幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

編號：__________幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【熱】年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【熱】目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.2數(shù)數(shù)練習(xí)1.3簡單的加減法1.4幾何圖形認(rèn)知1.5比較大小1.6排序與分類1.7時(shí)間的認(rèn)識1.8空間與位置1.9數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1引入部分5.2基本部分5.3鞏固練習(xí)5.4實(shí)踐應(yīng)用六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2存在問題8.3改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸方向教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.1.1數(shù)字110的學(xué)習(xí)1.1.2通過實(shí)物認(rèn)識數(shù)字1.2數(shù)數(shù)練習(xí)1.2.1數(shù)數(shù)到501.2.2倒數(shù)練習(xí)1.3簡單的加減法1.3.1加法練習(xí)1.3.2減法練習(xí)1.4幾何圖形認(rèn)知1.4.1認(rèn)識圓形1.4.2認(rèn)識正方形1.5比較大小1.5.1比較兩個物體的大小1.5.2比較三組物體的大小1.6排序與分類1.6.1按大小排序1.6.2按顏色分類1.7時(shí)間的認(rèn)識1.7.1認(rèn)識鐘面1.7.2理解上午和下午1.8空間與位置1.8.1前后位置的認(rèn)知1.8.2左右位置的認(rèn)知1.9數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用1.9.1購物時(shí)的計(jì)算1.9.2家庭日常的數(shù)學(xué)應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1能認(rèn)識110的數(shù)字2.1.2能進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算2.1.3能識別基本的幾何圖形2.1.4能比較大小、排序和分類2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)物和圖片進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2.2.2利用教具進(jìn)行加減法運(yùn)算演示2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)幼兒的合作和分享精神三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1數(shù)字的書寫和認(rèn)識3.1.2加減法的運(yùn)算規(guī)律3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1數(shù)字110的認(rèn)識3.2.2簡單的加減法運(yùn)算四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片4.1.2幾何圖形卡片4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1練習(xí)本4.2.2彩色筆五、教學(xué)過程5.1引入部分5.1.1數(shù)字游戲5.1.2實(shí)物引入數(shù)學(xué)概念5.2基本部分5.2.1數(shù)字110的學(xué)習(xí)5.2.2簡單的加減法運(yùn)算5.2.3幾何圖形的認(rèn)知5.3鞏固練習(xí)5.3.1數(shù)數(shù)練習(xí)5.3.2加減法練習(xí)5.4實(shí)踐應(yīng)用5.4.1購物游戲5.4.2家庭日常數(shù)學(xué)應(yīng)用5.5.1回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容5.5.2鼓勵幼兒在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1數(shù)字1106.1.2加減法運(yùn)算規(guī)則6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1清晰的數(shù)字和符號6.2.2加減法示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1數(shù)字書寫練習(xí)7.1.2加減法練習(xí)7.2作業(yè)要求7.2.1家長協(xié)助完成7.2.2注意書寫規(guī)范7.3作業(yè)評價(jià)7.3.1家長反饋7.3.2教師評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1幼兒對數(shù)字和加減法的掌握情況8.1.2幼兒參與度和興趣8.2存在問題8.2.1幼兒在書寫數(shù)字方面遇到困難8.2.2部分幼兒對加重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.1.1數(shù)字110的學(xué)習(xí)1.1.1.1數(shù)字的形狀和讀音1.1.1.2數(shù)字與實(shí)物的對應(yīng)關(guān)系1.1.2通過實(shí)物認(rèn)識數(shù)字1.1.2.1利用教具和日常物品展示數(shù)字1.1.2.2引導(dǎo)幼兒找出生活中的數(shù)字1.2數(shù)數(shù)練習(xí)1.2.1數(shù)數(shù)到501.2.1.1從1數(shù)到50的練習(xí)1.2.1.2快速數(shù)數(shù)和慢速數(shù)數(shù)的轉(zhuǎn)換1.2.2倒數(shù)練習(xí)1.2.2.1從50倒數(shù)到1的練習(xí)1.2.2.2理解倒數(