2022年小升初語文試卷-1

2022年小升初語文試卷吉林省四平市伊通縣2022年小升初語文試卷

一、積累運(yùn)用

1．（2022·伊通）根據(jù)拼音填漢字。

ránshāo

gānzàng

qiūyǐn

wūyā

jìmò

zhèngfǔ

huángkǒng

máizàng

biànlùn

páihuái

2．（2022·伊通）形近字組詞。

板伴彼礦袍

版絆玻曠胞

3．（2022·伊通）成語填空。

排倒心氣___見慣

驚動(dòng)作受___思議

4．（2022·伊通）選詞填空。

奇麗奇特奇怪

（1）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，又想坐下低吟一首的小詩。

（2）那個(gè)人相貌，所以給我留下的印象很深。

（3）人真是很___，幸福在眼前時(shí)，我們很少能珍惜，偏偏等到它消失了，才有所體會(huì)。

（4）聽到這個(gè)好消息，大家都?xì)g欣。

（5）大是大非面前，我們一定要保持頭腦清醒，不能聽信敵對(duì)分子的惡意。

（6）在班長的下，我們把教師打掃得干干凈凈。

5．（2022·伊通）補(bǔ)充句子。

（1）今夜月明人盡望，___。

（2）人生自古誰無死？___。

（3）勸君更盡一杯酒，___。

（4）樹欲靜而風(fēng)不止，___。

（5）粉骨碎身渾不怕，___。

（6）春風(fēng)又綠江南岸，___。

6．（2022·伊通）按原文填空。

（1）燕子去了，有再的時(shí)候，楊柳枯了，有再的時(shí)候，桃花謝了，有再的時(shí)候。（選自《匆匆》）

（2）使弈秋二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠，思援弓繳而射之。（選自《學(xué)弈》）

7．（2022·伊通）填空回答問題。

（1）《魯濱遜漂流記》一文中魯濱遜所救野人被他取名為“"。

（2）當(dāng)我們看到身邊的小朋友學(xué)習(xí)不努力時(shí)，就會(huì)用《長歌行》中的“，?！眮砑?lì)他。

（3）《臘八粥》一文寫了主人公八兒等粥、吃粥的情景。其中詳寫了的個(gè)場景，使我們讀起來很有畫面感。

（4）“孰為汝多知乎？"中的“知”讀作，意思是。這句話的意思是___。

（5）“他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。"中的“奔”讀音為；“花"應(yīng)取第種解釋。

A.植物的一部分

B.用去

C.看東西模糊

D.虛假的

二、閱讀題

（2022·伊通）精彩回放。

接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

8．這段文字出自課文《》。

9．語段中的破折號(hào)的作用是_________。

10．聯(lián)系語境，結(jié)合字形，我們知道“瞻仰”的意思是。

11．五星紅旗是我國的，《義勇軍進(jìn)行曲》是我國的。

12．讀畫橫線的句子，再次體會(huì)到了當(dāng)時(shí)首都民眾無比的心情。

（2022·伊通）現(xiàn)代文閱讀。

《____》

賣辣椒的人，（害怕恐怕）都會(huì)經(jīng)常碰到這樣一個(gè)非常難于回答的問題，那就是不斷會(huì)有買主問：“你這辣椒辣嗎？"說辣吧，也許買辣椒的人是個(gè)怕辣的，立馬走人；說不辣吧，也許買辣椒的人是個(gè)喜吃辣的，生意還是做不成。

有一天沒事。我就站在一個(gè)賣辣椒的三輪車旁，看攤主是怎樣解決這個(gè)難題的。趁著眼前沒有買主，我自作聰明地對(duì)她說：“你把辣椒分成兩堆吧?！睕]想到賣辣椒的婦女對(duì)我笑了笑，輕聲說：“用不著！"說著就來了一個(gè)買主，問的（果然居然）是那個(gè)難題：“辣椒辣嗎？”賣辣椒的婦女很肯定地告訴他：“顏色深的辣，顏色淺的不辣！"買主堅(jiān)信這一說法，挑好后滿意地走了。也不知今天是怎么回事，大部分人都是買不辣的，不一會(huì)兒，顏色淺的辣椒所剩無幾了。我于是又自以為是地對(duì)她說：“把剩下的辣椒分成兩堆吧，不然就不好賣了！”然而，她仍是笑著搖搖頭，說：“用不著！"又一個(gè)買主來了。賣辣椒的婦女看了一眼自己的辣椒，答道：“長的辣，短的不辣！”買主依照她說的挑起來。不一會(huì)兒，長辣椒很快告罄。

