新目標(biāo)英語周報(bào)七年級下冊：Unit 4Don't eat in class 教案

Unit4Don,teatinclass.

SectionA（la-2d）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞:rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,

listento,fight,sorry

2）能掌握以下句型：

①Don,teatinclass.

②Youmustbeontime.

（3）Eatinthedininghall.

2.學(xué)會用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。

3.熟練使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)那么，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)

校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)那么，按規(guī)那么辦事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）肯定祈使句是省略掉主語的原形動(dòng)詞開頭；

2）否認(rèn)祈使句那么是在肯定祈使句前加上“don't"。

3）情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

教師進(jìn)教室后，使用祈使句請學(xué)生們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeand

listentome.

Don'topenyourbooks.Don"ttalk.Let,sbeginourclass.

學(xué)生聽教師的指令完成各種動(dòng)作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學(xué)生從視覺上

考察祈使句的特點(diǎn)。

II.Presentation

教師出示書上la的圖片，向?qū)W生提問。

指著圖上奔跑的男孩提問

T：What'stheboydoing?S:He,srunning.

T:Whereisherunning?S:He'srunninginthehallways.（板書，

教讀）

T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican't.

T:Sopleasedon'truninthehallways.（板書，教讀）

（=Youcan'truninthehallways.）

學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句利“can〃的表達(dá)含意。

T：Whyisherunninginthehallways?S:He'slate.

T:Oh,he'slateforclass.（板書，教讀）

Youcan'tarrivelateforclass.（板書，教書）=Don,tarrivelate

forclass.

in.la

T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsis

breakingoneoftheserules.

Pleasefinishla.

學(xué)生看圖，完成la的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。

1.Don'tarrivelateforclass.Youmustbeontime.

2.Don*truninthehallways.

3.Don'teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.

4.Don'tlistentomusicinclass.

5.Don,tfight.

IV.Listening

1.T:Nowlet'slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Write

thenumbersafternames?

2.學(xué)生們聽錄音，完成lb,選出四位學(xué)生都違反了哪條校規(guī)；聽之前，學(xué)生要

讀會英文名。

PeterAmyMike

3.Checktheanswers:

4.Listenagainandcompletetheconversation.

Ms.Clark:Hey,Peter.Youknowtherules.Don,t.

Peter:Sorry,Ms.Clark.

Mr.Smith:Amy,don't.

Amy:Oh,sorry,Mr.Smith.

Mr.Smith:Hey,Mike,don?tinclass.Mike!

Boy:Hecan'thearyou,Mr.Smith.

V.Pairwork

請兩位學(xué)生朗讀1c局部的句型；要求學(xué)生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉(zhuǎn)來

新生，SB告知本校校規(guī)。（學(xué)生可經(jīng)過討論，多說出他們想到的校規(guī)，不必只

限于書上；教師應(yīng)給予幫助）

A:Whataretherules?

B:Well,wecan'tarrivelateforclass.Wemustbeontime.

???

VI.Listening

1.Workon2a:

First,let'sreadthesentencesin2atogether.

T:Now,let*slistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindy

talkabout.

Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.

1.listentomusicintheclassroomorhallways

2.___listentomusicinmusicroom

3.___listentomusicoutside

4.___eatintheclassroom

5.___eatinthedinninghall

6.eatoutside

7.wearahat

8.___fight

PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.

2.Workon2b:

MakeSureSsknowwhattheyshoulddo.

Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?

Circlecanorcan，tabove.

1._listentomusicintheclassroomorhallwayscancan*t

2.listentomusicinmusicroomcancan"t

3.listentomusicoutsidecancan"t

4.—eatintheclassroomcancan,t

5.—eatinthedinninghallcancan't

6.eatoutsidecancan't

7.—wearahatcancan't

8.—fightcancan,t

3.Checktheanswers:

VII.Pairwork

1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherules

in2a.

2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.

VIH.Reading

1.2dListenandanswerthequestions.

1)WhatareJohnandAlicetalkingabout?

2)HowmanyrulesdoesAlicemention?

2.Readtheconversationandanswerthequestions.

1)IsJohnnewatschool?

2)Aretheremanyrulesatschool?

3)Canhebringmusicplayerstoschool?

4)Dotheyhavetoalwaysweartheschooluniform?

