彭山區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（含解析）

彭山區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（含解析）高2025屆高三上期語文入學(xué)考試

2024年9月

注意事項：

1.本試題卷分四部分，全卷共8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。

2.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案填寫在答題紙上。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

2009年12月7日，舉世矚目的聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，經(jīng)過近2周的激烈爭吵，各方最終未能對下一步溫室氣體減排達(dá)成共識。以下是記者對本次會議中方科技顧問丁仲禮院士的采訪。

記者：這次哥本哈根的峰會給人的感覺一直是激烈的爭吵，到底在吵什么？

?。壕褪墙窈蟛煌膰疫€能排放多少二氧化碳。

記者：這個排放多少，對于我們意味著什么？

丁：簡單講，就是一個國家以后還能使用多少能源。對普通國民來說，它意味著生活能否繼續(xù)改善，福利能否進一步增加，甚至有沒有工作。

記者：基于IPCC(聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會)報告對于氣候升溫的預(yù)測，哥本哈根會議提出，相對于1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫。對此，您怎么看？

丁：許多人都把它理解為一個科學(xué)結(jié)論，其實這個2攝氏度只是英國某研究機構(gòu)通過計算機模擬出來的。隨著這個結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個價值判斷。

記者：如果計算機模擬的結(jié)果是可信的話，那不算一個依據(jù)嗎？

?。耗阍趺粗浪尚牛克⒎强茖W(xué)實驗的結(jié)果，它只是計算機的模擬。

記者：丁院士，我們當(dāng)然知道科學(xué)界有反對和懷疑的聲音，但是IPCC作為各國科學(xué)家共同參與的一個組織，它拿出的報告，不應(yīng)該得到主流科學(xué)界的認(rèn)同嗎？

丁：科學(xué)家有主流嗎？科學(xué)是根據(jù)人多人少來定的嗎？科學(xué)是真理的判斷。在IPCC報告原文中，并沒有確認(rèn)氣候變暖就是由人類活動產(chǎn)生二氧化碳帶來的結(jié)果，也沒有精確的數(shù)據(jù)表明二氧化碳到底對氣候變暖有多大的影響。按照哥本哈根大會達(dá)成的控制升溫2攝氏度的共識，到2050年全球二氧化碳的最大排放量約為8000億噸。這個總量非常非常小。打個比方，假如我們現(xiàn)在是人均排放1.4噸碳，那么到2050年人均排放量就只有0.8噸碳。這還是建立在人口總量維持不變的前提之下。

記者：哥本哈根會議前，一些國際組織提出了多個減排方案，特別是IPCC、G8方案，只對發(fā)達(dá)國家規(guī)定了減排的具體目標(biāo)，卻未對發(fā)展中國家做具體要求，難道他們只給自己定指標(biāo)還不行嗎？

丁：當(dāng)然不行。他給自己定指標(biāo)，目的就是要取一塊更大的蛋糕。姑且不論歷史上他們的人均排放是發(fā)展中國家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國家的2.3倍?？梢哉f他給自己定指標(biāo)是包含了一個非常大的陷阱。

記者：陷阱？

?。壕褪且粋€陷阱。如果今后國際上嚴(yán)格限制排放，那么二氧化碳的排放權(quán)就會變成一種非常稀缺的商品，你不夠排就得買。所以這個8000億噸排放量，分配到多少，事關(guān)一個國家發(fā)展的根本利益。假如真要定指標(biāo)，那么我們要求今后40年的排放跟你一樣多，甚至只需要你人均排放的80％，行不行？

記者：那他可能會說，你是個人口大國，這么一乘總量太大了。

?。耗俏揖鸵獑柫耍袊诉€是不是人？同樣是人，為什么中國人就應(yīng)該少排，你們就可以多排？

記者：也可能他會認(rèn)為現(xiàn)在都是以國別計算，我不管你是人均還是貧富，現(xiàn)在中國只能按碳排放大國的標(biāo)準(zhǔn)來算。

丁：我承認(rèn)我是碳排放大國，那你給我們一個數(shù)，我們究竟能排多少？根據(jù)G8的方案，8000億噸的一個蛋糕，他27個發(fā)達(dá)國家11億人取走44％，余下的55億人分56％，你說公平不公平？

