小學英語蘇教版輕松掌握短語總結

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學英語教材，主要學習第六單元的短語。包括：lookfor,find,inaway,inaway,allthetime,onceinawhile,nomatterwhen,nomatterwhere,aslongas,becauseof,thanksto等。二、教學目標1.學生能夠正確理解和運用所學的短語進行交流。2.學生能夠通過pairwork和groupwork提高合作意識和團隊精神。3.學生能夠在實際情景中運用所學短語，提高語言運用能力。三、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學的短語，并能熟練運用。難點：短語的理解和在實際情景中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，卡片學具：筆記本，課本，練習本五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過簡單的英語問候和互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的學習氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過展示一幅圖片，引導學生觀察并描述圖片中的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。3.講解（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的短語，并結合圖片和例句進行解釋和講解。學生在課本上做好筆記。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行pairwork和groupwork，讓學生在實際情景中運用所學短語進行交流。教師巡回指導，糾正發(fā)音和表達錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師通過游戲和競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學短語。六、板書設計教師在黑板上寫出本節(jié)課的主要短語，并附上例句，方便學生復習和鞏固。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的短語，每個寫5遍。2.用所學的短語寫一個句子，并和同學互相交流。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了所學短語。同時，教師可以為學生提供一些拓展閱讀材料，讓學生在課后繼續(xù)學習和提高。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學的短語，并能熟練運用。難點：短語的理解和在實際情景中的運用。二、重點和難點解析1.短語的理解在本節(jié)課中，學生需要學習和掌握的短語較多，如lookfor,find,inaway,allthetime等。這些短語雖然在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)，但對于小學生來說，可能還存在一定的理解難度。因此，在教學過程中，教師需要通過圖片、例句等方式，幫助學生理解和掌握這些短語的含義。例如，教師可以通過展示一幅圖片，讓學生觀察并描述圖片中的內(nèi)容，自然引入lookfor和find這兩個短語。通過具體的例句，讓學生明白inaway和allthetime等短語的用法。2.短語在實際情景中的運用掌握短語的含義只是第一步，更重要的是能夠在實際情景中熟練運用。因此，在教學過程中，教師需要設計各種練習活動，讓學生在實際交流中運用所學短語。例如，教師可以組織學生進行pairwork和groupwork，讓學生在小組討論和角色扮演等活動中，運用所學短語進行交流。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握短語的實際運用。3.提高學生的語言運用能力在本節(jié)課的教學過程中，教師還需要注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。這不僅包括短語的運用，還包括語法、詞匯等方面的綜合運用。例如，在小組討論活動中，教師可以引導學生運用所學短語，結合自己的觀點和經(jīng)驗，進行流暢的表達。通過這種方式，學生可以不斷提高自己的語言運用能力，更好地應對各種實際交流場景。本節(jié)課的重點是讓學生掌握所學的短語，并能熟練運用。難點主要是短語的理解和在實際情景中的運用。在教學過程中，教師需要通過圖片、例句等方式，幫助學生理解和掌握短語的含義。同時，設計各種練習活動，讓學生在實際交流中運用所學短語。在此基礎上，教師還需要注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，提高他們的綜合語言能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。對于重要知識點和短語，可以使用強調(diào)語調(diào)，以加深學生的印象。二、時間分配三、課堂提問在講解和練習環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。提問時，注意面向全體學生，給予每個學生機會回答。四、情景導入通過展示與本節(jié)課主題相關的圖片或視頻，引導學生觀察和描述，自然導入新課程。這樣可以激發(fā)學