3.Whatrulesdoestheschoolhave?

Dos

Weartheschooluniform

Bequietinthelibrary.

Don,ts

Don,tbelateforschool.

Don'tbringmusicplayerstoschool.

4.Role-playtheconversation.

IX.Languagepoints

1.Don,tarrivelateforclass.

arrivevi.到達(dá)二get(to)arrive后接表示地點(diǎn)的副詞時(shí)，那么不需要

用介詞。

e.g.Sheoftenarriveshomeat7:30intheevening.

她經(jīng)常晚上7:30到家。

arrive要表示“到達(dá)某地〃，后需加介詞at(一般用于較小的地點(diǎn))或in(一

般用于較大的地點(diǎn))。

e.g.TheyBeijingatsix他們六點(diǎn)鐘到的北京。

Weusuallythevillageinthemorning.

我們通常在早上到那個(gè)小村莊。

【鏈接】getto也可表示“到達(dá)某地〃。

e.g.Iusuallybybike.我通常騎自行車上學(xué)。

注意：”rive和get后接here,there,home之類的副詞時(shí)，不加介詞。

e.g.Whendoyouusuallyarrive/gethome?

Iusuallyarrive/gethereatnoon.

根據(jù)句意選用get或arrive填空，有的需要變換形式.

1.WewillBeijingthisafternoon.

2.DavidtoLondonlastweek.

3.Yesterdaythemanattheairportontime.

4.Wehereatfiveo'clockyesterday.

2.Don,tinclass.

2.Don'tinclass.

不能在教室里聽音樂。

1）listen匕聽；用來提醒某人注意，后面不跟事物。

e.g.聽！誰在教室里唱歌？

Listen!Who'ssingingintheclassroom?

2）如果后面跟要聽的事物，應(yīng)跟介詞to再跟事物。

e.g.ourteachercarefully.認(rèn)真聽老師講。

hearlisten

listen強(qiáng)調(diào)“聽〃的動(dòng)作，是不及物動(dòng)詞，后面不能直接跟賓語，如果要表

示“聽……〃時(shí)，常與介詞to連用；hear強(qiáng)調(diào)“聽〃的結(jié)果，是及物動(dòng)詞。

e.g.Ican'thearyou.Pleasespeakloudly.

hearsb.+do+sth.表示“聽見某人做了某事〃，強(qiáng)調(diào)經(jīng)常做或動(dòng)作

已經(jīng)完成；

hearsb.doing+sth.表示“聽見某人正在做某事"，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。

e.g.我經(jīng)常聽到隔壁屋的女孩唱歌。

Ioftenhearthegirl_____inthenextroom.

我聽到我妹妹這會在唱英語歌。

IhearmysisteranEnglishsongatthemoment.

請用hear或listen的適當(dāng)形式填空。

1.!Whoaretalkingintheroom?

2.Weshould_totheteachercarefully（認(rèn)真地）inclass.

3.Lucyhimplayingtheguitarnow.

4.Ioften________MissWuspeakEnglish.

3.Don,tfight.

fight打架,爭吵

1）作及物動(dòng)詞

e.g.Youcanfighthim,butcanyoubeathim?

你可以打他，但是你能打得過他嗎？

2）作不及物動(dòng)詞

fightwith意為"和……打架/爭辯〃；

fightfor意為“為……打架/爭辯〃

e.g.他們?yōu)樽鎳鴳?zhàn)。They.

杰克從不和他的弟弟？T架。Jacknever.

3）作名詞，意為“打架；爭吵〃；常用詞組haveafight"打架；吵架〃

e.g.Didyouhaveafightwithher?

你和她吵過架嗎？

4.Andwealwayshavetoweartheschooluniform.

wear匕意為“穿、戴〃，表示狀態(tài)

e.g.MyauntwearsablueskirtandawhiteT-shirt.

我姑姑穿著藍(lán)色的裙子，白色的T恤。

Doeshewearglasses?