記者：您是在指責(zé)IPCC？

?。簽槭裁床荒苤肛?zé)？科學(xué)本來就應(yīng)該經(jīng)受得住人家的批評。我在中科院寫的文章，就是直接批評IPCC工作組的。

記者：而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴(yán)重嗎？

?。杭偃绺嬖V你，中國從2020年以后，每年得花一萬億人民幣去買碳排放權(quán)，你會怎么想？你覺得公平不公平？

記者：一個科學(xué)家在談?wù)撘粋€科學(xué)問題的時候，為什么會用比較激烈的、帶有情緒色彩的字眼，這樣是否合適？

丁：我們需要的是公平，我必須用非常激烈的語言引起別人的重視，否則他們不會理你。

記者：您理解的公平是什么？

丁：我把排放權(quán)視為發(fā)展權(quán)，視為基本人權(quán)。我理解的公平就是人與人之間應(yīng)該有個大致相等的排放空間。

記者：您原來是研究古氣候的科學(xué)家，但這次談判，您一直在做政治解讀，別人也許會對你提出各種疑問，您覺得適當(dāng)還是不適當(dāng)？

?。耗闶钦f我搞科學(xué)研究的，就不應(yīng)該去了解后面的政治？

記者：這倒不是，他們可能會覺得，科學(xué)家不應(yīng)該以國家利益為前提，而更應(yīng)該基于人類共同利益的前提去制定方案？

?。耗俏覇柲悖S護發(fā)展中國家的利益，保障聯(lián)合國千年發(fā)展計劃落實，這難道不是人類的共同利益嗎？

記者：假如如您所說，但是發(fā)達(dá)國家又不愿意接受發(fā)展中國家的減排方案，而任其拖延下去，地球會不會變得更糟？

?。何液軜酚^。我是地質(zhì)學(xué)家，我研究了幾億年以來的環(huán)境氣候演化，地球氣溫比現(xiàn)在高十幾度的時候有的是，二氧化碳濃度比現(xiàn)在高10倍的時候也有的是，地球不還是好好的？因此，這不是人類拯救地球的問題，而是人類拯救自己的問題。

記者：人類到底能不能拯救自己，最終取決于什么？

?。喝Q于文明。人類應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的時候，應(yīng)該有一種更有包容性的，更有彈性的文明產(chǎn)生，或者是我們現(xiàn)有文明能有更好的發(fā)展。

(根據(jù)央視《對話》欄目組采訪實錄整理，有刪改)

1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A．“爭吵"在文中指哥本哈根氣候變化峰會上，以G8為代表的發(fā)達(dá)國家和以中國為代表的發(fā)展中國家圍繞碳排放權(quán)展開的激烈交鋒。

B．“價值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個閾值，各國都爭取在全球8000億噸的碳排放總額中分配到更多的碳排放權(quán)益。

C．“情緒色彩"在文中表現(xiàn)為，在面對IPCC等組織提出的不公平方案時，丁仲禮院士為引起發(fā)達(dá)國家的重視而使用了一些激烈言詞。

D．“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團結(jié)人類共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

2．下列說法不符合文中丁仲禮院士觀點的一項是(3分)

A．衡量碳排放權(quán)分配是否科學(xué)，既要看排放總量對一個國家的發(fā)展的利弊，也要看人均排放量對普通百姓生活的影響。

B．計算機模擬并不是科學(xué)實驗，故而全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫的共識沒有科學(xué)依據(jù)。

C．IPCC、G8方案試圖通過對發(fā)達(dá)國家規(guī)定減排具體目標(biāo)的方式，壓縮發(fā)展中國家的碳排放空間，操控全球碳排放權(quán)。

D．無論是既往歷史，還是G8的未來排放方案，如果從人均排放量來看，發(fā)達(dá)國家的高排放才是氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

3．丁仲禮作為科學(xué)家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。下列選項，最適合用來評價這一行為的是(3分)

A．學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C．仁以為己任，不亦重乎

D．敏于事而慎于言，就有道而正焉

4．丁仲禮對記者提問的反駁體現(xiàn)出科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)思維，請結(jié)合文中畫橫線處的內(nèi)容加以說明。(5分)

5．這是一次廣受關(guān)注的訪談，請你對記者的提問作簡要評價。(5分)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面文字，完成下面6-9小題。

喊山人

吳海濤

“喲呵……呵……"一聲聲吆喝，極有穿透力地回蕩在古老的山野之間。

山的主人是“山神”。山神廟里的山神主宰山里的大事小情、婚喪嫁娶、開山動土，山里人逢年過節(jié)都要向山神祈福。漸漸地，有了喊山的習(xí)俗。十里不同俗，童年時，故鄉(xiāng)保持著這種傳統(tǒng)。

