核酸是遺傳物質(zhì) 高一下學(xué)期生物浙科版（2019）必修2

3.1核酸是遺傳物質(zhì)課時情境復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院副院長朱同玉“鼓勵進行噬菌體的研發(fā)儲備，相對于抗生素治療，噬菌體療法在治療速度、安全性等方面都有一定優(yōu)勢，同時噬菌體只對大腸桿菌等細菌起作用，不侵犯人的細胞，基本沒有副作用”問題1：為什么噬菌體療法可以治療大腸桿菌等細菌性疾病？【資料】

噬菌體是一類寄生在細菌等微生物中的病毒。親代噬菌體尾部吸附在細菌表面，然后向細菌中提供遺傳物質(zhì)，使噬菌體所特有結(jié)構(gòu)可以在宿主細胞中合成，其中所需原料可來自宿主細胞中原有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的降解，最后形成一群完全相同的子代噬菌體。

當(dāng)大量子代噬菌體成熟后，促進了宿主細胞裂解，從而完成子代噬菌體的釋放，上述增殖的全過程是很快的，如大腸桿菌T系噬菌體在合適條件下僅為15-20分鐘。任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)親代噬菌體任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)細菌子代噬菌體子代噬菌體親代噬菌體任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)頭部尾部尾絲DNA蛋白質(zhì)C、H、O、N、PC、H、O、N、S任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)生活方式：寄生在大腸桿菌中T2噬菌體電鏡圖和模式圖T2噬菌體將什么物質(zhì)注入到大腸桿菌？提出問題：作出假設(shè)：任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)假設(shè)1：T2噬菌體把蛋白質(zhì)注入大腸桿菌，DNA留在菌體外假設(shè)2：T2噬菌體把DNA注入大腸桿菌，蛋白質(zhì)留在菌體外假設(shè)3：T2噬菌體整個注入大腸桿菌T2噬菌體電鏡圖和模式圖頭部尾部尾絲DNA蛋白質(zhì)C、H、O、N、PC、H、O、N、S任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)生活方式：寄生在大腸桿菌中35S32P

①分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的什么元素？注：放射性同位素探測儀能探測到放射性的存在、位置以及強度,但是無法辨別放射性是由哪種成分發(fā)射出來的任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)？32PDNA35S蛋白質(zhì)32PDNA35S蛋白質(zhì)問題2：如何獲得帶標(biāo)記的親代噬菌體？②同時標(biāo)記在一組噬菌體上還是分組標(biāo)記？問題2：如何獲得帶標(biāo)記的親代噬菌體？①分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的什么元素？②同時標(biāo)記在一組噬菌體上還是分組標(biāo)記？③如何培養(yǎng)有放射性的噬菌體？任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含35S培養(yǎng)基含32P培養(yǎng)基A組B組大腸桿菌大腸桿菌

含32P

含35S培養(yǎng)培養(yǎng)培養(yǎng)培養(yǎng)35S蛋白質(zhì)32PDNA問題3：如何獲得子代噬菌體？任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)【資料】

噬菌體是一類寄生在細菌等微生物中的病毒。親代噬菌體尾部吸附在細菌表面，然后向細菌中提供遺傳物質(zhì)，使噬菌體所特有結(jié)構(gòu)可以在宿主細胞中合成，其中所需原料可來自宿主細胞中原有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的降解，最后形成一群完全相同的子代噬菌體。

當(dāng)大量子代噬菌體成熟后，促進了宿主細胞裂解，從而完成子代噬菌體的釋放，上述增殖的全過程是很快的，如大腸桿菌T系噬菌體在合適條件下僅為15-20分鐘。問題4：如何檢測子代噬菌體的放射性？任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)【資料】

噬菌體是一類寄生在細菌等微生物中的病毒。親代噬菌體尾部吸附在細菌表面，然后向細菌中提供遺傳物質(zhì)，使噬菌體所特有結(jié)構(gòu)可以在宿主細胞中合成，其中所需原料可來自宿主細胞中原有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的降解，最后形成一群完全相同的子代噬菌體。

