三年級物體觀察教學(xué)北師大版實踐

三年級物體觀察教學(xué)北師大版實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級上冊《物體觀察》章節(jié)。本章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察日常生活中的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，提高學(xué)生對周圍世界的認知。具體內(nèi)容包括：物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等方面的觀察。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生學(xué)會用全面的、發(fā)展的眼光觀察物體，提高觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對物體形狀、顏色、大小、質(zhì)地的感知和表達能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會用全面的、發(fā)展的眼光觀察物體，提高觀察能力。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四、教具與學(xué)具準備教具：課件、實物模型、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的共同點和不同點。2.知識講解：講解物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等方面的知識，讓學(xué)生了解觀察物體的基本要素。3.例題講解：展示一些圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物體形狀、顏色、大小、質(zhì)地等特征。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個物品進行觀察，并用彩筆在筆記本上畫出該物品的形狀、顏色、大小等特征。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等方面的觀察。七、作業(yè)設(shè)計1.觀察家里的一個物品，用筆記本記錄下它的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等特征。答案：例如，觀察家里的電視，記錄下它的形狀（長方形）、顏色（黑色）、大?。ǜ呒s1米，寬約0.6米）、質(zhì)地（塑料外殼，金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)）等特征。2.觀察學(xué)校的一個場景，用彩筆在筆記本上畫出你看到的物體形狀、顏色等特征。答案：例如，觀察學(xué)校的操場，用彩筆在筆記本上畫出操場、跑道、籃球場等物體的形狀和顏色。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察日常生活中的物體，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和審美能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要加強課堂互動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察物體的方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，繼續(xù)用全面的、發(fā)展的眼光觀察物體，發(fā)現(xiàn)更多的美。還可以組織一些實踐活動，如參觀博物館、美術(shù)館等，讓學(xué)生在實踐中提高觀察能力和審美能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的共同點和不同點。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過觀察日常生活中的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，提高學(xué)生對周圍世界的認知。在實施過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生用全面的、發(fā)展的眼光觀察物體，培養(yǎng)他們細致觀察的能力。例如，可以讓學(xué)生觀察桌子的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等方面的特征，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些特征是如何影響桌子整體美感的。通過這樣的觀察，學(xué)生可以學(xué)會如何用全面的、發(fā)展的眼光看待事物，提高他們的觀察能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在觀察過程中的個體差異。對于觀察能力較弱的學(xué)生，教師可以給予個別指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)物品之間的共同點和不同點。對于觀察能力較強的學(xué)生，教師可以適當提高要求，引導(dǎo)他們從更深層次去觀察和思考。二、教學(xué)內(nèi)容的講解與練習(xí)環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要講解物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等方面的知識，讓學(xué)生了解觀察物體的基本要素。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生掌握觀察物體的方法，提高他們的觀察能力。在講解過程中，教師應(yīng)注重運用生動形象的語言，結(jié)合實物模型、圖片等教具，為學(xué)生直觀地展示物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等特征。例如，在講解形狀時，教師可以展示不同形狀的實物模型，如圓形、方形、三角形等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，感受不同形狀的特點。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生觀察一組圖片，并要求他們描述圖片中的物體形狀、顏色、大小、質(zhì)地等特征。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高他們的觀察能力。三、教學(xué)內(nèi)容的展示與評價環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的展示與評價環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達能力，提高他們對美的認知。在展示過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作品，并從形狀、顏色、大小、質(zhì)地等方面進行評價。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的整體美感，以及形狀、顏色、大小、質(zhì)地等元素在作品中的運用。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生表達自己的審美觀點，培養(yǎng)他們的表達能力。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們在評價過程中感受到自己的成長。對于評價較低的學(xué)生，教師可以給予個別指導(dǎo)，幫助他們提高觀察和表達能力。對于評價較高的學(xué)生，教師可以適當提高要求，引導(dǎo)他們向更高的目標努力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生觀察家里的一個物品，并用筆記本記錄下它的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等特征。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以在課后繼續(xù)鍛煉觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們用全面的、發(fā)展的眼光觀察物體，發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，教師還應(yīng)注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中提高觀察能力和審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解物體形狀時，教師可以用夸張的語調(diào)強調(diào)不同形狀的特點，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。例如，在展示與評價環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們覺得哪個作品的形狀、顏色搭配得最好？”讓學(xué)生積極參與評價。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以采用實踐情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生觀察周圍的物體，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以提問：“請大家觀察我們教室里的物品，你們發(fā)現(xiàn)了什么共同點和不同點？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過觀察日常生活中的物體，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和審美能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生用全面的、發(fā)展的眼光觀察物體，提高他們的觀察能力。2.教學(xué)方法：在授課過程中，我運用了生動的語言、實踐情景導(dǎo)入、課堂提問等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，