他戴眼鏡嗎？

5.haveto與must

haveto著重于客觀的需要，含有“不得不〃的客觀強(qiáng)制性，有人稱和數(shù)的

變化，其后要跟動(dòng)詞原形。must著重于主觀上自己認(rèn)為有義務(wù)、有必要，沒

有人稱和數(shù)的變化，其后要跟動(dòng)詞原形。

e.g.Shecleantheroomeveryweek.她每周都得清掃房間。

Inow.我現(xiàn)在必須走。

含有haveto的句子變一般疑問句或否認(rèn)句時(shí)要借助助動(dòng)詞do/don't或

does/doesn,t；而含有must的句子變一般疑問句是直接將must提前至句

首,變否認(rèn)句是在must后加not。如:

Hedoesn,thavetodoit.他不必做那件事。

Hemustn,tdoit.他不許做那件事口

Doeshehavetodoit?他不得不做那件事嗎？

Musthedohishomework?他必須做他的作業(yè)嗎？

在否認(rèn)句中，don't/doesn"thaveto表示“沒有必要"，mustnot/

mustn,t表示“不允許〃。如：

Youdon,thavetogothere.你不必去那兒。

Youmustnot/musin'tgothere.你不許去那兒。

練一練：用haveto,must填空。

1.It,scoldoutside.Vestayathome.

2.Webegoodwithourparents.

根據(jù)要求完成以下各題。

1.Hehastoweartheschooluniformatschool.（改為一般疑問句）

_he__weartheschooluniformatschool?

2.Theyhavetodotoomuchhomeworkeveryday.（改為否認(rèn)句）

Theydotoomuchhomeworkeveryday.

3.Wcmustfinishourworknow.（改為一般疑問句）

weourworknow?

X.Exercises

1.不要在上課時(shí)聽音樂。

2.我們必須準(zhǔn)時(shí)。

3.我們能把音樂播放器帶到學(xué)校里來嗎？

4.在圖書館里我們必須保持安靜。

5.不要在樓道里跑o

XI.Homework:

Writetherulesinyourschool.

提示：

1.上學(xué)不要遲到2.按時(shí)上課

3.穿校服4.不在教室里吃東西

5.不要在教室里戴帽子

6.在餐廳吃東西

SectionA（GrammarFocus-3c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用如何做自我介紹及問候他人。學(xué)會從對話中獲取對方的根本

信息［詢問他人姓名）。能掌握以下句型：

①Don'teatinclass.

②Youmustbeontime.

（3）Eatinthedininghall.

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

該局部繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法

2）通過不同方式的練習(xí)方式來學(xué)會用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。

3）運(yùn)用祈使句來表達(dá)一些規(guī)章和制度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）總結(jié)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can、must及haveto來表達(dá)各種規(guī)章制度；

2）能用所學(xué)的知識來制定一些簡單的規(guī)章制度。

三、教學(xué)過程

I?Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.

2.Checkthehomework.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①不要在樓道里跑。

②不要打架。

③有什么規(guī)那么？

④我們必須按時(shí)上課。

⑤我們可以在教室里吃東西嗎？

⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。

⑦我們可以在教室里帶帽子嗎？

⑧他在學(xué)校里必須穿校服嗎？___________________________________

⑨是的，必須。/不，不必。一

⑩你們必須做什么？_________________________________

?在圖書館里我們必須保持安靜0_______________________________

2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.

3.GiveeightmoreminutesfortheSstorememberthesentences.