看著剩下的都是深顏色的短辣椒，我沒有再說話，甚至有些憂心忡忡。心想：這回你還能怎么說呢？當(dāng)又一個(gè)買主問時(shí)，賣辣椒的婦女信心十足地回答：“硬皮的辣，軟皮的不辣！"我暗自佩服，可不是嘛，辣椒被太陽曬了半天，軟辣椒確實(shí)失去了不少辣汁。

賣辣椒的婦女賣完辣椒，臨走時(shí)對(duì)我說：“你說的那個(gè)辦法賣辣椒的人都知道，而我的辦法只有我自己知道！”

我忽然有所頓悟：生活處處有智慧。智慧可以被寫成書，但你不能簡單地照著書上寫的智慧去生活，因?yàn)樯钍酋r活而靈動(dòng)的。

13．選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

14．填空。

“告罄"在文中的意思是。

“頓悟”是說“我"一下子明白___這個(gè)道理。

15．“我”在看攤主解決難題的過程中，心情是不斷變化的。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鏊淖衷~語填入下面的橫線上。

自作聰明→→→。

16．賣辣椒的婦女解決這個(gè)難題的辦法是根據(jù)辣椒的“___、、"告訴顧客辣椒是辣還是不辣。

17．你對(duì)這個(gè)賣辣椒的婦女有什么評(píng)價(jià)？并說明理由。

18．為文章選擇個(gè)題目，抄寫在文前的橫線上。

A．辣椒B．賣辣椒C．賣辣椒的婦女

三、習(xí)作

19．（2022·伊通）作文。

同學(xué)們，我們不會(huì)忘記，2022年的春天，曾給我們留下一段刻骨銘心的記憶。肆虐的新冠疫情橫掃伊通大地！我們伊通人團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，七星山又綠了，伊通河又清了！曾經(jīng)醫(yī)護(hù)人員接送患者的身影，居家期間朋友、鄰里之間的相互照應(yīng)，老師在手機(jī)屏幕那邊的串串叮嚀……請(qǐng)把疫情期間你印象最深的一件事分享給大家吧！題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】燃燒；肝臟；蚯蚓；烏鴉；寂寞；政府；惶恐；埋葬；辯論；徘徊

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“燃燒”不要寫成“燃少"；“肝臟”不要寫成“干臟"；“蚯蚓”不要寫成“丘引"；“烏鴉”不要寫成“烏牙"；“寂寞”要和“季末"區(qū)分開；“政府”要和“鎮(zhèn)府"區(qū)分開；“惶恐”不要寫成“黃恐"；“埋葬”要和“埋藏"區(qū)分開；“辯論”不要寫成“辨論"；“徘徊”不要寫成“非徊"。

故答案為：燃燒；肝臟；蚯蚓；烏鴉；寂寞；政府；惶恐；埋葬；辯論；徘徊

【點(diǎn)評(píng)】讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

2．【答案】模板；伙伴；彼此；煤礦；旗袍；出版；絆倒；玻璃；曠野；同胞

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后根據(jù)字義進(jìn)行組詞。如”板"與”版"，音相同，部首不同，義不同。板：書籍、碑帖的版本?？山M詞”模板"。版：書籍每排印一次叫一版初～。修訂～?？山M詞"出版"。

故答案為：模板、伙伴、彼此、煤礦、旗袍、出版、絆倒、玻璃、曠野、同胞

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字有以下情況：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

3．【答案】山；海；平；和；司；空；天；地；自；自；不；可

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】排山倒海：意思是形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。

心平氣和：指思想或精神平靜，沒有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情，平靜下來。心里平和，不急躁，不生氣。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

驚天動(dòng)地：形容某個(gè)事件的聲勢或意義極大。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

不可思議：指思想言語所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解。

故答案為：山、海、平、和、司、空、天、地、自、自、不、可

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．【答案】（1）奇麗

（2）奇特

（3）奇怪

鼓舞鼓動(dòng)煽動(dòng)

（4）鼓舞

（5）煽動(dòng)

