新時期高校實驗室消防安全管理應(yīng)對策略研究

摘要：高校實驗室中包含多種物品，其中有很多易燃易爆藥品，給實驗室的消防安全管理帶來了困難。新時期，高校實驗室管理除了注重日常常規(guī)事務(wù)外，消防安全也不容忽視。本文以新時期為背景，對高校實驗室消防安全管理意義和現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，最后提出消防安全管理的應(yīng)對策略，以供參考。關(guān)鍵詞：新時期；高校；實驗室；消防安全；應(yīng)對策略引言高校實驗室通常用于進(jìn)行實驗教學(xué)或開展科學(xué)研究、生產(chǎn)實驗、技術(shù)開發(fā)等，一般由學(xué)校進(jìn)行管理。科學(xué)有效的實驗室安全管理能夠保證實驗教學(xué)的有序性，也可以保障科學(xué)研究的持續(xù)性。新時期，在生源減少的情況下，高校招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，這也就導(dǎo)致高校實驗室數(shù)量與日俱增，而實驗室人員數(shù)量也在增加，不可控因素變得更多，這些對高校實驗室安全管理來說都是巨大挑戰(zhàn)。在此背景下，高校實驗室消防安全管理應(yīng)該如何保證有效性、采取何種應(yīng)對策略防范，是實驗室管理者需要考慮的重要問題。一、新時期高校實驗室消防安全管理的意義高校實驗室消防安全管理的意義體現(xiàn)在多個方面，加強(qiáng)這方面管理能夠保證實驗室的環(huán)境安全，將發(fā)生火災(zāi)事故的可能性降到最低，以此最大限度保障人員和實驗室安全，同時也為科研工作的開展提供保障。（一）有助于及時采取預(yù)防措施實驗室是高校開展科研活動的重要場所，化學(xué)試劑、儀器設(shè)備等屢見不鮮，甚至部分物品還有易燃易爆性。通過加強(qiáng)實驗室的消防安全管理，可以借助相關(guān)預(yù)警平臺，做好前期的預(yù)防工作。（二）有助于增強(qiáng)師生消防安全意識高校的主要人群為師生，他們是國家發(fā)展的重要支撐。注重高校實驗室的消防安全，結(jié)合必要的安全培訓(xùn)活動，能夠讓師生掌握基本消防技能，提升應(yīng)對火災(zāi)意識，在有效控制火災(zāi)的同時，也可以減少學(xué)校和國家的損失。（三）有助于樹立學(xué)校良好信譽(yù)，保證區(qū)域穩(wěn)定一般來說，如果高校發(fā)生火災(zāi)，會引起大眾關(guān)注，尤其是實驗室這種本身消防隱患較多的地方。管理者重視消防安全管理，在減少事故過程中，也在社會大眾面前樹立良好形象，維持區(qū)域穩(wěn)定?？傮w來說，實驗室消防安全管理的革新迫在眉睫。二、高校實驗室消防安全管理存在的不足如上述所說，高校實驗室消防安全管理意義重大，但想要真正發(fā)揮管理的作用，就要認(rèn)識到當(dāng)前的問題，對癥下藥，方可“藥到病除”。目前，高校實驗室消防安全管理存在的問題體現(xiàn)在下列幾點(diǎn)。（一）消防安全意識有待增強(qiáng)實驗室管理者和使用者是消防安全中不可忽略的力量，如果這部分人群的消防安全管理意識薄弱，不重視消防安全管理，就會出現(xiàn)不規(guī)范行為。目前，我國高校實驗室消防安全管理存在管理者重器材管理、輕消防設(shè)備管理的問題。另外，實驗室操作時，部分人員缺乏消防知識，對消防安全不夠重視，不懂得如何操作，更不懂得如何逃生。還有部分人心存僥幸，覺得在實驗的時候，師生所用的設(shè)備、藥劑都是一樣的，他們沒有事情，自己也不會有事情，認(rèn)為發(fā)生消防事故的可能性很小，實驗中違規(guī)操作，封閉或阻塞消防通道，無形中為實驗室的消防安全埋下了隱患。例如，一些高校生對消防安全演練不夠重視，沒有意識到實驗疏忽的危害，有的學(xué)生對防火安全規(guī)定置若罔聞。（二）消防器材管理有待完善個別建校悠久的學(xué)校，實驗大樓年限久遠(yuǎn)，建筑設(shè)施落后，建筑主體消防方面的設(shè)計不符合現(xiàn)代建筑標(biāo)準(zhǔn)，這也就決定了其中存在設(shè)備老化、設(shè)計不合理等問題。在火災(zāi)事故發(fā)生后，可能會對人員疏散、救援和救火過程造成影響。由于建筑物的年代比較久遠(yuǎn)，建筑材質(zhì)陳舊，防火等級已經(jīng)很難達(dá)到現(xiàn)代水準(zhǔn)，一旦發(fā)生火災(zāi)，部分建筑物的磚木結(jié)構(gòu)就會著火，造成火災(zāi)蔓延，嚴(yán)重時對周圍建筑物造成危害。從防火分區(qū)設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計及平面設(shè)計等方面分析，現(xiàn)有的一些試驗建筑設(shè)計存在不合理之處。這些老建筑一般會存放大量的設(shè)備和器材，師生開展實驗的空間明顯不足，人員密度也較大。