HI.Grammar

祈使句是表示請求、命令、建議等的句子。句子中通常不出現(xiàn)主語，謂語動(dòng)詞一

律用原形。根據(jù)句子語氣的強(qiáng)弱，句末用感慨號或句號。

一、祈使句的肯定式

1.以行為動(dòng)詞原形開頭，簡稱Do型。

e.g.Comehere.到這兒來。

2.以動(dòng)詞be開頭，簡稱Be型。

e.g.Bequiet,please.請安靜。

3.以Let開頭，簡稱Let型。

e.g.Let*sgo!咱們走吧！

注意：

有時(shí)可在祈使句的句首或句尾加上please,使語氣顯得客氣、有禮貌。如果在

句尾加please,應(yīng)該用逗號與前句隔開。

e.g.Gothisway,please.請這邊走。

二、祈使句的否認(rèn)式

1.Do型和Be型的否認(rèn)式是在句首加don't。

e.g.Don'tsithere.不要坐在這兒。

Don'tbelate.別遲到。

2.以let開頭的祈使句，其否認(rèn)式有兩種：

一種是直接在句首加don't,另一種是“l(fā)et+賓語+not+動(dòng)詞原形+

（其他）"。

e.g.Don'tlethimgo.不要讓他走。

Let'snotgothere.咱們別去那兒。

注意：

“No+名詞/動(dòng)詞?ing形式〃表示禁止或奉勸，常用于公共場所。

e.g.Nophotos!禁止拍照！

Nosmoking!禁止吸煙！

將以下句子翻譯成英語。

1.請看這幅圖畫。

2.不要在教室里跑。

3.讓我們幫助他。

4.在圖書館保持安靜。

5.上課不要遲到。

IV.Writing

1.Lookat3a.Doyouknowthemeaningofthesepictures?Yeah,yousee

themintheschoollibrary.Canyouwritetherulesfortheschool

library?

LibraryRules

Don,ttalk.

2.Ssdiscussthepicturesandmakesomerules.

3.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.

4.Checktheanswerswiththeclass.

(Don,tlistentomusicinthe1ibrary.Don'teatordrinkinthelibrary.

Don,ttakephotosinthelibrary.)

V.Practice

Workon3b:

1.T:Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswers

accordingtoyourschool.Forexample:

Bequiet?(she/haveto/inthelibrary)

Doesshehavetobequietinthe1ibrary?

Yes,shedoes.

2.注意：haveto雖是情態(tài)動(dòng)詞，但其在句子中與謂語動(dòng)詞共同構(gòu)成句子時(shí)，

其一般疑問句應(yīng)用助動(dòng)詞do或does來幫助構(gòu)成；而情態(tài)動(dòng)詞can那么直接提前

構(gòu)成一般疑問句式。

3.Ssworkbythemselvesandtrytowritethesentencesontheworkbook.

4.Ssworkinpairs.Askandanswerthesentences.

VI.Game

1.Everybodyhasadreamschool.Supposeyou'retheheadmasterofthe

CoolestSchool.Youcanmakerulesforyourschool.Makeupfivecoolrules

foryourdreamschool.

2.Ssworkingroupsanddiscusswhatrulesareintheirschool.

3.Writedowntheirrulesonthework.

4.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.

5.Seewhoseschoolisthecoolest?

VII.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonthescreen.

句型轉(zhuǎn)換。

1.Hehastoeatbreakfastquickly.(改為一般疑問句)

2.Playvolleybal1afterclass.(改為否認(rèn)句)

3.Wecanwearsportsshoesinclass.（改為一般疑問）

4.Don'tarrivelateforclass.（改為同義句）

5.Erichastodohishomeworkbeforesix.（對劃線局部提問）

VH.Homework

1.RememberthesentencesintheGrammarFocus.

2.Writefiverulesinyourfamily.

SectionBla-2c

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞:out,goout,dish,dothedishes,night,before,

dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,be

strictwith,remember,follow,followtherules,luck

2)能掌握以下句型：

①Don'tleavethedirtydishesinthekitchen.

②Ican'trelaxeither.

(3)ImustreadabookbeforeTcanwatchTV.

④Ihavetohelpmommakebreakfast.

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

能讀懂一些英語的規(guī)那么制度，能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)那么，理

解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵

守規(guī)那么，按規(guī)那么辦事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯及表達(dá)方式。

2）通過進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生們能聽懂木節(jié)課時(shí)所出現(xiàn)的新的表達(dá)方式。

3）通過進(jìn)行閱讀練習(xí)來進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的新語言知識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1）閱讀訓(xùn)練。

2）理解must,haveto/can/can't的用法

三、教學(xué)過程

I?Warming-upandrevision

1.GreettheSs.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreadtheirhomerules.

3.你知道這些規(guī)那么的意思嗎？

Don'truninside.

Don'tpush.

Don*tlitter.

Saveelectricity.

Savewater.

II.Presentation

1.ShowsomepicturesonthebigscreenandletSslearnthenewwords

andexpressions.

2.學(xué)生看著la局部的圖片

goout

seefriends

dohishomework

practicetheguitar

dothedishes

___watchTV

___helphismommakebreakfast

___cleanhisroom

T:Whatdayisittoday?Ss:It'sTuesday.

T:Theboyisgoingoutonschoolnights.（板書，教讀）

學(xué)生理解“schoolnights”的含義。

Canyougooutonschoolnights?