（6）鼓動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配；詞語含義的理解

【解析】【分析】奇麗：新奇美麗。

奇特：不尋常，特別。

奇怪：稀奇罕見，異于常態(tài)。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選”奇麗"。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選”奇特"。

（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選”奇怪"。

鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮、振作。

鼓動(dòng)：①扇動(dòng)。②用書面或口頭的方式激發(fā)使之行動(dòng)起來。

煽動(dòng)：慫恿、鼓動(dòng)人做壞事。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選”鼓舞"。

（5）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選”煽動(dòng)"。

（6）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選”鼓動(dòng)"。

故答案為：（1）奇麗；（2）奇特；（3）奇怪；（4）鼓舞；（5）煽動(dòng)；（6）鼓動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．【答案】（1）不知秋思落誰家

（2）留取丹心照汗青

（3）西出陽關(guān)無故人

（4）子欲養(yǎng)而親不待

（5）要留清白在人間

（6）明月何時(shí)照我還

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“今夜月明人盡望”，可知詩句的下句是“不知秋思落誰家"。

（2）結(jié)合題干中詩句的上句是“人生自古誰無死”，可知詩句的下句是“留取丹心照汗青"。

（3）結(jié)合題干中詩句的上句是“勸君更盡一杯酒”，可知詩句的下句是“西出陽關(guān)無故人"。

（4）”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。"這句詩句通常被認(rèn)為是民間諺語，源自古代先賢孔子的學(xué)生子路對(duì)孔子述說的一句話。釋義：樹想要靜止，但風(fēng)卻不停地吹拂；子女想要奉養(yǎng)父母。但父母已經(jīng)不在。

（5）結(jié)合題干中詩句的上句是“粉骨碎身渾不怕”，可知詩句的下句是“要留清白在人間"。

（6）結(jié)合題干中詩句的上句是“春風(fēng)又綠江南岸”，可知詩句的下句是“明月何時(shí)照我還"。

故答案為：（1）不知秋思落誰家；（2）留取丹心照汗青；（3）西出陽關(guān)無故人；（4）子欲養(yǎng)而親不待；（5）要留清白在人間；（6）明月何時(shí)照我還。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

6．【答案】（1）來；青；開

（2）誨；專心致志；將至

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）本題考查現(xiàn)代詩文默寫。出自朱自清的《匆匆》，原文：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

（2）本題考查古詩文默寫。《學(xué)弈》全文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

故答案為：（1）來、青、開；（2）誨、專心致志、將至。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫，現(xiàn)代詩文默寫要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂、會(huì)背誦才能完成默寫。

7．【答案】（1）星期五

（2）少壯不努力；老大徒傷悲

（3）等粥；這

（4）zhì；聰明、智慧；誰說你的知識(shí)淵博呢？

（5）bēn；B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合《魯濱遜漂流記》的閱讀可知，魯濱遜所救野人被他取名為“星期五”。

(2)"少壯不努力，老大徒傷悲。”意思是所謂年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候?qū)W習(xí)，悲傷難過也是徒勞。告訴我們要珍惜時(shí)間，及早努力。

(3)《臘八粥》一文寫了主人公八兒等粥、吃粥的情景。其中詳寫了等粥的這個(gè)場景，使我們讀起來很有畫面感。

（4）結(jié)合《兩小兒辯日》可知，"孰為汝多知乎？”中的"知”通"智”讀作zhì，意思是聰明、智慧。這句話的意思是誰說你的知識(shí)淵博呢？

（5）奔［bēn］奔走；急跑。奔［[bèn］直向目的地走去。結(jié)合語境讀"bēn”，"花了一夜工夫”即用了一夜工夫。花：用。

故答案為：（1）星期五；（2）少壯不努力、老大徒傷悲；（3）等粥、這；(4)zhì、聰明、智慧、誰說你的知識(shí)淵博呢？；(5)bēn、B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著、漢字讀音、古詩文默寫、字詞解釋、句子翻譯、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。認(rèn)真分析題目中的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累填空。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累，做到厚積薄發(fā)。

【答案】8．開國大典

9．用于行文中解釋說明的部分

10．懷著敬意看

11．國旗；國歌

12．熱愛

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

8．閱讀內(nèi)容可知，語段選自《開國大典》。

故答案為：開國大典

9．閱讀句子“新中國的國旗一五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升"可知，這個(gè)句子中的破折號(hào)是對(duì)前面的國旗做了解釋說明。因此破折號(hào)的作用是用于行文中解釋說明的部分。