喊山人是村里的壯漢，聲音高亢，具有穿透力，聲音里蘊含著大山人的豪邁、樸拙、倔強和強悍。他正是我本家堂二哥，剛從部隊退伍的山里娃，年輕力壯正當(dāng)年，頭戴白羊肚毛巾，內(nèi)穿白色上衣，外套光板羊皮襖，腰系一條紅布，透出了年輕人的活力。

喊山是在山神廟的戲臺上。每年春節(jié)，村民們便開始登臺唱山東梆子大戲，①人們自行粉墨一番，生旦凈末、吹拉彈唱，不輸城里大戲。開鑼前，看著天上的太陽，戲把頭要喊山，內(nèi)容就是祈禱家鄉(xiāng)風(fēng)調(diào)雨順，平安大吉，祈禱大山豐收，喊山儀式由村里德高望重的老先生主持。

“山神爺，恰建正月初三吉日，祈禱山神保佑，風(fēng)調(diào)雨順!"喊山人，我堂二哥，大聲重復(fù)老先生的話，如悠悠的歌聲，傳向冰撲的河流，帶著水音，飛向聳立的山嶺，碰撞在高聳的山峰，撞在堅硬的峭壁上，又折回，悠悠蕩蕩傳回山神廟。這聲音像撞在那棵千年的樹上，波浪式地此起彼伏，蕩蕩悠悠又回到了山神廟的戲臺，傳回到山村人的心里。

一陣急促的鑼鼓點，打在老百姓心里，回響在空曠寂寞的大山里。戲曲喊動了冬天沉睡的大山，喊醒了貓冬的山鄉(xiāng)人民，喊醒了封閉僻靜的小山村。突然，大戲臺下，一個邁著沉重步伐的人走向臺中央，揮手向臺下示意：安靜。瞬間，臺上臺下鴉雀無聲，村主任走上舞臺，向全體村民動員：“鄉(xiāng)親們……封閉多少年的山村，經(jīng)村里決定，為造福子孫后代，年后各家出工，在村邊開鑿一條走出大山的隧道……

“嘩——”山里人們用力鼓掌?！罢率?是個吉祥日，開鑿山洞的鄉(xiāng)親們都來了，帶來了鐵錘、鋼釬、爆破的炸藥。工地插上了多面紅旗，父老鄉(xiāng)親們頭戴柳條編的安全帽，腰系麻繩，集合在將要開鑿的大山下，滿懷信心地等待命令。

開山是有規(guī)矩的，動工前要祭祀山神，祈禱保佑平平安安。堂二哥是爆破手，因為在部隊里學(xué)習(xí)過爆破。此時他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們燒上香，擺上三牲、三素、三果大供，跪在大山面前。堂二哥大喊：“山神爺，村里后生給您磕頭了!”

喊山人求神的喊聲悠悠蕩蕩傳向大山深處，碰撞到大山峭壁后，又飄飄灑灑地傳回開山人的耳膜。

堂二哥下令：“爆破鑿眼開動!"

伴隨著有節(jié)奏的“叮咚”聲，開鑿地眼開始了!老少搭配、父子搭配，一鑿三搖，準(zhǔn)確地打在釬桿上。

炮眼打好了，爆破人員開始裝藥、連線。

堂二哥手拿鐵桶喇叭，向山上的爆破手發(fā)號施令，讓他們檢查炮眼的電線連接是否安全，檢查好后退到安全的地方。

隨即，堂二哥手拿大喇叭開始喊：“周圍的老鄉(xiāng)親，開始放炮，請大家遠(yuǎn)離炮區(qū)!"堂二哥開始倒數(shù)：“十、九、八……三、三、一，起爆!”“轟轟隆隆"的爆炸聲響徹云霄，回蕩在大山、回響在原野，驚飛的鳥騰空而起，濃濃的塵埃彌浸了大山。

跑停了。周圍的鄉(xiāng)親聽到了報數(shù)人的喊聲，歡呼聲響徹環(huán)抱的群山。

②“叮咚，叮咚”的錘聲伴奏著春天的序曲，和大山人開鑿大山的心跳融為一體。

夏天，一場場暴雨，沖刷出一道道溝，給施工增添了難度，潮濕的涵洞里泛著悶熱，山上滲透的雨水、勞動中辛勤的汗水，交織在一起，非常難受，年輕的小伙赤身在掄錘，汗水、雨水、淚水，從額頭滴落在腮邊，流到嘴里，混合的水是苦的，是澀的，也是甜的。從肩上取下毛巾，用顫抖的手擦一把汗，看著這熱火朝天的場面，堂二哥，③堂堂的漢子，流下了是感動，也是激情的淚水，他默默地仰起頭，雙手緊握在一起，用力吐上一口口水，抓起錘把掄了起來。

涵洞里，怪聲此起彼伏，向外運石子的人肩擔(dān)、手推，來往有序。突然，一塊巨大的石頭攔住了去路!