Ss:No,wecan't.

T:Yes,inChina,thestudentscan,tgooutonschoolnights.

Sopleasedon'tgooutonschoolnights.

3.請學(xué)生朗讀1局部的“rules",并將圖片a~h的序號填寫在lb這些規(guī)那么

前的方框中。

4.Checktheanswerswiththeclass.

III.Listening

1.TellSsthey，11listentotherecordingaboutDave'shouserules.Listen

andputanXforthingsDavecan'tdoandaVforthingshehastodo.

RulesCan,tHaveto/must

goout

seefriends

dohishomework

practicetheguitar

dothedishes

watchTV

helphismommakebreakfast

cleanhisroom

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck.

3.PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.

IV.Listening

1.Nowlet*sworkon1c.Nowfirst,let'sreadthephrasesaloudtogether.

RulesWhen

goout

seefriends

dohishomework

practicetheguitar

dothedishes

watchTV

helphismommake

breakfast

cleanhisroom

2.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.

3.PlaytherecordingthreetimesfortheSstolistenandwritethephrases

inthechartinlb.

（指導(dǎo)：聽一遍時(shí)應(yīng)僅聽，不寫，并聽準(zhǔn)確與每個(gè)活動(dòng)相關(guān)的時(shí)間。然后，在

聽第二遍時(shí)，邊聽邊做記錄，可以用速記符號來詞；也可用單詞開頭的字母來作

記錄。最后，整理自己的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢杳所記錄的

詞組是否正確。）

4.Checktheanswers:

5.Makeaconversationwithyourpartner.

A:Hi,.Doyouwantto.

B:…Ican,t.

A:Oh,that*stoobad.

B:Yeah,Ihavesomanyrules…

A:Really?

B:Yeah,Ican，t.

A:Whatotherrulesdoyouhave?

B:Mmm***Imust.

A:Oh.Well,Ihaveto.

B:Me,too.Ihaveto.

A:Wow,youdohavealotofrules!

V.Groupwork

1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphaseightstudents.

2.T:Nowlet'stalkaboutDave'shomerules.

3.Ssworkingroups.Everystudentcansayonerule.Thenyoucanwrite

downwhattherulesarewhenothergroupmemberssay.

4.MakealistofDave'shouserules.

VI.Thinking

1.T:Everybodymayhavesomethingunhappy.Whenyouareunhappywhodo

youliketotalkto?

SI:Iliketotalktomyaunt.

S2:Iliketotalktomybestfriend.

S3:Iliketotalkto…

T:OK.Doyouknow,whenI'munhappyIliketotalktoDr.Know.She's

greatandheknowseverything.Shecangiveyouthebestadvice.Now,

let'sworkon2aandlet'smeetDr.Know.

VII.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.TeachSsthenewwordsand

expressions.

dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,

bestrictwith

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsandtrytorememberthem.

VIH.Reading

1.Fastreading

T:TherearemanyrulesinMolly，shomeandschool.Shefeelsunhappy.

Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:

WhatdoesMollyfeelabouttherules?

Ssreadtheletterandfindtheanswertothisquestion.

(shefeelsterrible.)

2.Carefulreading

1)ReadtheletteragainandunderlinetherulesforMolly.

2)SsreadtheletterandtrytofindtherulesforMollyandunderline

them.

3)Checktheanswerswiththeclass.

(LetsomeSsreadtheiranswersaloud.LetotherSsaddsomerules.)

3.Carefulreading

1)ReadDr.Know,sletterandanswerthisquestion:

Whatdoesshethinkoftheschoolandhomerules?

2)SsreadDrKnow,sletterandfindtheanswertothisquestion.

3)Letonestudentreadouthis/heranswer.

(Shethinksparentsancschoolsaresometimesstrict,buttheymake

rulestohelpus.Wehavetofollowthem.)

IX.Reading

1.Workon2c.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhave

to/must,canorcan,t.

1.Molly____playbasketballonschooldays,butshe___playiton

weekends.

2.Mollydoherhomeworkfirstwhenshegetshome.

3.Mollyreadabookafterdinnerbeforeshe___watchTV.

4.Atschool,Mollybenoisyoreatinclass.

5.Parentsandschoolsmakerulestohelpstudents.Sostudents

followtherules.

