺爺后院馬蜂窩的事情，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化，認識到對弱小者要尊重，要同情，做錯事要懂得反思和懺悔；與一切生命平等，和諧地相處；要有一顆博愛的心。

要想準確的理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

15．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住”可知，“我"為了捅馬蜂窩依次做的準備是：⑤等爺爺睡覺；②脫褂子蒙頭；①用前襟遮臉；④接綁竹竿；③讓妹妹把門。

故答案為：③⑤②①④

16．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我站在一旁，興奮極了，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望"可知，捅馬蜂窩前，“我"興奮極了。結(jié)合“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機?！薄斑@復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。"可知“我“驚呆的原因是：馬蜂奮不顧身蜇“我”來保護自己家園。結(jié)合內(nèi)容“我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上。"可知“我”吃驚是因為：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。罪孽感的原因是：那一群無家可歸的馬蜂，它們還會不會回來重建家園。據(jù)此填寫即可。

故答案為：興奮極了/一只馬蜂朝我撲來/暗暗吃驚/爺爺說“蜇了你，自己也就死了"/小馬蜂的激情和勇氣

17．考查句子的理解與賞析。根據(jù)畫線句子“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機?！边\用了比喻的修辭手法，突出了馬蜂拼死搏斗，絕不后退的氣勢?！皬街倍鴥疵?突出了馬蜂誓死捍衛(wèi)家園的決心。把馬蜂比作“燃料耗盡的戰(zhàn)斗機”，寫出馬蜂氣勢很足，誓死要復仇，故用比喻的修辭生動地寫出了馬蜂受到傷害后拼死復仇的氣勢。故A、B、D說法正確，C說法錯誤，故選A、B、D。

故答案為：ABD

18．考查內(nèi)容的理解與概括、體會思想感情、概括文章主旨。①“我”捅馬蜂窩，只想到會很有趣，能幫奶奶解決問題，卻沒想到“我"被馬蜂蟄了，沒想到那只馬蜂殊死搏斗，沒想到那群馬蜂無家可歸。可結(jié)合文章的主要內(nèi)容來填寫：“我”捅馬蜂窩的這件事，第1段寫了后院有個馬蜂窩，第2至5段寫爺爺奶奶討論馬蜂窩的事，第6段“我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣"寫了“我"覺得捅馬蜂窩很有趣。所以事情起因是：后院有個馬蜂窩，“我”覺得捅馬蜂窩有趣。結(jié)果：在7至10段寫了“我"捅下馬蜂窩，自己受傷了，蟄“我”的馬蜂也死了?！拔?捅馬蜂窩在過程中，沒有得到好處，反而自己被蜇了。

②第2段“那一群無家可歸的馬蜂呢它們還會不會回來重建家園我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去”，“我”把馬蜂趕跑了，卻沒有開心，也不覺得有趣，甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去，看出“我"內(nèi)心后悔“捅馬蜂窩"的事情，想讓馬蜂回來筑巢，明白了人與動物應該和睦相處，人不能傷害動物。

故答案為：被蜇/勇猛不怕死/無家可歸/珍愛生命，愛護動物家園

19．（2024四下·豐臺期末）活動四：好地方我推薦你曾經(jīng)游覽過的哪一個地方給你留下了深刻的印象？把它寫下來，也許可以為同學選擇暑假旅游地提供幫助。

要求：

⒈按游覽的順序，寫清游覽過程。

⒉印象比較深的景物，要寫出特點。

⒊題目自擬。

【答案】游南京珍珠泉風景區(qū)今天晴空萬里，我們開開心心地去南京珍珠泉風景區(qū)玩。

一進入大門，兩邊樹木蔥蘢，在微風的吹拂下，它們搖動著優(yōu)美的身姿，好像在歡迎我們的到來。遠遠就能聽見泉水的“嘩嘩”聲。來到泉邊，泉水清澈見底，水里有許多小魚小蝦。聽導游說，一拍手就會有許多泡泡冒出來。我一拍手，果然有許多泡泡出來，就像一串串晶瑩的珍珠。