故答案為：用于行文中解釋說明的部分

10．閱讀句子”三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗"可知，”瞻仰"的意思是懷著敬意看，這個(gè)詞語很好地表達(dá)了人民群眾對(duì)國旗的敬仰，對(duì)新中國的熱愛。

故答案為：懷著敬意看

11．五星紅旗是我國的國旗，《義勇軍進(jìn)行曲》是我國的國歌。

故答案為：國旗、國歌

12．閱讀句子”三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗"可知，”瞻仰"的意思是懷著敬意看，這個(gè)句子很好地表達(dá)了人民群眾對(duì)國旗的敬仰，對(duì)新中國的熱愛。

故答案為：熱愛

【答案】13．恐怕|果然

14．賣完了；生活處處有智慧

15．自以為是；憂心忡忡；暗自佩服

16．顏色（或“顏色深淺”）；長短；軟硬

17．她有經(jīng)驗(yàn)，有智慧，善于觀察和總結(jié)。她總結(jié)的這些經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，也很獨(dú)特，別人不—定知道

18．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

13．第一空，"害怕”因遇到危險(xiǎn)、困難而畏懼或發(fā)慌。"恐怕”表示估計(jì)并擔(dān)心，相當(dāng)于"大概”"也許”。故為：恐怕。第二空，"果然”是表達(dá)意料之中，"居然”是表達(dá)意料之外。故為：果然。

故答案為：恐怕、果然

14．結(jié)合"買主依照她說的挑起來。不一會(huì)兒，長辣椒很快告罄”分析，"告罄”意思是賣完了。結(jié)合"我忽然有所頓悟：生活處處有智慧。智慧可以被寫成書，但你不能簡單地照著書上寫的智慧去生活，因?yàn)樯钍酋r活而靈動(dòng)的”分析，"頓悟”是說"我”一下子明白：生活處處有智慧（或"不能簡單地照著書上寫的智慧去生活”)。

故答案為：賣完了、生活處處有智慧

15．結(jié)合"我于是又自以為是地對(duì)她說”，概括為：自以為是。結(jié)合"看著剩下的都是深顏色的短辣椒，我沒有再說話，甚至有些憂心忡忡”，概括為：憂心忡忡。結(jié)合"我暗自佩服，可不是嘛，辣椒被太陽曬了半天，軟辣椒確實(shí)失去了不少辣汁”，概括為：暗自佩服。

故答案為：自以為是、憂心忡忡、暗自佩服

16．結(jié)合"顏色深的辣，顏色淺的不辣”"長的辣，短的不辣”"硬皮的辣，軟皮的不辣”，概括為：顏色（或"顏色深淺”)、長短、軟硬。

故答案為：顏色（或“顏色深淺"）、長短、軟

17．”顏色深的辣，顏色淺的不辣"”長的辣，短的不辣"”硬皮的辣，軟皮的不辣"”你說的那個(gè)辦法賣辣椒的人都知道，而我的辦法只有我自己知道"表現(xiàn)了她有經(jīng)驗(yàn)，有智慧，善于觀察和總結(jié)。她總結(jié)的這些經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，也很獨(dú)特，別人不一定知道。

故答案為：她有經(jīng)驗(yàn)，有智慧，善于觀察和總結(jié)。她總結(jié)的這些經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，也很獨(dú)特，別人不—定知道

18．本文記敘了賣辣椒的婦女根據(jù)辣椒的顏色、長短、軟硬告訴顧客辣椒是辣還是不辣。文章表現(xiàn)了賣辣椒的婦女有經(jīng)驗(yàn)，有智慧，善于觀察和總結(jié)。

故答案為：C

19．【答案】疫情下的守望相助

在這個(gè)不平凡的春天，新冠疫情的陰霾籠罩了我們的家鄉(xiāng)伊通。面對(duì)這場突如其來的災(zāi)難，伊通人民展現(xiàn)出了前所未有的團(tuán)結(jié)與勇氣。一幕幕感人的畫面，構(gòu)成了我心中最深刻的記憶。

