Unit6Keepourcityclean第四課時（教學(xué)設(shè)計）譯林版英語六年級上冊

學(xué)科英語課題Unit6Keepourcityclean教時第四課時日期教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看城市視頻，學(xué)生能運用所學(xué)語言描述城市的兩面性，發(fā)現(xiàn)、分析、解決城市問題，鞏固語言；通過完成Lookandwrite中city相關(guān)填空練習(xí)，進一步鞏固語言，并理解Bettercity,betterlife。2.通過Lookandwrite中classroom相關(guān)填空練習(xí)引出Betterschool,betterlife；通過前期對校園問題的觀察，學(xué)生能運用核心語言發(fā)現(xiàn)、分析、解決學(xué)校問題，鞏固語言。3.通過學(xué)生自主歸納Betterhome,betterlife，引出Lookandwrite中bedroom相關(guān)填空練習(xí)。4.通過創(chuàng)設(shè)Danny開party的情境，引出Lookandsay的客廳圖片；語段輸出描述客廳慘狀；通過完成Danny父母的Notice，提高學(xué)生解決實際問題的能力。5.通過以上活動，學(xué)生能用英語思考實際問題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得“一屋不掃，何以掃天下”的道理。二、教學(xué)重難點1.通過觀看城市視頻，學(xué)生能運用所學(xué)語言描述城市的兩面性，發(fā)現(xiàn)、分析、解決城市問題，鞏固語言；通過完成Lookandwrite中city相關(guān)填空練習(xí)，進一步鞏固語言，并理解Bettercity,betterlife。2.通過Lookandwrite中classroom相關(guān)填空練習(xí)引出Betterschool,betterlife；通過前期對校園問題的觀察，學(xué)生能運用核心語言發(fā)現(xiàn)、分析、解決學(xué)校問題，鞏固語言。三、目標(biāo)制定依據(jù)1.教材分析（1）就單元而言：本單元的話題是關(guān)于城市的環(huán)境衛(wèi)生方面，屬于“人與自然”的主題范疇。單元核心語言知識是描述環(huán)境問題、產(chǎn)生原因以及相應(yīng)措施，即...Is.../Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?核心句型的運用。立足單元整體教學(xué)，就文本內(nèi)容而言，主要談?wù)摥h(huán)境問題、產(chǎn)生原因以及相應(yīng)措施；就文本的呈現(xiàn)方式而言，Storytime和Cartoontime屬于對話文本；就文本價值而言，本單元的文本內(nèi)容跨度由大及小，以城市、學(xué)校及家的衛(wèi)生問題為支架和落腳點，越來越貼近學(xué)生的實際生活，幫助學(xué)生更好地理解單元大概念：成為保持城市干凈的好公民，保持學(xué)校整潔的好學(xué)生以及在家里養(yǎng)成愛干凈、懂收納的好習(xí)慣的好孩子，努力用綿薄之力讓城市、學(xué)校和家更美好。（2）就本課而言：What：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Checkouttime。Checkouttime板塊呈現(xiàn)了兩個活動：Lookandwrite是一個填空訓(xùn)練活動，Lookandsay是一個寫作活動。始終圍繞What、Why、How的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的策略，由詞到句再到文，進行任務(wù)推進，最終完成關(guān)于客廳的寫作。Why：Checkouttime旨在幫助學(xué)生運用核心語言發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。填空活動檢測學(xué)生對重點詞匯及句型的運用；通過寫作活動，學(xué)生能寫出客廳圖片中問題、原因及措施，懂得“一屋不掃何以掃天下”的道理。How：Checkouttime中Lookandwrite通過填詞、句的形式復(fù)習(xí)回顧...Is.../Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?核心句型，為Lookandsay提供語言支架；Lookandsay落實到語篇的輸出，幫助學(xué)生進一步鞏固核心句型以及相關(guān)語言的用法，并運用語言來解決實際問題。學(xué)情分析（1）有什么：學(xué)生于四上Unit4Icanplaybasketball和四下Unit4Drawinginthepark中接觸了情態(tài)動詞can；本單元前三課時中已經(jīng)學(xué)習(xí)并操練了Is...?/Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?句型，學(xué)生能夠表達。（2）缺什么：學(xué)生對于核心句型Whatmakes...?/Whatcanwedoto...?中make和keep的用法尚不能在新的語境中熟練運用。（3）能什么：立足教材，復(fù)習(xí)與鞏固單元核心語言；通過情景創(chuàng)設(shè)和拓展，在真實情境中熟練運用核心句式來表達。TeachingProcess:TeachingProcedurePredictedSs’activityPurposeTask11.Watchvideo1Whatdoyouthinkofourcity?2.Watchvideo2Whatdoyouthinkofourcity?Exercise1(“city”partinLookandwrite)4.Cityisourhome.Let’smakeourcitybetterbecause:Bettercity,betterlife.TalkwithTOurcityisbeautiful/clean/...because...TalkwithTFillintheblanksandcheckKnow:Bettercity,betterlife.通過描述城市兩面性和完成填空練習(xí)1，發(fā)現(xiàn)、分析、解決城市問題，鞏固語言，理解Bettercity,betterlife。Task21.Exercise2(“school”partinLookandwrite)2.Dirtyclassroomsmakeourschooldirtyandmessy.Soweneedtomakeourschoolbetter.Becausebetterschool,betterlife.3.Findschoolproblemsandshareideas.1.Fillintheblanksandcheck2.Know:Betterschool,betterlife.3.Showideasintwo.通過完成填空練習(xí)2引出Betterschool,betterlife，運用核心語言發(fā)現(xiàn)、分析、解決學(xué)校問題。Task31.WeknowBettercity,betterlife.Betterschoolbetterlife.Then,whatcanwesay?Better_____,better______!2.Finishexercise3onyourpaper.3.Guess:Whosebedroomisit?Betterhome,betterlife!FillintheblanksandcheckGuessandknowDanny通過學(xué)生自主歸納Betterhome,betterlife，引出并完成bedroom相關(guān)填空練習(xí)，進一步鞏固核心句型的運用。Task41.Showthepictureofthelivingroom.Canyoutrytotalkaboutthelivingroomwithyourfriends?Danny’sparentscamebackhome.Ifyouarehisfatherormother,whatwillyousay?Danny’sparentsputanoticeonDanny’sbedroom.Helpthemfinishthenotice.Talkin4Youdidbadthings!/Whatamessylivingroom!/Whatdidyoudo?/Howmessy!/...Writeanotice,checkandshow通過談?wù)摽蛷d圖片和完成Danny父母的Notice書寫，提高學(xué)生解決實際問題的能力。Task51.AndDanny’sparentsalsowriteonesentence.一屋不掃何以掃天下。1.Knowtheimportance