鄭萬山大爺年紀(jì)七十有三，是一位淳樸憨厚的老人，一輩子與大山打交道，開山采石有豐富的經(jīng)驗。前些年帶人開山起石板，在村里首屈一指，人稱“石把頭"。他與十八歲的孫女些子結(jié)成了“對子”,些子掌錘，老把頭掌釬。老人家深知，雨季石頭是不穩(wěn)定的，常有滑坡現(xiàn)象，昨晚的一場大雨，雖然把青山洗滌得無比清新，但其中也潛藏著危險。老石正是一個有心人，一邊休息，一邊觀察石頭的動靜，突然，他看到一塊巨石有移動的跡象，說時遲，那時快，他大喊：“小心!躲開!"一個箭步?jīng)_上去，把巨石即將滾落處的小羊倌推到一邊。幾乎同時，老石匠用手中的工具，微微點了一下正滾下的石頭，千鈞一發(fā)間，石頭竟改變了方向，年輕人躲過了一難!然而，隨巨石滾下的另外一塊，卻砸中了老石匠的腿和腰，經(jīng)醫(yī)生診斷，老石匠腰和腿粉碎性骨折，失去了站立的能力。

④可，鄉(xiāng)親們開山鑿洞的心沒倒。

通車那天，人們在山神廟旁古柏下又搭上了戲臺，市領(lǐng)導(dǎo)為通車剪彩。

而那萬山大叔，長眠在離隧道不遠(yuǎn)的山坡上。

我背著母親縫的鋪蓋，斜跨泛黃的軍包，從這個隔絕了多少個世紀(jì)的涵洞里走出，走向了更遠(yuǎn)的世界。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)丙容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以吆喝聲開頭，既照應(yīng)了題目“喊山”,凸顯其嘹亮，具有穿透力的特點，又開啟下文對于喊山習(xí)俗的介紹。

B.喊山人是村里的壯漢，喊山日期一般都在吉日，喊山儀式由村里德高望重的老先生主持，由此可推知喊山的重要性。

C.文章兩次描述喊山之聲，第一次聲音最終折回山神廟，傳回人們心里；第二次只傳到人們耳膜，這表明開山行動不會順利。

D.喊山人堂二哥退伍軍人的身份，村主任動員村民開鑿大山的隧道，市領(lǐng)導(dǎo)為通車剪彩等，使文章具有了一抹政治色彩。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.語句①中“自行"表現(xiàn)出大山人對戲曲形象的重視，希望展現(xiàn)自身高超技藝。

B.語句②詩一般的語言寫出春之初，初開隧道時大山人內(nèi)心的愉悅與欣喜之情。

C.語句③中堂二哥“感動”“激情"的淚水來自村民熱火朝天的辛勤勞作。

D.語句④單獨成段，既與老石匠無法站立形成反差，又點出隧道開通的重要原因。

8.關(guān)于“鄭萬山大爺”這個段落，寫出了作者多種情感，請加以概括（4分）

9.文章題目為“喊山人",為何處處都能感到“我”的存在？請結(jié)合文章簡要闡述。6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文,完成10～14題。

材料一：孫子曰：“上兵伐謀。"又曰：“士卒熟練。”又曰：“親而離之。"