又走了一段路，來到了山腳下，我望著蜿蜒起伏的長城，雙腿不由的顫抖起來。開始爬長城，剛剛爬了一段路，我就累得滿頭大汗，看見同學們都在前面努力往上爬，我也趕緊去追，我走走停停、停停走走，終于爬到了山頂，看到壯觀的長城像一條宏偉的巨龍在綠色的山上。

我們又去了夢幻劇場。劇場里的表演十分精彩。只見場地上有一個小圈和一個大圈，先是一個人從圈里跳過去，然后又倒著從小圈里跳出來，就連我都為他們擔心會有失誤。之后他們把圈全部換成了小圈，他們一個個像一只只海豚一樣，相繼穿過圈，他們的經(jīng)常表演贏得了臺下陣陣掌聲。

之后我們又去了百獸盛會，那里的表演也十分精彩。

夕陽西下，我們依依不舍地離開了珍珠泉，真想再去—次啊!

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本題為半自命題的寫景作文，要求寫一處你游覽過的景點。回顧游覽過的景色，想想哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內(nèi)容。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

【點評】小作者按照游覽順序?qū)懥四暇┱渲槿L景區(qū)，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，語句通順，結(jié)構完整，是一篇不錯的習作。

1/1北京市豐臺區(qū)2023-2024學年四年級下學期語文期末試卷

（2024四下·豐臺期末）活動一：美麗的眼睛看家鄉(xiāng)

夏日早晨的蓮花池公園特別美，在①zhāoxiá的映照下，湖面籠罩著一片②ménglóng的金色，____發(fā)出別樣的光彩，③gòuchéng了一幅④qíhuàn的自然畫卷。荷花在微風中綻放，⑤róunèn的花瓣與湖面上輕舞的蜻蜓應和著……在這城市一角的靜____美好中，人們享受著與自然⑥héxié共處的幸福時光。

1．看拼音寫詞語，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

2．選擇帶點字在詞語中的正確讀音。

綻放(dìngzhàn)

應和(hèhé)

3．根據(jù)意思選擇合適的字，把序號填入括號，組成正確的詞語。

發(fā)A.[煥]光明，光亮B.[渙]消散靜A.[覓]尋找B.[謐]安寧，平靜

4．小豐了解到“蓮花池公園占地53.6萬平方米，相當于兩個中山公園那么大。"下列選項中，和這個句子寫法相同的是：()(填序號)

A．無風的日子，湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。

B．據(jù)史料記載，蓮花池距今已有3000多年的歷史，比北京城還要古老。

C．并蒂蓮從一枝莖桿上綻開兩個粉撲撲的笑臉，是那么惹人喜愛。

D．蕩漾的微波，玲瓏的石橋，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？

5．公園里展出了下列書法作品，其中與勤奮學習有關的是()(填序號)

A．生于憂患而死于安樂。

B．詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。

C．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

6．（2024四下·豐臺期末）宣傳欄里展出了風景照，請根據(jù)照片內(nèi)容選擇詩詞，連一連。

照片內(nèi)容可配詩詞

當翩然的雪花落滿京城，蓮花池公園內(nèi)的紅梅花開了。桃花一簇無開主，可愛深紅愛淺紅？

一座矮小的茅草屋緊靠著清激的小溪，溪邊長滿了青草。俏也不爭春，只把春來報

公園里，桃花綻放，顏色多樣，姿態(tài)萬千，相映成趣。茅檐低小，溪上青青草

7．（2024四下·豐臺期末）小博寫的讀書計劃有3處語病，請你用修改符號幫他改正確。

暑假到了，我要制定一個讀書計劃。每天早上，我會讀童話故事書，比如《安徒生童話》，感受奇妙奇特的想象。午餐后，我會讀科普書籍，比如《十萬個為什么》，了解自然科學的奧密。晚上，我會誦讀一些古詩文和爸爸媽媽一起。