我記得那是一個(gè)陰沉的下午，天空中飄著細(xì)雨，整個(gè)小城仿佛被按下了暫停鍵。疫情的嚴(yán)峻形勢使得街道上空無一人，只有偶爾駛過的救護(hù)車和運(yùn)送物資的車輛打破了這份靜謐。就在這時(shí)，我看到了令我感動(dòng)的一幕：一位年邁的老奶奶站在自家陽臺(tái)，手中捧著一籃新鮮的蔬菜，朝著對(duì)面樓棟的年輕人招手。我知道，那是她為隔離在家的鄰居準(zhǔn)備的食物。

那一瞬間，我深深地體會(huì)到了什么叫做“守望相助”。在這個(gè)艱難時(shí)刻，雖然我們不能像往常一樣自由地走親訪友，但鄰里之間的關(guān)愛卻通過陽臺(tái)、通過手機(jī)屏幕傳遞著。每個(gè)人都在盡自己的一份力，無論是捐贈(zèng)物資、參與志愿者服務(wù)，還是簡單地遵守居家隔離的規(guī)則。

我還記得，那段時(shí)間我們的老師每天都會(huì)通過手機(jī)視頻，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他們的聲音透過屏幕傳遞溫暖和力量，讓我們知道即使隔離在家，我們也并不孤單。老師的話語激勵(lì)我們保持樂觀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，將來好為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

疫情期間，我印象最深的一件事就是這些看似平凡卻又充滿力量的瞬間。它們讓我明白了，在困難面前，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。如今，伊通河再次清澈流淌，七星山重新煥發(fā)綠意，而這些美好的改變背后，是我們每一個(gè)人的努力和付出。

我相信，經(jīng)歷了這次疫情的洗禮，伊通人民的心貼得更緊了。未來的日子里，無論面臨什么樣的挑戰(zhàn)，只要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種守望相助的精神，就一定能共創(chuàng)美好未來。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】要求選擇疫情期間的一件事寫一篇作文。我們不會(huì)忘記，2022年的春天，曾給我們留下一段刻骨銘心的記憶。肆虐的新冠疫情橫掃伊通大地！我們伊通人團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，七星山又綠了，伊通河又清了！曾經(jīng)醫(yī)護(hù)人員接送患者的身影，居家期間朋友、鄰里之間的相互照應(yīng)，老師在手機(jī)屏幕那邊的串串叮嚀……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你最想和大家分享的去寫。這是一篇敘事作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章以真摯的情感和細(xì)膩的筆觸描繪了疫情期間伊通人民團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的畫面。作者通過具體的事例，如老奶奶為鄰居準(zhǔn)備食物、老師通過視頻關(guān)心學(xué)生等，展現(xiàn)了人們?cè)诶Ь持械纳屏寂c堅(jiān)韌。文章結(jié)構(gòu)清晰，情感表達(dá)真摯，體現(xiàn)了作者對(duì)生活的觀察和對(duì)人性的思考。

1/1吉林省四平市伊通縣2022年小升初語文試卷

一、積累運(yùn)用

1．（2022·伊通）根據(jù)拼音填漢字。

ránshāo

gānzàng

qiūyǐn

wūyā

jìmò

zhèngfǔ

huángkǒng

máizàng

biànlùn

páihuái

【答案】燃燒；肝臟；蚯蚓；烏鴉；寂寞；政府；惶恐；埋葬；辯論；徘徊

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“燃燒"不要寫成“燃少”；“肝臟"不要寫成“干臟”；“蚯蚓"不要寫成“丘引”；“烏鴉"不要寫成“烏牙”；“寂寞"要和“季末”區(qū)分開；“政府"要和“鎮(zhèn)府”區(qū)分開；“惶恐"不要寫成“黃恐”；“埋葬"要和“埋藏”區(qū)分開；“辯論"不要寫成“辨論”；“徘徊"不要寫成“非徊”。

故答案為：燃燒；肝臟；蚯蚓；烏鴉；寂寞；政府；惶恐；埋葬；辯論；徘徊

【點(diǎn)評(píng)】讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

2．（2022·伊通）形近字組詞。

板伴彼礦袍

版絆玻曠胞

【答案】模板；伙伴；彼此；煤礦；旗袍；出版；絆倒；玻璃；曠野；同胞

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后根據(jù)字義進(jìn)行組詞。如"板”與"版”，音相同，部首不同，義不同。板：書籍、碑帖的版本。可組詞"模板”。版：書籍每排印一次叫一版初～。修訂～?？山M詞"出版"。