（選自《孫子兵法》有刪改）

材料二：

李抱真，字太元，抱玉從弟也，沈慮而斷。仆固懷恩反于汾州，陷焉，挺身歸京師。代宗以懷恩倚回，所將朔方兵精，憂之，召抱真問狀，因奏曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔方軍，人多德之。懷恩欺其下曰：‘子儀為魚朝恩所殺?！衿鸲?，是伐其謀，兵可不戰(zhàn)解也?！奔榷鴳讯鲾。级?，如抱真策。遷陳鄭澤潞節(jié)度留后。既謝，因言：“百姓勞逸在牧守，愿得一州以自試。"更授澤州刺史，兼懷澤潞觀察留后。徙懷州，仍為懷澤潞觀察留后，凡八年。抱真密揣山東有變，上黨且當(dāng)兵沖。是時，乘戰(zhàn)伐后，賦重人困，無以養(yǎng)軍士。乃籍戶三丁擇一，蠲其徭租，給弓矢，令閑月得習(xí)射，歲終大校，親按籍第能否賞責(zé)。比三年，皆為精兵，舉所部得成卒二萬，既不廩于官，而府庫實。抱真繕甲淬兵，遂雄山東，天下稱招義軍步兵冠諸軍。德宗嗣位。初，田悅反，圍邢及臨洺。詔抱真與河?xùn)|馬燧策兵救之，斬其將楊朝光，遂解臨洺、邢之圍。復(fù)與悅戰(zhàn)洹水，走之。進圍魏，悅戰(zhàn)城下，大敗。會朱滔、王武俊反，救悅，抱真退保魏。于時，李希烈陷汴，李納反鄆，李懷光相次反河中，抱真獨以數(shù)州孑然橫絕潰叛中，離沮其奸，為群盜所憚。興元初，檢校左仆射、同中書門下平章事。朱滔悉幽薊兵與回紇圍貝州。希烈既竊名號，則欲臣制諸叛，眾稍離。天子下罪己詔，并赦群盜。抱真乃遣客賈林以大義說武俊，使人從擊滔。武俊許諾，而內(nèi)猶豫。抱真自造其壁，曰：“仆今日此舉，系天下安危。仆死不還，領(lǐng)軍事以聽朝命，亦唯子；奮勵士馬，東向雪仆之恥，亦唯子?！庇衷唬骸跋Ａ腋`帝號，滔攻貝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能與競長雄，舍九葉天子而臣反虜乎？且詔書罪己，禹、湯之心也。方上暴露播越，公能自安乎？"因持武俊，涕下交頤，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：“此身已許公死敵矣！”約為昆弟而別。旦日合戰(zhàn)，大破滔經(jīng)城。進檢校司空。抱真喜士，聞世賢者，必欲與之游。雖小善皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之至與語無可采者漸退之。晚年好方士，貞元十年因餌丹卒，時年六十二。

（節(jié)選自《十七史百將傳·卷十》有刪改）

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

雖小善A皆卑B辭厚幣C數(shù)千里D邀致之E至與語F無可G采者H漸退之。

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．熟練，意為勤于練習(xí)，與現(xiàn)代漢語所說的“熟練"意思不同。

B．德，意為感恩戴德，與《諫太宗十思疏》中“必積其德義”的“德"意思不同。

C．牧守，州郡長官，州官稱牧，郡官稱守，意為守護治理某地的地方官。

D．肆，意為延伸、擴張，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“肆"意思不同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A．李抱真親自征兵訓(xùn)練，不到三年，繕甲淬兵，稱雄于山東，練成了二萬“冠諸軍”的精兵。

B．李抱真大敗田悅后，又獨自以數(shù)州之力抗拒李希烈、李納、李懷光的反叛，被眾賊忌憚。

C．李抱真親自造訪王武俊的軍營，動之以情，曉之以理，最終以坦誠打動了他，共破反賊。

D．李抱真聽聞當(dāng)世有才之人，就一定要與他交往，晚年卻迷信方士，最后因服用丹藥而死。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）是時，乘戰(zhàn)伐后，賦重人困，無以養(yǎng)軍士。

（2）希烈既竊名號，則欲臣制諸叛，眾稍離。

14．李抱真的哪些事跡體現(xiàn)了材料一的觀點？請結(jié)合材料二簡要分析。（3分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。

雙井茶送子瞻①

黃庭堅

人間風(fēng)日不到處，天上玉堂森寶書。

想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠。

我家江南摘云腴，落硙②乖乖雪不如。

為君喚起黃州夢，獨載扁舟向五湖。

[注]①1085年，宋神宗去世，年僅十歲的宋哲宗即位，高太后臨朝聽政，在外宦游的蘇軾應(yīng)詔還朝，歷任中書舍人、翰林學(xué)士。②硙、小石磨，研制茶葉的碾具。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯(lián)寫蘇軾任職處，“玉堂"一語雙關(guān)，讓人聯(lián)想到翰林學(xué)士清雅高貴的生活。

B．詩人用一個“舊”字，點出蘇軾身份發(fā)生了變化，與尾聯(lián)“黃州夢"遙相呼應(yīng)。

C．詩的第四句運用比喻手法，寫出蘇軾在黃州任上文思泉涌之態(tài)，對他推崇有加。

D．頸聯(lián)扣住標(biāo)題中的送茶一事，極寫茶葉之佳美，暗含了作者對蘇軾友情的珍視。

16．詩人欲借送茶喚起蘇軾的“黃州夢”，蘊含了對友人的哪些情感﹖請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（6分）。