8．（2024四下·豐臺期末）默寫古詩《芙蓉樓送辛漸》。

___，___。

___，___。

9．（2024四下·豐臺期末）童話故事中把冬天當作人來寫，生動地寫出了冬天的特點。請你仿照例句，選擇一個其他季節(jié)來寫一寫。

例：冬天是個魔術師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。

10．（2024四下·豐臺期末）請向同學推薦一本你喜歡的書。先介紹書名，再寫清推薦的理由。我讀過的《》這本書特別好看：____________

（2024四下·豐臺期末）活動三：探索的眼睛看未來閱讀并回答問題。

資料一：機器人的發(fā)展

人們對機器人的幻想與追求已有三千多年的歷史。

傳說春秋后期，魯班制造木鳥，在空中飛行三日不下。史書記載，東漢時期發(fā)明的“記里鼓車”是用來計算里程的機械，車行一里擊鼓一下，車行十里擊鐘一下。三國時期，諸葛亮創(chuàng)造出“木牛流馬"運送物資，可稱為我國最早的陸地軍用機器人。

1966年，世界第一臺智能移動機器人誕生。它帶有視覺傳感器，會根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)并抓取物品。

2010年以后，伴隨人工智能領域的研究突破，具有邏輯思維、學習能力、決策能力的智能機器人開始出現(xiàn)在人們的視野中。

2018年，浙江大學的機器人研發(fā)團隊發(fā)布了“絕影”四足機器人。“絕影"具有反應快、姿態(tài)穩(wěn)、定位準的性能，對復雜環(huán)境有很強的適應能力，有望在安防、偵查、救災等實際場景中進行應用，這對我國機器人發(fā)展來說意義重大。

資料二：體感機器人

我們在中國科技館三層的“機器人與人工智能”展廳，不僅能看到新奇的機器人表演，了解機器人的工作原理，還能體驗人工智能的實際應用。

一位名為“體感機器人"的“帥小伙”矗[chù]立在平臺中央。卓越的圖像識別技術能讓他認出你的性別和穿著，并幽默地與你交談。它還是體感技術和機器人控制技術的巧妙結(jié)合，站在他面前揮揮手打招呼，他會惟妙惟肖地模仿你。不用觸摸任何機關，也不用出聲發(fā)出指令，僅僅通過身體動作，就能隔空操控他。合作完成后還會對您的動作進行點評哦！

未來，機器人會越來越聰明，越來越仿生，功能也會越來越多樣化。未來，我們將生活在一個人機共融的新時代。你期待嗎？

11．小興在閱讀資料一的時候產(chǎn)生了一個問題：我們?nèi)祟悓C器人的夢想和追求是怎樣一步步實現(xiàn)的？請你幫他梳理圖表，解決這個問題。

12．閱讀兩則資料，判斷對錯。

①“木牛流馬"是我國最早的水陸兩用機器人。

②文中加點部分“三千多年”，說明人類研究機器人的歷史很久了。

③體感機器人不僅可以交談，還可以模仿動作，更會進行點評。

13．閱讀資料二，完成各題。

①體感機器人能認出你的性別和穿著，是因為它具備技術。

②在文中形容體感機器人模仿人類動作非常像的詞語是“”，這是因為它是由技術和技術結(jié)合制造的。

14．展開想象：你想發(fā)明一個什么樣的機器人，它能幫你做些什么？

（2024四下·豐臺期末）活動四：成長的眼睛看自己閱讀并回答問題。

捅馬蜂窩

爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么。

爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇[zhē]死人的!"爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得。"爺爺說。

我站在一旁，興奮極了，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂[guà]子蒙住頭頂，用上衣的前襟[jīn]遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。

當夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊[quán]愈。

過了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！我驚嚇得差點兒叫起來，慌忙跳開。

“怕什么，它早死了！"爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?/p>

我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽[niè]感沉重地壓在我的心上。

那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。

(作者馮驥才，選文有刪改)

15．“我"為了捅馬蜂窩依次做了這些準備：(按順序填序號)

