初中語文考試-中考考卷266期

初中語文考試中考考卷266期一、基礎(chǔ)知識（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.憎惡（zēngwù）玷污（diànwū）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）B.謹嚴（jǐnyán）挾制（xiézhì）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）C.驚駭（jīnghài）搖曳（yáoyè）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）D.搖籃（yáolán）驚訝（jīngyà）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.猙獰鐫刻哀鴻遍野B.振聾發(fā)聵嘔心歷血風(fēng)雨如磐C.嘔心瀝血鶴立雞群勤能補拙D.和顏悅色妙手偶得鋒芒畢露3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.這部電視劇情節(jié)曲折，讓人嘆為觀止。B.老師在講臺上侃侃而談，同學(xué)們聽得如癡如醉。C.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛地說自己才疏學(xué)淺。D.在這個項目中，他起到了舉足輕重的作用，為團隊做出了巨大貢獻。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學(xué)們認識到保護環(huán)境的重要性。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，老師要求我們每天閱讀一篇課外文章。C.春天來了，校園里的花兒競相開放，散發(fā)出濃郁的芬芳。D.他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且熱愛勞動，經(jīng)常幫助同學(xué)解決問題。5.下列詩句中，表達了詩人對家鄉(xiāng)思念之情的是（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。二、文言文閱讀（每題4分，共20分）閱讀下面的文言文，完成610題?！墩撜Z》一則子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”6.解釋下列加點詞的意思。（1）說（）（2）慍（）7.翻譯下列句子。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？8.請簡述本文的中心思想。9.請談?wù)勀銓Α皩W(xué)而時習(xí)之”這句話的理解。10.請結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α叭瞬恢粦C”的認識。三、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共20分）閱讀下面的文章，完成1115題?！侗秤啊肺遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ヒ?、基礎(chǔ)知識1.A2.C3.C4.B5.B二、文言文閱讀6.（1）愉快（2）生氣，發(fā)怒7.（1）學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)，不也很愉快嗎？（2）別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？8.本文的中心思想是闡述學(xué)習(xí)的樂趣、朋友相聚的喜悅以及君子的品質(zhì)。9.“學(xué)而時習(xí)之”意味著學(xué)習(xí)知識要不斷復(fù)習(xí)鞏固，這樣才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。10.“人不知而不慍”表明一個人要有寬廣的胸懷，即使別人不了解自己，也不生氣，這是君子的品質(zhì)。三、現(xiàn)代文閱讀11.父親因事忙本已決定不送“我”，但又擔(dān)心茶房不妥帖，最終決定親自送“我”。12.父親為“我”買橘子時的背影，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛和依依不舍之情。13.父親的穿戴、動作、外貌等描寫，表現(xiàn)了父親的老態(tài)和心情的沉重。14.通過對父親背影的描寫，表達了“我”對父親深深的思念和感激之情。15.本文以“背影”為線索，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和兒子對父親的思念。1.漢字注音：考查學(xué)生對漢字字音的掌握，要求學(xué)生能夠正確拼讀和書寫漢字。示例：A項中的“玷污”應(yīng)讀作“diànwū”。2.錯別字辨析：考查學(xué)生對漢字字形的掌握，要求學(xué)生能夠準確識別和書寫漢字。示例：B項中的“嘔心歷血”應(yīng)為“嘔心瀝血”。3.成語運用：考查學(xué)生對成語意義的理解和運用能力。示例：C項中的“才疏學(xué)淺”表示謙虛地說自己學(xué)識不夠。4.病句修改：考查學(xué)生對句子成分和句子結(jié)構(gòu)的掌握，要求學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并修改病句。示例：A項中的“通過這次活動，使同學(xué)們認識到保護環(huán)境的重要性?！比鄙僦髡Z，應(yīng)刪去“通過”或“使”。5.詩歌鑒賞：考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解、情感的把握以及詩歌表現(xiàn)手法的分析。示例：B項中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！北磉_了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。6.文言文閱讀：考查學(xué)生對文言文詞語意義的理解、句子翻譯、文章中心思想的概括以及個性化解讀。示例：翻譯句子“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”為“學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)，不也很愉快嗎？”7.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解、人物形象的分析、寫作手法的賞析以及個性化解讀。示例：分析文章以“背影”為線索，表達了父親對兒子的關(guān)愛和兒子對父親的思念。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：1.基礎(chǔ)知識：主要考查學(xué)生對漢字、成語、病句等方面的掌握。例如，注音題考查學(xué)生對漢字字音的掌