故答案為：模板、伙伴、彼此、煤礦、旗袍、出版、絆倒、玻璃、曠野、同胞

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字有以下情況：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

3．（2022·伊通）成語填空。

排倒心氣___見慣

驚動(dòng)作受___思議

【答案】山；海；平；和；司；空；天；地；自；自；不；可

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】排山倒海：意思是形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。

心平氣和：指思想或精神平靜，沒有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情，平靜下來。心里平和，不急躁，不生氣。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

驚天動(dòng)地：形容某個(gè)事件的聲勢或意義極大。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

不可思議：指思想言語所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解。

故答案為：山、海、平、和、司、空、天、地、自、自、不、可

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．（2022·伊通）選詞填空。

奇麗奇特奇怪

（1）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，又想坐下低吟一首的小詩。

（2）那個(gè)人相貌，所以給我留下的印象很深。

（3）人真是很___，幸福在眼前時(shí)，我們很少能珍惜，偏偏等到它消失了，才有所體會(huì)。

（4）聽到這個(gè)好消息，大家都?xì)g欣。

（5）大是大非面前，我們一定要保持頭腦清醒，不能聽信敵對(duì)分子的惡意。

（6）在班長的下，我們把教師打掃得干干凈凈。

【答案】（1）奇麗

（2）奇特

（3）奇怪

鼓舞鼓動(dòng)煽動(dòng)

（4）鼓舞

（5）煽動(dòng)

（6）鼓動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配；詞語含義的理解

【解析】【分析】奇麗：新奇美麗。

奇特：不尋常，特別。

奇怪：稀奇罕見，異于常態(tài)。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選"奇麗”。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選"奇特”。

（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選"奇怪”。

鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮、振作。

鼓動(dòng)：①扇動(dòng)。②用書面或口頭的方式激發(fā)使之行動(dòng)起來。

煽動(dòng)：慫恿、鼓動(dòng)人做壞事。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選"鼓舞”。

（5）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選"煽動(dòng)”。

（6）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選"鼓動(dòng)”。

故答案為：（1）奇麗；（2）奇特；（3）奇怪；（4）鼓舞；（5）煽動(dòng)；（6）鼓動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．（2022·伊通）補(bǔ)充句子。

（1）今夜月明人盡望，___。

（2）人生自古誰無死？___。

（3）勸君更盡一杯酒，___。

（4）樹欲靜而風(fēng)不止，___。

（5）粉骨碎身渾不怕，___。

（6）春風(fēng)又綠江南岸，___。

【答案】（1）不知秋思落誰家

（2）留取丹心照汗青

（3）西出陽關(guān)無故人

（4）子欲養(yǎng)而親不待

（5）要留清白在人間

（6）明月何時(shí)照我還

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“今夜月明人盡望”，可知詩句的下句是“不知秋思落誰家”。

（2）結(jié)合題干中詩句的上句是“人生自古誰無死”，可知詩句的下句是“留取丹心照汗青”。

（3）結(jié)合題干中詩句的上句是“勸君更盡一杯酒”，可知詩句的下句是“西出陽關(guān)無故人”。

（4）"樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句詩句通常被認(rèn)為是民間諺語，源自古代先賢孔子的學(xué)生子路對(duì)孔子述說的一句話。釋義：樹想要靜止，但風(fēng)卻不停地吹拂；子女想要奉養(yǎng)父母。但父母已經(jīng)不在。

（5）結(jié)合題干中詩句的上句是“粉骨碎身渾不怕”，可知詩句的下句是“要留清白在人間”。

（6）結(jié)合題干中詩句的上句是“春風(fēng)又綠江南岸”，可知詩句的下句是“明月何時(shí)照我還”。

故答案為：（1）不知秋思落誰家；（2）留取丹心照汗青；（3）西出陽關(guān)無故人；（4）子欲養(yǎng)而親不待；（5）要留清白在人間；（6）明月何時(shí)照我還。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

6．（2022·伊通）按原文填空。

（1）燕子去了，有再的時(shí)候，楊柳枯了，有再的時(shí)候，桃花謝了，有再的時(shí)候。（選自《匆匆》）

（2）使弈秋二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠，思援弓繳而射之。（選自《學(xué)弈》）

【答案】（1）來；青；開

（2）誨；專心致志；將至

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）本題考查現(xiàn)代詩文默寫。出自朱自清的《匆匆》，原文：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