①用前襟遮臉

②脫褂子蒙頭

③讓妹妹把門

④接綁竹竿

⑤等爺爺睡覺

16．填一填，梳理“我”的心情及變化原因，把握主要內(nèi)容。

時間“我"的心情原因

捅馬蜂窩前爺爺奶奶的話激發(fā)了我的好奇心，我認為很有趣

捅馬蜂窩時驚呆了___

捅馬蜂窩后驚嚇看見腳下的馬蜂

____________

罪孽感___

17．對文中畫橫線的句子，理解正確的是()(多選)

A．這句話運用了比喻的修辭手法，突出了馬蜂拼死搏斗，絕不后退的氣勢。

B．這句話中的“徑直而兇猛”突出了馬蜂誓死捍衛(wèi)家園的決心。

C．這句話把馬蜂比作“燃料耗盡的戰(zhàn)斗機”，說明馬蜂已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗力。

D．這句話形象地寫出了馬蜂復仇時的高速度以及追擊時的兇猛。

18．結(jié)合畫曲線的句子填空，再回答問題。

①“我”捅馬蜂窩，只想到會很有趣，能幫奶奶解決問題，卻沒想到“我"，沒想到那只馬蜂，沒想到那群馬蜂。

②這個故事讓你獲得了什么啟示？___

19．（2024四下·豐臺期末）活動四：好地方我推薦你曾經(jīng)游覽過的哪一個地方給你留下了深刻的印象？把它寫下來，也許可以為同學選擇暑假旅游地提供幫助。

要求：

⒈按游覽的順序，寫清游覽過程。

⒉印象比較深的景物，要寫出特點。

⒊題目自擬。

答案解析部分

【答案】1．朝霞，朦朧，構成，奇幻，柔嫩，和諧

2．zhàn；hè

3．A；B

4．B

5．C

【知識點】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點評】考查看拼音寫詞語、漢字讀音、同音字、說明方法、名言警句以及詩文詞句理解。看拼音寫詞語根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成看拼音寫詞語的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．考查看拼音寫詞語。即：①朝霞②朦朧③構成④奇幻⑤柔嫩。

故答案為：朝霞，朦朧，構成，奇幻，柔嫩，和諧

2．考查漢字讀音?！熬`放”的“綻"讀作“zhàn"；“和"為多音字，讀“hè"時意為附隨，響應。讀“hé"意為(關系)融洽、協(xié)調(diào)，因此“應和"的“和”讀作“hè"。

故答案為：zhàn、hè

3．考查同音字。煥發(fā)：光彩四射。靜謐：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

故答案為：A、B

4．考查說明方法，“蓮花池公園占地53.6萬平方米，相當于兩個中山公園那么大?！边@句話運用了作比較的說明方法。

A.比喻的修辭手法；B.作比較的說明方法；C.擬人的修辭手法；D.反問句。

故答案為：B

5．考查名言警句。C.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"意思為：如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學習態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。

故答案為：C

6．【答案】依次是：俏也不爭春，只把春來報。茅檐低小，溪上青青草。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查詩文詞句理解。由“雪花""梅花"可知，對應詩句為：俏也不爭春，只把春來報。

由“矮小的茅草"溪邊長滿了青草"可知，對應詩句為：茅檐低小，溪上青青草。

由“桃花綻放""顏色多樣"可知，對應詩句為：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅

故答案為：依次是：俏也不爭春，只把春來報。茅檐低小，溪上青青草。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思。

7．【答案】①制定改為制訂②奧密改為奧秘③晚上，我會和爸爸媽媽一起誦讀一些古詩文。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】本題考查用修改符號修改語段的能力?！捌婷钇嫣亍敝貜蛦拢蓜h去：奇特。錯別字，“奧密"的“密"書寫錯誤，可改為“秘”。語序錯誤，句子“我會誦讀一些古詩文和爸爸媽媽一起。"正確語序為：我會和爸爸媽媽一起誦讀一些古詩文。據(jù)此改正句中的錯誤，并寫出正確的語句。