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》“不積小流，無以成江海”，以水為喻，強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)注重積累；魏征《諫太宗十思疏》“__________，_________”，以水為喻，主張君王治國需厚積德義。二者都非常生動貼切，令人印象深刻。

(2)．《歸園田居》（其一）中““__________，_________"兩句，表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，這是詩人厭惡官場生活最終選擇回歸自然的根本原因。

(3)一位文學(xué)愛好者去洞庭湖游玩，面對眼前秀美的湖光山色，想到唐詩宋詞中許多描繪它的妙辭，其中“__________，_________”兩句寫得最具神韻，不禁放聲詠誦起來。

三、語言文字運用（20分）

（一）閱讀下面文字，完成18~20（本題共3小題，9分）

4月中旬，“中國華服周·滬上繁花"活動在上海舉辦。①在亭臺錯落的江南園林，在活力滿滿的時尚街區(qū)，一隊隊身著華服的青年神采飛揚，一場場流動的演出精彩紛呈，一批批華服粉絲相約云集，傳統(tǒng)韻味與青春活力A。

②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳，傳遞出的韌性、耐心、定力，是中華民族精神的一部分。服飾文化研究與實踐復(fù)原，讓精美服飾走進博物館和大眾空間，讓更多人看到，是杰出的傳統(tǒng)技藝使得質(zhì)樸的服裝變得靈動，看到從古至今服裝制作者“B、臻于至善”的價值標(biāo)準(zhǔn)和追求卓越的工匠精神。“要秉持開放的態(tài)度，讓傳統(tǒng)在現(xiàn)代生根"杭州亞運會開幕式上，舞蹈演員身著“水天碧”長裙，伴隨優(yōu)雅的旋律在千里江山的水墨畫卷中C，給中外觀眾留下深刻印象。

有形的服飾背后，是無形的精神力量。中華傳統(tǒng)服飾觀普遍強調(diào)人的內(nèi)在精神，并賦予其道德、人格的內(nèi)涵，成為民族精神的重要載體。華服文化愛好者們互稱“同袍"?！巴邸币辉~來自《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》：“豈曰無衣，與子同袍。"寄予著征戰(zhàn)沙場的戰(zhàn)士們團結(jié)奮戰(zhàn)的家國情懷。如今，華服文化愛好者借用這樣的稱呼，強調(diào)了團結(jié)友愛的精神，③不僅是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承，更是對共同興趣愛好的認(rèn)同。

近年來，伴隨著中華文化復(fù)興的腳步，“新中式”服裝越來越受到人們歡迎。在款式、面料和工藝上，“新中式"服裝融合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代元素，同時又吸納了西方服飾的設(shè)計元素。④這種傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、民族特色與國際潮流結(jié)合的設(shè)計風(fēng)格，讓中國傳統(tǒng)服裝美學(xué)煥發(fā)出新的時尚活力。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

A____B_______C____

19．文中有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（3分）

20．下列詩句與文中畫線句子所用引號作用不相同的一項是（）（3分）

A．中國在現(xiàn)在和將來相當(dāng)長的歲月里，都將是個農(nóng)業(yè)大國，“民以食為天”的說法自古流傳。

B．三仙姑聽見院里人說“四十五"穿花鞋”，羞得只顧擦汗，再也開不得口。

C．“蘆柴棒"著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

D．今晚若有采蓮人，這的蓮花也算得“過人頭”了。

閱讀下面的文字，完成21-22題。（本題共2小題，11分）

如今，①，除了結(jié)合人們較為熟知的植物學(xué)、動物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、環(huán)境學(xué)研究手段，應(yīng)用生物學(xué)、生命科學(xué)等前沿學(xué)科的最新技術(shù)也紛紛投入古代遺存的分析研究，為探索中國境內(nèi)人類起源、中華文明起源與發(fā)展、統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展提供了堅實的科技分析依據(jù)?？萍迹谥厮墁F(xiàn)代考古。

鐫刻在古DNA中的人類演化史可以填補人類歷史的缺失環(huán)節(jié)。古基因組學(xué)最新的實驗技術(shù)和分析方法能夠從人類化石、骨骼遺骸或是曾經(jīng)生活過的地層沉積物里提取到千年、萬年乃至十幾萬年前的人類DNA，探究人類起源、演化的歷史，破解已滅絕的古人類與現(xiàn)代人在基因上的關(guān)系。此外，古DNA研究，還證實了我國福建古人群與南島語系人群的同源性，揭示了新疆和青藏高原人群多元融合而相對連續(xù)的遺傳結(jié)構(gòu)等，幫助人們通過遺傳的線索，追溯深藏的歷史真相，從基因里窺見人類族群的遷徙、演變、融合的壯闊史詩。