（2）本題考查古詩文默寫?！秾W(xué)弈》全文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

故答案為：（1）來、青、開；（2）誨、專心致志、將至。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫，現(xiàn)代詩文默寫要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂、會(huì)背誦才能完成默寫。

7．（2022·伊通）填空回答問題。

（1）《魯濱遜漂流記》一文中魯濱遜所救野人被他取名為“"。

（2）當(dāng)我們看到身邊的小朋友學(xué)習(xí)不努力時(shí)，就會(huì)用《長歌行》中的“，。”來激勵(lì)他。

（3）《臘八粥》一文寫了主人公八兒等粥、吃粥的情景。其中詳寫了的個(gè)場景，使我們讀起來很有畫面感。

（4）“孰為汝多知乎？"中的“知”讀作，意思是。這句話的意思是___。

（5）“他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。"中的“奔”讀音為；“花"應(yīng)取第種解釋。

A.植物的一部分

B.用去

C.看東西模糊

D.虛假的

【答案】（1）星期五

（2）少壯不努力；老大徒傷悲

（3）等粥；這

（4）zhì；聰明、智慧；誰說你的知識(shí)淵博呢？

（5）bēn；B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合《魯濱遜漂流記》的閱讀可知，魯濱遜所救野人被他取名為“星期五”。

(2)"少壯不努力，老大徒傷悲。”意思是所謂年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候?qū)W習(xí)，悲傷難過也是徒勞。告訴我們要珍惜時(shí)間，及早努力。

(3)《臘八粥》一文寫了主人公八兒等粥、吃粥的情景。其中詳寫了等粥的這個(gè)場景，使我們讀起來很有畫面感。

（4）結(jié)合《兩小兒辯日》可知，"孰為汝多知乎？”中的"知”通"智”讀作zhì，意思是聰明、智慧。這句話的意思是誰說你的知識(shí)淵博呢？

（5）奔［bēn］奔走；急跑。奔［[bèn］直向目的地走去。結(jié)合語境讀"bēn”，"花了一夜工夫”即用了一夜工夫?；ǎ河?。

故答案為：（1）星期五；（2）少壯不努力、老大徒傷悲；（3）等粥、這；(4)zhì、聰明、智慧、誰說你的知識(shí)淵博呢？；(5)bēn、B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著、漢字讀音、古詩文默寫、字詞解釋、句子翻譯、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。認(rèn)真分析題目中的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累填空。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累，做到厚積薄發(fā)。

二、閱讀題

（2022·伊通）精彩回放。

接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

8．這段文字出自課文《》。

9．語段中的破折號(hào)的作用是_________。

10．聯(lián)系語境，結(jié)合字形，我們知道“瞻仰"的意思是。

11．五星紅旗是我國的，《義勇軍進(jìn)行曲》是我國的。

12．讀畫橫線的句子，再次體會(huì)到了當(dāng)時(shí)首都民眾無比的心情。

【答案】8．開國大典

9．用于行文中解釋說明的部分

10．懷著敬意看

11．國旗；國歌

12．熱愛

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

8．閱讀內(nèi)容可知，語段選自《開國大典》。

故答案為：開國大典

9．閱讀句子“新中國的國旗一五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升”可知，這個(gè)句子中的破折號(hào)是對(duì)前面的國旗做了解釋說明。因此破折號(hào)的作用是用于行文中解釋說明的部分。

故答案為：用于行文中解釋說明的部分

10．閱讀句子"三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗”可知，"瞻仰”的意思是懷著敬意看，這個(gè)詞語很好地表達(dá)了人民群眾對(duì)國旗的敬仰，對(duì)新中國的熱愛。

故答案為：懷著敬意看

11．五星紅旗是我國的國旗，《義勇軍進(jìn)行曲》是我國的國歌。

故答案為：國旗、國歌

12．閱讀句子"三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗”可知，"瞻仰”的意思是懷著敬意看，這個(gè)句子很好地表達(dá)了人民群眾對(duì)國旗的敬仰，對(duì)新中國的熱愛。

故答案為：熱愛

（2022·伊通）現(xiàn)代文閱讀。

《____》

賣辣椒的人，（害怕恐怕）都會(huì)經(jīng)常碰到這樣一個(gè)非常難于回答的問題，那就是不斷會(huì)有買主問：“你這辣椒辣嗎？"說辣吧，也許買辣椒的人是個(gè)怕辣的，立馬走人；說不辣吧，也許買辣椒的人是個(gè)喜吃辣的，生意還是做不成。