故答案為：①制定改為制訂②奧密改為奧秘③晚上，我會和爸爸媽媽一起誦讀一些古詩文。

【點評】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。

8．【答案】寒雨連江夜入?yún)?；平明送客楚山孤；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意“楚、孤"字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：寒雨連江夜入?yún)恰⑵矫魉涂统焦?、洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

9．【答案】夏天是太陽神。他脫出外套，人們便汗如雨下，樹枝上的知了使勁叫喚。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。原句使用了擬人、比喻的修辭手法，在仿寫時需注意。

故答案為：夏天是太陽神。他脫出外套，人們便汗如雨下，樹枝上的知了使勁叫喚。

【點評】本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

10．【答案】十萬個為什么；生活中的許多有趣的科學現(xiàn)象都解釋得明明白白

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】考查推薦介紹，向同學推薦一本你最喜歡的書。寫推薦理由的時候，同學們可以結(jié)合書中相關的情節(jié)來分析，可以就人物的性格特征來分析，總之，要寫出你喜歡這本書的具體理由，答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：十萬個為什么/生活中的許多有趣的科學現(xiàn)象都解釋得明明白白

【點評】考查推薦介紹。注意題目的要求，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

【答案】11．第一臺智能移動機器人；“絕影”四足機器人；計算里程；運送(軍用)物資；根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)抓取物品

12．錯誤；錯誤；正確

13．圖像識別技術；惟妙惟肖；體感；機器人控制

14．學習機器人，幫寫作業(yè)；再如：知腦機器人，幫我識別面前的同學在想什么

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】資料一介紹了機器人的發(fā)展。資料二介紹了體感機器人。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“東漢時期發(fā)明的‘記里鼓車'是用來計算里程的機械，車行一里擊鼓一下，車行十里擊鐘一下。"可知記里鼓車可以計算里程。結(jié)合“諸葛亮創(chuàng)造出'木牛流馬'運送物資"可知“木牛流馬"可以運送物資。結(jié)合“1966年，世界第一臺智能移動機器人誕生。它帶有視覺傳感器，會根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)并抓取物品。"可知第一臺智能移動機器人可以根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)并抓取物品。結(jié)合“2018年，浙江大學的機器人研發(fā)團隊發(fā)布了‘絕影'四足機器人。“可知發(fā)明了四足機器人。

故答案為：第一臺智能移動機器人；“絕影"四足機器人；計算里程；運送(軍用)物資；根據(jù)人的指令發(fā)現(xiàn)抓取物品

12．考查內(nèi)容理解與概括。①有誤，結(jié)合“可稱為我國最早的陸地軍用機器人。"可知。②③正確。

故答案為：錯誤、錯誤、正確

13．考查內(nèi)容理解與概括。①從“卓越的圖像識別技術能讓他認出你的性別和穿著，并幽默地與你交談。"可知。②從“他會惟妙惟肖地模仿你"可知?！八€是體感技術和機器人控制技術的巧妙結(jié)合"可知是體感技術和機器人控制技術。

故答案為：圖像識別技術、惟妙惟肖、體感、機器人控制

14．本題考查擴展寫話。這是一道開放性試題，答案不唯一。介紹一下自己想發(fā)明的機器人即可。

故答案為：學習機器人，幫寫作業(yè)；再如：知腦機器人，幫我識別面前的同學在想什么

【答案】15．③⑤②①④

16．興奮極了；一只馬蜂朝我撲來；暗暗吃驚；爺爺說“蜇了你，自己也就死了”；小馬蜂的激情和勇氣

17．A；B；D

18．被蜇；勇猛不怕死；無家可歸；珍愛生命，愛護動物家園

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】《捅馬蜂窩》這篇短文記敘了“我"捅爺爺后院馬蜂窩的事情，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化，認識到對弱小者要尊重，要同情，做錯事要懂得反思和懺悔；與一切生命平等，和諧地相處；要有一顆博愛的心。

要想準確的理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

15．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然