借助科技，人們破解了一粒珠子內(nèi)的乾坤，揭開了古時中外交往交流的一角。西周中晚期的“禮制改革”，不僅表現(xiàn)在青銅器上，②。西周的珠飾中有兩類新材料，一是燒制滑石珠，二是釉砂。帶釉的燒制滑石珠作為最早的人工玻璃質(zhì)材料起源于西亞或南亞，并向世界傳播。而在河西走廊及中原，都發(fā)現(xiàn)了燒制滑石珠，③？檢測分析小河墓地出土的燒制滑石珠上殘留的綠色釉后，考古人員發(fā)現(xiàn)其與印度哈拉帕文化的燒制滑石珠釉成分比較接近。因此推測，燒制滑石珠工藝可能是從印度河谷通過中亞傳播到南疆小河基地一帶，再傳播到哈密東天山，再傳到河西走廊，之后再從甘青地區(qū)傳至中原。

21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

22．請以“科技”為主語，用一個并列關(guān)系的復(fù)句概括第二、三段的主要內(nèi)容。（5分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“一切發(fā)生皆有利于我”，這是心態(tài)；“讓一切發(fā)生皆有利于我”，這是策略。對此你有怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025屆高三入學(xué)卷2024.9月

答案

1．B?！窘馕觥緽項：錯誤。原文為：記者：基于IPCC(聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會)報告對于氣候升溫的預(yù)測，哥本哈根會議提出，相對于1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫。對此，您怎么看？?。涸S多人都把它理解為一個科學(xué)結(jié)論，其實這個2攝氏度只是英國某研究機構(gòu)通過計算機模擬出來的。隨著這個結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個價值判斷。請注意：這里的前提是“科學(xué)結(jié)論"是正確的，是科學(xué)的，因此，說“判斷”是對的，因為確實有“判斷”，也就是氣溫升高到多少是人類能夠容忍；但是倒過來說這就是“價值判斷”則不準(zhǔn)確，因為“全球平均氣溫升高2攝氏度”，本身就不科學(xué)，“它并非科學(xué)實驗的結(jié)果，它只是計算機的模擬”，根本不是一個科學(xué)結(jié)論。

2．D【解析】D項中說“發(fā)達(dá)國家的高排放才是氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)?過于絕對，原文中丁院士并沒有直接說發(fā)達(dá)國家是罪魁禍?zhǔn)?，而是強調(diào)了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在碳排放問題上的不公平。

3．C?！窘馕觥緼項：意思是學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，與題意無關(guān)。B項：意思是學(xué)習(xí)而不思考就會感到迷茫，思考而不學(xué)習(xí)就會陷入危險，與題意無關(guān)。C項：正確。“仁以為己任，不亦重乎”意思是把實現(xiàn)仁德作為自己的責(zé)任，不也是很重要嗎？可以用來評價丁仲禮院士了解碳排放權(quán)背后的政治這一行為。D項：意思是做事勤勉，說話謹(jǐn)慎，這樣就有道德修養(yǎng)。雖然也可以用來評價丁院士的行為，但不如C項更貼切。

4．答案：①指出記者對“科學(xué)"的認(rèn)知錯誤；②用IPCC減排方案缺乏科學(xué)依據(jù)的事實，指出記者立論的前提是站不住腳的；③用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。

評分參考：答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給全分。意思答對即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5．答案：①記者訪談前做了較充分的準(zhǔn)備，對話題有比較深入的了解，發(fā)問較得體。②問題設(shè)計集中且有層次，環(huán)環(huán)相扣，既有引導(dǎo)也有追問，使受訪者能充分表達(dá)自己的看法，也利于觀眾全面了解這個事件。③記者未能對所涉事件持中立態(tài)度,有明顯的立場傾向，如質(zhì)疑受訪者不該采用帶有“情緒色彩”的語言，不該對減排方案作政治解讀。

評分參考：只談優(yōu)點或缺點最高給3分，兩方面都談到最高可給全分。意思答對即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

6.C【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

C.“這表明開山行動不會順利"錯誤，喊山的聲音無論是傳到內(nèi)心還是耳膜，只是人們一種美好的愿望，并不能說明只“傳到‘耳膜’就暗示出開山行動不會順利”。

7.A本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解文中句子的含義，賞析語句表達(dá)效果的能力。

A.“對戲曲形象的重視，希望展現(xiàn)自身高超技藝"錯誤，“自行”一詞表現(xiàn)出大山人對于生活的熱愛，而非“對戲曲形象的重視"；此外“高超技藝”是“我"對大山人技藝的肯定，而非大山人“希望展現(xiàn)自身高超技藝”。

