初中古詩詞教學與學習經(jīng)驗分享

初中古詩詞教學與學習經(jīng)驗分享教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版初中語文教材，第八年級上冊第五單元，古詩文閱讀與賞析。具體包括王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，白居易的《賦得古原草送別》和李清照的《如夢令》。這些古詩詞都是經(jīng)典之作，具有深刻的歷史背景和豐富的文化內(nèi)涵。教學目標：1.能夠理解并背誦這四首古詩詞；2.能夠分析并欣賞這些詩詞的意境和情感；3.能夠掌握一些閱讀和賞析古詩詞的基本方法。教學難點與重點：重點：背誦并理解這四首古詩詞的內(nèi)容和意境；難點：掌握閱讀和賞析古詩詞的基本方法。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備；學具：學生課本、練習本、文具。教學過程：一、引入（5分鐘）通過多媒體展示一些古詩詞的圖片，引導學生思考古詩詞與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。二、講解（20分鐘）1.對每首古詩詞的作者進行簡單的介紹，包括其生平背景和創(chuàng)作風格；2.對每首古詩詞的內(nèi)容進行詳細的講解，包括字詞的含義、句子的結構和整首詩的意境；3.對每首古詩詞的情感進行深入的剖析，引導學生理解詩人的情感表達。三、賞析（15分鐘）1.引導學生從意境、情感等方面對每首古詩詞進行賞析；2.引導學生從語言、修辭等方面對每首古詩詞進行賞析；3.引導學生從自己的生活中尋找與古詩詞相關的素材，進行個性化賞析。四、練習（10分鐘）1.讓學生背誦每首古詩詞；2.讓學生回答一些關于古詩詞的問題；3.讓學生根據(jù)自己的理解，用自己的語言對古詩詞進行簡單的解讀。板書內(nèi)容：古詩詞閱讀與賞析1.古詩詞的作者及其背景；2.古詩詞的內(nèi)容及其意境；3.古詩詞的情感及其表達；4.閱讀賞析古詩詞的方法。作業(yè)設計：1.背誦這四首古詩詞；2.寫一篇關于這四首古詩詞的讀后感；3.從自己的生活中尋找與古詩詞相關的素材，進行個性化賞析。課后反思及拓展延伸：課后反思：在這節(jié)課的教學過程中，學生對古詩詞的內(nèi)容和意境有了更深入的理解，大部分學生能夠背誦這四首古詩詞，并能運用一些閱讀賞析的方法進行自主學習。但也有部分學生在理解古詩詞的情感表達上存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的指導。拓展延伸：讓學生收集其他有關古詩詞的資料，進行自主學習，提高學生的古詩詞素養(yǎng)；鼓勵學生參加一些與古詩詞相關的比賽活動，提高學生的學習興趣和積極性。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容中的古詩文選擇在教學內(nèi)容的選擇上，本節(jié)課選擇了四首具有代表性的古詩詞。王之渙的《登鸛雀樓》描繪了壯闊的自然景象，杜甫的《春望》表達了對國家命運的憂慮，白居易的《賦得古原草送別》抒發(fā)了離別之情，李清照的《如夢令》則是對往事的追憶。這四首詩詞涵蓋了不同的題材和情感表達，能夠幫助學生全面了解古詩詞的特點和魅力。二、教學目標中的情感理解與表達教學目標中提到了讓學生能夠理解并背誦這四首古詩詞，這是基礎的學習要求。更重要的是，學生需要能夠掌握一些閱讀和賞析古詩詞的基本方法，從而深入理解詩人的情感表達。在教學過程中，教師應引導學生從意境、情感等方面對每首古詩詞進行賞析，幫助他們建立起對古詩詞的感性認識和情感共鳴。三、教學難點與重點的把握本節(jié)課的重點是讓學生背誦并理解這四首古詩詞的內(nèi)容和意境，難點則是讓學生掌握閱讀和賞析古詩詞的基本方法。在教學過程中，教師應注重對古詩詞的逐句解析，幫助學生理解每個字詞的含義和句子的結構，從而更好地領會整首詩的意境和情感。同時，教師還應引導學生運用自己的語言對古詩詞進行簡單的解讀，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。四、教具與學具準備中的多媒體運用多媒體教學設備在古詩詞教學中起到了畫龍點睛的作用。通過展示與古詩詞相關的圖片、音頻和視頻資料，可以幫助學生更好地理解詩中的景象和情感。例如，在講解《春望》時，可以播放一些關于春天景象的視頻，讓學生更加直觀地感受到詩中的美好與哀愁。五、教學過程中的逐句解析與個性化賞析在教學過程中，教師應注重對古詩詞的逐句解析，幫助學生理解每個字詞的含義和句子的結構。同時，教師還應鼓勵學生從自己的生活中尋找與古詩詞相關的素材，進行個性化賞析。這樣的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。六、板書設計中的關鍵點突出板書設計應突出古詩詞閱讀與賞析的關鍵點。教師可以在板書上列出每首古詩詞的作者、內(nèi)容、意境和情感，以及閱讀賞析的方法。這樣的板書設計能夠幫助學生更好地梳理學習內(nèi)容，加深對古詩詞的理解和記憶。七、作業(yè)設計中的實踐與應用作業(yè)設計應注重學生的實踐與應用。除了背誦和回答問題之外，教師還可以讓學生從自己的生活中尋找與古詩詞相關的素材，進行個性化賞析。這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，幫助他們將所學知識運用到實際生活中。八、課后反思及拓展延伸中的持續(xù)學習本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解古詩詞時，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，以增強古詩詞的韻律美。同時，教師還可以適時地運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使講解更加生動有趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解環(huán)節(jié)多花一些時間，以確保學生對古詩詞的內(nèi)容和意境有深入的理解；在練習環(huán)節(jié)，則可以適當縮短時間，以保證學生有足夠的時間進行自主學習。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解古詩詞時，教師可以提問學生對某些字詞的理解、對詩句的賞析等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示與古詩詞相關的圖片、音頻或視頻，創(chuàng)設一個生動的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在講解《春望》時，教師可以播放一些關于春天景象的視頻，讓學生更加直觀地感受到詩中的美好與哀愁。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，應充分考慮學生的興趣和實際情況，選擇具有代表性和生動性的古詩詞，以提高學生的學習興趣和積極性。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，應注重學生的全面發(fā)展，既要有基礎的學習要求，如背誦和理解，又要有提高性的學習要求，如情感理解和個性化賞析。3.教學過程的設計：在設計教學過程時，應注重學生的參與和實踐。通過逐句解析、情景導入、個性化賞析等環(huán)節(jié)，引導學生主動參與學習，提高他們的獨立思考能力。4.教學難點的把握：在教學過程中，教