shù)的概念1.3簡單的加減法1.3.1加法練習(xí)1.3.1.1利用教具展示加法運(yùn)算1.3.1.2加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用1.3.2減法練習(xí)1.3.2.1利用教具展示減法運(yùn)算1.3.2.2減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用1.4幾何圖形認(rèn)知1.4.1認(rèn)識圓形1.4.1.1圓形的特征和例子1.4.1.2圓形在生活中的應(yīng)用1.4.2認(rèn)識正方形1.4.2.1正方形的特征和例子1.4.2.2正方形在生活中的應(yīng)用1.5比較大小1.5.1比較兩個物體的大小1.5.1.1使用教具進(jìn)行大小比較1.5.1.2理解比較符號的含義1.5.2比較三組物體的大小1.5.2.1比較三組物體的順序1.5.2.2練習(xí)使用比較語言1.6排序與分類1.6.1按大小排序1.6.1.1按大小順序排列物品1.6.1.2理解排序的概念1.6.2按顏色分類1.6.2.1按顏色分類物品1.6.2.2培養(yǎng)分類能力1.7時(shí)間的認(rèn)識1.7.1認(rèn)識鐘面1.7.1.1鐘面的結(jié)構(gòu)和數(shù)字1.7.1.2理解小時(shí)和分鐘的差別1.7.2理解上午和下午1.7.2.1上午和下午的概念1.7.2.2實(shí)際場景中的時(shí)間應(yīng)用1.8空間與位置1.8.1前后位置的認(rèn)知1.8.1.1利用教具演示前后位置1.8.1.2在實(shí)際場景中辨別前后1.8.2左右位置的認(rèn)知1.8.2.1利用教具演示左右位置1.8.2.2在實(shí)際場景中辨別左右1.9數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用1.9.1購物時(shí)的計(jì)算1.9.1.1利用教具模擬購物計(jì)算1.9.1.2理解貨幣和價(jià)格的概念1.9.2家庭日常的數(shù)學(xué)應(yīng)用1.9.2.1家庭中的數(shù)學(xué)問題解決1.9.2.2培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1能認(rèn)識110的數(shù)字2.1.1.1獨(dú)立書寫數(shù)字2.1.1.2正確識別數(shù)字2.1.2能進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算2.1.2.1利用教具進(jìn)行加減法運(yùn)算2.1.2.2理解加減法的意義2.1.3能識別基本的幾何圖形2.1.3.1正確識別圓形和正方形2.1.3.2理解圖形的特征2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)物和圖片進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單、明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。語調(diào)要生動、有趣，以吸引幼兒的注意力。在講解時(shí)，語速不宜過快，確保幼兒能夠聽清楚并理解。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個內(nèi)容都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。三、課堂提問通過提問激發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂。提問要具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵幼兒用自己的話回答。及時(shí)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)有趣的情景，引起幼兒的興趣和好奇心。結(jié)合實(shí)物或圖片，讓幼兒能夠直觀地理解數(shù)學(xué)概念。情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以便順利過渡到正式教學(xué)。五、教案反思反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，以滿足不同幼兒的需求。探索更多有趣的教學(xué)資源和活動，豐富課堂內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.合同2.附件一：產(chǎn)品說明書3.附件二：服務(wù)條款4.附件三：技術(shù)規(guī)格5.附件四：價(jià)格列表6.附件五：交付時(shí)間表7.附件六：驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)8.附件七：保密協(xié)議9.附件八：爭議解決方式10.附件九：雙方聯(lián)系方式二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：指合同約定的履行期限屆滿，一方未能履行合同義務(wù)。3.拒絕履行：指一方明確表示或不履行合同約定的義務(wù)。4.擅自變更合同：指未經(jīng)對方同意，一方擅自改變合同的內(nèi)容。5.違約解除合同：指一方違反合同約定，導(dǎo)致合同無法履行，另一方有權(quán)解除合同。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約：當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.履行：當(dāng)事人按照合同約定履行各自的義務(wù)。4.解除合同：當(dāng)事人依法終止合同關(guān)系的行為。5.賠償損失：違約方因違約行為給守約方造成的損失應(yīng)當(dāng)予以賠償。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.履行期限沖突：提前或延遲履行可能導(dǎo)致對方損失，應(yīng)協(xié)商解決或按合同約定處理。2.質(zhì)量問題：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不符合約定，應(yīng)及時(shí)通知對方，并