根據(jù)《防火技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定，實驗室必須配備自動報警系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)等。由于消防安全建設(shè)資金支持力度不到位，部分學(xué)校的消防設(shè)施配備不齊全，或沒有及時進(jìn)行維修，使設(shè)備功能被弱化。（三）消防安全管理機(jī)制有待完善為了做好實驗室的火災(zāi)安全管理，必須建立實驗室管理體系。目前，部分高校還沒有建立健全的消防安全管理制度。學(xué)校沒有將消防安全職責(zé)界定清楚，在實驗室消防安全、運(yùn)行管理、實驗室建設(shè)等方面，采取了分片管理的模式。這種管理模式使部門責(zé)任范圍很難確定，特別是在對系級的實驗室進(jìn)行管理時，他們要和很多職能部門進(jìn)行溝通。由于整個工作體系比較復(fù)雜，妨礙管理層次的提升。在消防管理體制方面，一些學(xué)校沒有根據(jù)自己的實際情況，制訂相應(yīng)的防火制度，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化防火管理規(guī)范。（四）實驗藥品器材管理不規(guī)范在功能上，高校的實驗室要為學(xué)生、老師進(jìn)行科學(xué)研究和實驗教學(xué)提供必需的器材和藥品。因此，這里經(jīng)常會有大量的藥品、實驗設(shè)備、高壓可燃?xì)怏w、易燃易爆試劑等?；瘜W(xué)試劑存儲和使用過程中，如果實驗人員沒有根據(jù)規(guī)范要求進(jìn)行存儲，也未嚴(yán)格遵守出庫和入庫登記程序，很可能會為實驗室的火災(zāi)安全埋下隱患。特別是像高壓氣瓶這樣的設(shè)備，內(nèi)部壓力很大，如果工作人員沒有按照規(guī)定用帶子進(jìn)行固定和儲存，當(dāng)發(fā)生碰撞或傾倒時很容易發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重時會發(fā)生爆炸。高壓氣瓶還極易發(fā)生變形、滲漏等，如果有關(guān)部門未進(jìn)行定期安全檢測，很難對其進(jìn)行有效預(yù)防和控制。在高校實驗室中，常用的壓力容器種類繁多，如果操作人員對其與有害化學(xué)物質(zhì)的間距沒有掌握好，很可能會發(fā)生氣體泄漏，一旦發(fā)生爆炸、火災(zāi)、中毒等事故，不但會造成人身傷害，而且對實驗儀器也會造成很大影響。三、高校做好實驗室消防安全管理的應(yīng)對策略近些年來，因危險物品引發(fā)的火災(zāi)引起了人們的高度關(guān)注。高校生是國家未來的希望，保證實驗室安全，就是確保學(xué)生的人身安全。通過上述分析可知，高校實驗室的潛在危險因素較多，為有效規(guī)避實驗室發(fā)生火災(zāi)，筆者總結(jié)了高校實驗室消防安全管理中存在的不足，希望引起管理者重視，采取針對性舉措規(guī)避風(fēng)險。（一）加強(qiáng)消防教育演練，提升安全預(yù)防意識首先，高校需要加大“預(yù)防為主”防火理念的推廣力度，開設(shè)專門實驗室防火宣傳專欄，利用新媒體、傳統(tǒng)媒介等多種途徑，進(jìn)行線上、線下宣傳，引起全校師生的重視，為廣大師生提供良好的防火宣傳氛圍，使他們樹立正確的消防觀念。其次，對學(xué)?；馂?zāi)安全教育的內(nèi)容進(jìn)行頂層設(shè)計。在學(xué)校設(shè)立消防宣傳展板，進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，還可以采取多種途徑，遵循理論聯(lián)系實際的原則。通過組織消防訓(xùn)練、教育等形式，擴(kuò)大實驗室防火知識宣傳途徑，讓防火工作真正深入人心。在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)結(jié)合各實驗室的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的消防安全專業(yè)課程，以此建立相應(yīng)的教學(xué)體系。對電子專業(yè)的實驗班，重點(diǎn)加強(qiáng)各類儀器操作規(guī)程及安全用電常識的講解；在材料冶金、力學(xué)教學(xué)實驗中，應(yīng)加入有關(guān)壓力容器及大型儀器的安全知識。對于儲存有大量易燃、易爆、有害化學(xué)品的化工實驗室，不斷對其安全使用進(jìn)行宣傳。另外，在對實驗室防火管理特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，選取具有較高火災(zāi)風(fēng)險指標(biāo)的實驗室，并進(jìn)行現(xiàn)場模擬。