8.①對鄭萬山大爺具有豐富開山經(jīng)驗的贊美。②對七十多歲的鄭萬山大爺積極參與這次開山，敏銳洞察并時刻關(guān)注危險的敬重。③對鄭萬山大爺關(guān)鍵時刻挺身而出，救助小羊倌行為的欽佩。④對鄭萬山大爺失去站立能力的愧疚和遺憾。

1點1分

9.①“我"是文章的敘述者，以“我”的口吻進行敘述，便于敘述和抒情。②“我"是事件的見證者，見證了喊山人不同的愿望：由最初的為風(fēng)調(diào)雨順、平安大吉祈禱轉(zhuǎn)變?yōu)闉殚_鑿隧道安全進行祈禱。③“我”是“喊山人"喊山這一行為的受益者，文章最后由“我”走向更遠(yuǎn)的世界，表現(xiàn)其美好愿望的實現(xiàn)，由此贊美喊山人。1點2分

10.AEH

11.D【解析】兩個“肆"意思都是“擴張”

12.A【解析】根據(jù)材料二“比三年，皆為精兵”，“比”意為“等到”，即李抱真修繕鎧甲，磨礪兵器，稱雄于山東，練成了“冠諸軍”的精兵，是用時三年，而不是“不到三年"。

13.(1)這時，正值戰(zhàn)爭之后，賦稅繁重，百姓貧困，沒有辦法供養(yǎng)軍士。(“乘”“困"各1分。句意2分)

(2)李希烈竊取帝號后，就企圖使各地叛賊臣服于他，(使)眾人逐漸背離了他。(“臣”“離"各1分,句意2分)

14.(1)李抱真請皇帝起用郭子儀，挫敗仆固懷恩的陰謀，從而不戰(zhàn)而勝；(2)李抱真讓士兵在農(nóng)閑時勤于訓(xùn)練，年底舉行檢測；(3)在王武俊與朱滔合謀叛亂時，李抱真離間王武俊，與之合力大敗朱滔。(每點1分)

15．（3分）C

16．（6分）①希望清高自守：強調(diào)茶葉采自高處，潔白勝雪，喻示詩人保持美好情操。②提醒官場謹(jǐn)慎：莫因身居顯位而忘記往日的波折。③規(guī)勸功成身退：追懷往日東坡閉居，不如效仿范蠡泛舟五湖。

評分參考；每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

17.(1)欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。

(2少無適俗韻性本愛丘山

(3)吳楚東南坼，乾坤日夜浮/遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺/

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城/樓觀岳陽盡，川迥洞庭開

18．交相輝映；精益求精；翩翩起舞

19．②“傳遞”改為“表現(xiàn)"。③“不僅是”和“更是"兩個分句內(nèi)容調(diào)換位置。④在“傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美”前加上“將"。

20．C【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，此處語境強調(diào)在亭江南園林、時尚街區(qū)，傳統(tǒng)韻味與青春活力相互映照，“中國華服周·滬上繁花”的演出精彩紛呈，所以此處可填“交相輝映"。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。

第二空，此處語境強調(diào)從古至今服裝制作者對傳統(tǒng)技藝價值標(biāo)準(zhǔn)的追求，體現(xiàn)了他們的追求卓越的工匠精神，所以此處可填“精益求精”。精益求精：形容追求好上加好，永無止境。

第三空，此處語境強調(diào)身著“水天碧"長裙的舞蹈演員伴隨優(yōu)雅的旋律跳舞，所以此處可填“翩翩起舞”。翩翩起舞：輕捷飄逸地舞起來。

19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。每處1分

②“傳遞出的韌性、耐心、定力"搭配不當(dāng)，應(yīng)把“傳遞”改為“表現(xiàn)"。

③“不僅是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承，更是對共同興趣愛好的認(rèn)同”語序不當(dāng)，“不僅……更……"表遞進，應(yīng)改為“不僅是對共同興趣愛好的認(rèn)同，更是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承”，

④“這種傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、民族特色與國際潮流結(jié)合的設(shè)計風(fēng)格"成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)在“傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美”前加上“將"。

20．C本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

文中引號表示引用。A.表示引用。B.表示引用。C.表示特定稱謂。D.表示引用。

21.①考古學(xué)與科學(xué)技術(shù)的融合不斷深化；②而且在珠飾上也有所體現(xiàn)；③它們是如何千里迢迢來到中國的。每處2分

22．科技既能幫