2.提示：haveto與must的用法：

1)must表示一種主觀的需要，而haveto表示一種客觀的需要，意思是“不得

不〃。如：

Ihavetoattendanimportantmeetingthisafternoon.

今天下午我不得不參加一個(gè)重要的會議。

Motherisout,soIhavetolookaftertheshop.

媽媽不在家，因此我不得不照看商店。

2）haveto的否認(rèn)形式是don'thaveto,相當(dāng)于needn'to如：

Theydon,thavetobuyacomputeratpresent.

他們目前沒有必要買電腦。

3.閱讀指導(dǎo)：

1）首先，認(rèn)真閱讀2c中的這些句子，明白它們所談?wù)摰南嚓P(guān)規(guī)那么。

2）帶著相關(guān)規(guī)那么再去讀2a中的信，在與之相關(guān)的內(nèi)容處認(rèn)真分析，理解規(guī)那

么的真正含義，并填上正確的詞匯。

3）再次閱讀這些句子一遍，看是否通順。

4.Checktheanswers.

5.求助信的特征和語言。

1）書信稱呼都是用Dear???

2）稱呼后用逗號，不用冒號，這是中英文信件區(qū)別之處。

3）求助信中第一句是核心句，例如Therearetoomanyrules!主題句后就

是解釋說明主題句的細(xì)節(jié)句。

4）信件結(jié)束前一般會有明確求助的句子，即WhatcanIdo?

X.Languagepoints

1.theguitar練習(xí)吉他

practice匕意為“練習(xí)〃后面可跟名詞、代詞或動(dòng)名詞。

e.g.ImustpracticeEnglisheverymorning.

我每天早晨必須練習(xí)英語。

Mr.XupracticesdoingKongfueveryday.許先生每天練習(xí)功夫。

2.DearDr.Know

Dr.為doctor（博士；醫(yī)生；醫(yī)師）一詞的縮寫形式，放于姓氏之前，表示對

人的尊稱。Dr.采用的是首尾縮寫法，取首字母和詞尾字母將單詞進(jìn)行縮寫。

3.Getupnowandmakeyourbed?

makethebed/makeone'sbed整理床鋪

e.g.你會整理床鋪嗎？

Canyou?

鮑勃總是自己整理床鋪。

Bobalways.

4.Don,tbenoisy.翻譯：°

noisyadj.意為“吵鬧的”

e.g.Wecan'tbenoisyinclass.

我們不能在教室里大吵大鬧。

5.Afterdinner,Ican'trelaxeither.

翻譯：O

副詞either表示“也"，用于否認(rèn)句句末，用法與表示肯定或陳述的副詞too

相似，可用逗號與語句的主題隔開。

e.g.YoulikeEnglish.Ilikeit,too.

你喜歡英語，我也喜歡。

Myfathercan'tspeakEnglish.Mymothercan't(speakit),either.

我爸不會講英語，我媽也不會。

6.ButIhavetogobebedbefore10:00.

before在...之前;after在...之后；它們的后面可以跟表示時(shí)間的點(diǎn)，

也可以跟一個(gè)從句表示時(shí)間。

e.g.Washyourhands.飯前洗手。

Doyourhomework.放學(xué)后做作業(yè)。

Brushyourteethbeforeyougotobed.睡覺前刷一下牙。

Mrs.Wuusuallymakesdinnerforthefamilyfirstaftershegetshome.

吳太太在到家之后通常先為家人做飯。

7.Parentsandschoolsaresometimesstrict,…

bestrict_________(對某人)嚴(yán)格的

bestrict對某事要求嚴(yán)格

e.g.Ourmathteacherisverystrict.

我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)格.

Areyourparentsstrictwithyou?

你的父母對你嚴(yán)格嗎？

Thegirlisverystrictindoingthework.這個(gè)女孩對工作要求嚴(yán)

格。

8.Therearealotofthingsyoucando.

有許多你可以做的事情。

alotofthingsyoucando是一個(gè)名詞短語，句子youcando起著修飾，

限定名詞things的作用。當(dāng)句子限定修飾名詞時(shí)要放在該名詞之后。

e.g.Therearealotofsongsyoucansing.