同時，通過組織學(xué)生、教師參加防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對消防安全的關(guān)注和認(rèn)識。（二）配備消防基礎(chǔ)設(shè)施，升級落后硬件設(shè)施首先，加強(qiáng)對實驗室消防設(shè)施的配備。對新建或改擴(kuò)建的實驗室，要進(jìn)行摸底調(diào)查，對各實驗室的性質(zhì)、特征進(jìn)行全面分析，及時找出存在的實驗器材不足、型號不合理等問題，及時進(jìn)行整改，有針對性改進(jìn)消防設(shè)備系統(tǒng)，配備應(yīng)急照明、疏散指示、滅火器等設(shè)備。對有較大火災(zāi)危險性的實驗室，設(shè)置自動滅火及自動報警設(shè)備。如有條件，可配置專用的振動報警器及煙霧報警器，正確貼上安全標(biāo)志及使用說明。在實驗室建設(shè)過程中，要對實驗室的消防安全風(fēng)險進(jìn)行全面評價，通過改建、遷移等措施，及時更換老化線路，實施供電擴(kuò)容等措施，確保實驗室的電氣安全。對新建或擴(kuò)建的實驗室，要充分考慮實驗室的特性，對其進(jìn)行防火等方面的審查，并對其進(jìn)行合理配置，保證安全出口、照明、用電等符合建筑物防火規(guī)范。其次，學(xué)校要加強(qiáng)與消防隊的協(xié)作，邀請消防員參加實驗室設(shè)備的布置，并根據(jù)實際情況對實驗室進(jìn)行防火處理；加強(qiáng)實驗室防火、防盜等工作。另外，高校還可以強(qiáng)化實驗室的消防安全管理技術(shù)，將人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)引入到實驗室的消防安全管理系統(tǒng)和智慧消防平臺中，將自動滅火、消防報警和監(jiān)控系統(tǒng)與平臺進(jìn)行連接，對實驗室的消防安全風(fēng)險進(jìn)行全過程識別和控制。同時，還可以利用APP對實驗室的消防安全進(jìn)行排查和治理，從而提升實驗室的消防安全風(fēng)險防范能力。（三）健全消防管理機(jī)制，落實安全管理責(zé)任首先，要從上到下，制定完善的實驗室防火管理體系，明確各部門、各管理人員的責(zé)任，提高對實驗室防火工作的認(rèn)識，協(xié)同合作，形成良好的消防安全管理環(huán)境。具體來說，高校可以建立實驗室消防安全責(zé)任制，在這個責(zé)任制的基礎(chǔ)上，將學(xué)院、部門和實驗室負(fù)責(zé)人都納入其中，對管理者職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)劃分，做到層層落實。根據(jù)消防安全的有關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)校要結(jié)合實驗室的管理特征，對消防風(fēng)險的預(yù)防措施、安全防范措施、實驗室消防隱患檢查制度進(jìn)行制訂，并對消防事故的緊急處置方案進(jìn)行設(shè)計，將其與實驗室日常管理、實驗教學(xué)相結(jié)合，用消防安全的標(biāo)準(zhǔn)來要求師生。其次，學(xué)校要對實驗室管理人員、教師和實驗指導(dǎo)人員的職責(zé)進(jìn)行劃分，及時檢查走廊，確保安全走廊無安全隱患、無障礙物、通暢，將消防安全風(fēng)險信息告知學(xué)生。實驗前和實驗后，負(fù)責(zé)實驗的教師要對實驗室設(shè)備進(jìn)行全面檢查，如實驗室的安全標(biāo)識有沒有脫落、線路有沒有老化，對有可能引發(fā)火災(zāi)安全事故的隱患進(jìn)行仔細(xì)排查。（四）遵循日常管理要求，抓牢消防安全工作在平時的工作中，要嚴(yán)格遵守有關(guān)防火法規(guī)及校規(guī)，做好實驗室的消防安全工作。具有滅火、防火和化學(xué)性質(zhì)相沖突的危險化學(xué)品不得混放。對易受沖擊而發(fā)生爆炸的物料，應(yīng)按物料性質(zhì)分別進(jìn)行歸類、分類管理，并貼上標(biāo)識，存放在易燃、易爆物品柜內(nèi)。對于已發(fā)生過氧化反應(yīng)的危險化學(xué)品，不得混放，且應(yīng)保持安全間距。在實驗的防火安全方面，實驗室主管要和老師一起，對實驗內(nèi)容、工藝和流程進(jìn)行評估，對實驗項目中的火災(zāi)安全危險因素進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施和緊急處置計劃，減少實驗中的火災(zāi)安全隱患。實驗室的管理者要把實驗室的消防安全管理工作做好，多巡查、勤檢查，對實驗室的火災(zāi)隱患進(jìn)行檢查，對設(shè)備設(shè)施和線路進(jìn)行維護(hù)。實驗老師和同學(xué)也要參加實驗室的消防安全管理，對可能引起爆炸、短路的設(shè)備、器材進(jìn)行