當(dāng)大量子代噬菌體成熟后，促進了宿主細胞裂解，從而完成子代噬菌體的釋放，上述增殖的全過程是很快的，如大腸桿菌T系噬菌體在合適條件下僅為15-20分鐘。任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)活動1：小組討論如何檢測子代噬菌體放射性1.應(yīng)選擇上述哪個時間的子代噬菌體用來檢測放射性？2.其他兩種情況出現(xiàn)的原因？3.大腸桿菌質(zhì)量大，噬菌體質(zhì)量輕，用什么操作進行收集子代噬菌體？任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)活動2：小組合作，完成演繹推理過程，并記錄本組上清液和沉淀物的放射性情況T2噬菌體將什么物質(zhì)注入到大腸桿菌？提出問題：作出假設(shè)：假設(shè)1：T2噬菌體把蛋白質(zhì)注入大腸桿菌，DNA留在菌體外假設(shè)2：T2噬菌體把DNA注入大腸桿菌，蛋白質(zhì)留在菌體外假設(shè)3：T2噬菌體整個注入大腸桿菌演繹推理：T2噬菌體將什么物質(zhì)注入到大腸桿菌？提出問題：作出假設(shè)：假設(shè)1：T2噬菌體把蛋白質(zhì)注入大腸桿菌，DNA留在菌體外假設(shè)2：T2噬菌體把DNA注入大腸桿菌，蛋白質(zhì)留在菌體外假設(shè)3：T2噬菌體整個注入大腸桿菌演繹推理：任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)T2噬菌體將什么物質(zhì)注入到大腸桿菌？提出問題：作出假設(shè)：假設(shè)1：T2噬菌體把蛋白質(zhì)注入大腸桿菌，DNA留在菌體外假設(shè)2：T2噬菌體把DNA注入大腸桿菌，蛋白質(zhì)留在菌體外假設(shè)3：T2噬菌體整個注入大腸桿菌演繹推理：任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)有無無有有有有有無無無無有無無有有有有有無無無無總計%感染大腸桿菌細胞數(shù)目大腸桿菌胞外35S百分比大腸桿菌胞外32P百分比時間任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)演繹推理實驗驗證35S組上清液放射性高，沉淀物放射性低

32P組上清液放射性低，沉淀物放射性高。T2噬菌體將什么物質(zhì)注入到大腸桿菌？提出問題：作出假設(shè)：假設(shè)1：T2噬菌體把蛋白質(zhì)注入大腸桿菌，DNA留在菌體外假設(shè)2：T2噬菌體把DNA注入大腸桿菌，蛋白質(zhì)留在菌體外假設(shè)3：T2噬菌體整個注入大腸桿菌演繹推理：實驗驗證：得出結(jié)論：T2噬菌體DNA注入到大腸桿菌，蛋白質(zhì)留在菌體外總計%感染大腸桿菌細胞數(shù)目大腸桿菌胞外35S百分比大腸桿菌胞外32P百分比時間任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)總計%感染大腸桿菌細胞數(shù)目大腸桿菌胞外35S百分比大腸桿菌胞外32P百分比從實驗操作方面分析影響實驗結(jié)果的原因時間任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)35S組上清液放射性高

沉淀物放射性低32P組上清液放射性低

沉淀物放射性高。有有無無35S組未在子代噬菌體中檢測到放射性，32P組在子代噬菌體中檢測到放射性DNA是連接親子代關(guān)系的遺傳物質(zhì)任務(wù)一：探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)課時情境復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院副院長朱同玉“鼓勵進行噬菌體的研發(fā)儲備，相對于抗生素治療，噬菌體療法在治療速度、安全性等方面都有一定優(yōu)勢，同時噬菌體只對細菌起作用，不侵犯人的細胞，基本沒有副作用”任務(wù)二：分析煙草花葉病毒感染和重建實驗活動4：閱讀教材52和53頁內(nèi)容，回答以下問題問題5：從成分上看，煙草花葉病毒由什么組成？問題6：將煙草花葉病毒的成分分開后，分別去感染煙草，哪種成分會使煙草花葉出現(xiàn)感染病毒的癥狀？問題7:由于技術(shù)水平的限制，RNA和蛋白質(zhì)不能完全分開，應(yīng)再增加哪組進行對照？問題8：在病毒重建實驗中，子代病毒的類型取決于重組病毒的哪個成分？任務(wù)二：分析煙草花葉病毒感染和重建實驗思維引領(lǐng)概念歸納噬菌體侵染大腸桿菌實驗1.上清液放射性___沉淀物放射性___2.新形成的噬菌體中_________(檢測到/未檢測)到35S分別與混合培養(yǎng)1.上清液放射性___沉淀物放射性___2.新形成的噬菌體中_________(檢測到/未檢測)到32P煙草花葉病毒的感染和重建實驗結(jié)論煙草花葉病毒煙草葉_____病斑煙草葉不出現(xiàn)病斑煙草葉_____病斑重組病毒所繁殖的子代病毒類型取決于提供____的株系提取結(jié)論感染