有許多歌曲你可以唱。

XI.Exercises

選詞填空。

before,after,terrible,strictrelax,dirty,practices,luck

1.Therearetoomanyrules.Ifeel______.

2.Theyusuallytakeawalkdinner.

3.Don'teatanythingyougotobed.

4.Youclothesare.Letmehelptowashthem.

XII.Homework

一.熟讀兩封英語信。

二.用以下詞匯造句。

1.toomany2.makeone'sbed

3.belatefor4.after

5.before…6.haveto…

7.bestrictwithsb.

SectionB3a-SelfCheck

一、教學(xué)目標(biāo):

1.語言知識目標(biāo):

1）復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法；

2）復(fù)習(xí)練習(xí)運(yùn)用祈使句以及情態(tài)動(dòng)詞haveto及must來表達(dá)一些規(guī)那么。

3）談?wù)摫磉_(dá)自己對規(guī)那么的想法或看法。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)那么，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校

時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)那么，按規(guī)那么辦事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）根據(jù)所提供的文字資料來表達(dá)自己對一些規(guī)那么的看法。

2）能用所學(xué)的語言知識來寫出自己在家中或在學(xué)校中的一些規(guī)那么。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

寫一封信來談?wù)撘幌伦约簯?yīng)遵守的一些規(guī)那么，并表達(dá)自己對這些規(guī)那么的看

法。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.LetSsreadtheletters.

3.Checktheuseofhavetoandmust

II.Presentation

1.Presentsomenewwordsonthebigscreen,

hair,learn,keep+名詞+形容詞

2.Sslearnthenewwordsandexpressions.

3.Reviewthehowtousehavetoandmust;canandcan't.

4.Reviewtheletters.

Mollyisastudent.Shehasmanyrulestofollowatschoolandathome.

Atschool,shemustkeep_____andshecan'teatinclass.Athome,

shehasto_______at6:00a.m.Shecan'tleavethedirtydishesin

thekitchen.Andshemustdoherhomeworkfirst,soshecan't

afterschool.Shecan't...Shedoesn'tliketherules,

soshewritesaletter（信）toDr.Knowtoaskhimforhelp.Dr.Know

tellshertherulesarebuttheyaregoodforher.Besides（止匕

外），shecanlikeplayingbasketballonweekendsand

watchingTVafterreading.

DI.Practice

1.T:ZhaoPeihasmanyrulesathomeandatschool.She'sunhappy,too.

ShewantssomehelpfromDr.Know.Readherletterbelowandfillin

theblankswithhaveto/must,can/can't.

DearDr.Know,

youhelpme?I'mnothappybecausetherearetoomanyrulesat

home.Everymorning,Igetupatsixo'clock.Atschool,I

wearaschooluniform,andIkeepmyhairshort.Afterschool,

I____playwithmyfriendsorwatchTVbecauseI_______domyhomework.

I___relaxonweekendseitherbecauseI____learntoplaythepiano.

Ineverhavefun,what___Ido?

ZhaoPei

2.指導(dǎo)：首先，認(rèn)真閱讀整篇短文，理解短文的大意。然后，認(rèn)真閱讀每個(gè)句

子，理解作者的對這些規(guī)那么的看法；同時(shí)，推敲每個(gè)句子深處的意思，確

定是用haveto/must還是can/can*to

最后，應(yīng)再通讀一遍短文，看自己所填寫的詞組是否通順正確。

3.Checktheanswers.

IV.Writing

1.Let，sworkon3b:

Wehavemanyrulesathomeandatourschool.Thinkwhatthingsyouhave

todoandwhatthingsycucan*tdo.Completethechartwithrulesin

yourhomeandschool.Youcandiscusswithyourpartnersinyourgroup.

2.Ssdiscusstheirrulesingroups.Thenfillintheblanks.Thencheck

therulesyouthinkareunfair.

Forexample:Youmustwearaschooluniformatschool.Youmustkeep

yourhairshortatschool.

3.Letsomegroupssaytheiranswers.Writesomeoftherulesonthe

blackboard.

V.Writing

1.NowwritealettertoDrKnow.Tellheraboutalltherulesandhow

youfeelaboutthem.

2.寫作指導(dǎo)：首先，可以再次閱讀2b及3a中的短信的內(nèi)容及格式。其次，模

仿這兩封信的格式寫好自己信件的格式；然