有一天沒事。我就站在一個(gè)賣辣椒的三輪車旁，看攤主是怎樣解決這個(gè)難題的。趁著眼前沒有買主，我自作聰明地對(duì)她說：“你把辣椒分成兩堆吧?！睕]想到賣辣椒的婦女對(duì)我笑了笑，輕聲說：“用不著！"說著就來了一個(gè)買主，問的（果然居然）是那個(gè)難題：“辣椒辣嗎？”賣辣椒的婦女很肯定地告訴他：“顏色深的辣，顏色淺的不辣！"買主堅(jiān)信這一說法，挑好后滿意地走了。也不知今天是怎么回事，大部分人都是買不辣的，不一會(huì)兒，顏色淺的辣椒所剩無幾了。我于是又自以為是地對(duì)她說：“把剩下的辣椒分成兩堆吧，不然就不好賣了！”然而，她仍是笑著搖搖頭，說：“用不著！"又一個(gè)買主來了。賣辣椒的婦女看了一眼自己的辣椒，答道：“長的辣，短的不辣！”買主依照她說的挑起來。不一會(huì)兒，長辣椒很快告罄。

看著剩下的都是深顏色的短辣椒，我沒有再說話，甚至有些憂心忡忡。心想：這回你還能怎么說呢？當(dāng)又一個(gè)買主問時(shí)，賣辣椒的婦女信心十足地回答：“硬皮的辣，軟皮的不辣！"我暗自佩服，可不是嘛，辣椒被太陽曬了半天，軟辣椒確實(shí)失去了不少辣汁。

賣辣椒的婦女賣完辣椒，臨走時(shí)對(duì)我說：“你說的那個(gè)辦法賣辣椒的人都知道，而我的辦法只有我自己知道！”

我忽然有所頓悟：生活處處有智慧。智慧可以被寫成書，但你不能簡單地照著書上寫的智慧去生活，因?yàn)樯钍酋r活而靈動(dòng)的。

13．選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

14．填空。

“告罄"在文中的意思是。

“頓悟”是說“我"一下子明白___這個(gè)道理。

15．“我”在看攤主解決難題的過程中，心情是不斷變化的。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鏊淖衷~語填入下面的橫線上。

自作聰明→→→。

16．賣辣椒的婦女解決這個(gè)難題的辦法是根據(jù)辣椒的“___、、"告訴顧客辣椒是辣還是不辣。

17．你對(duì)這個(gè)賣辣椒的婦女有什么評(píng)價(jià)？并說明理由。

18．為文章選擇個(gè)題目，抄寫在文前的橫線上。

A．辣椒B．賣辣椒C．賣辣椒的婦女

【答案】13．恐怕|果然

14．賣完了；生活處處有智慧

15．自以為是；憂心忡忡；暗自佩服

16．顏色（或“顏色深淺”）；長短；軟硬

17．她有經(jīng)驗(yàn)，有智慧，善于觀察和總結(jié)。她總結(jié)的這些經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，也很獨(dú)特，別人不—定知道

18．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

13．第一空，"害怕”因遇到危險(xiǎn)、困難而畏懼或發(fā)慌。"恐怕”表示估計(jì)并擔(dān)心，相當(dāng)于"大概”"也許”。故為：恐怕。第二空，"果然”是表達(dá)意料之中，"居然”是表達(dá)意料之外。故為：果然。

故答案為：恐怕、果然

14．結(jié)合"買主依照她說的挑起來。不一會(huì)兒，長辣椒很快告罄”分析，"告罄”意思是賣完了。結(jié)合"我忽然有所頓悟：生活處處有智慧。智慧可以被寫成書，但你不能簡單地照著書上寫的智慧去生活，因?yàn)樯钍酋r活而靈動(dòng)的”分析，"頓悟”是說"我”一下子明白：生活處處有智慧（或"不能簡單地照著書上寫的智慧去生活”)。

故答案為：賣完了、生活處處有智慧

15．結(jié)合"我于是又自以為是地對(duì)她說”，概括為：自以為是。結(jié)合"看著剩下的都是深顏色的短辣椒，我沒有再說話，甚至有些憂心忡忡