《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎-理論、案例與訓練》教案 第2課 認識“大創(chuàng)”項目及學科競賽

第課認識“大創(chuàng)”項目及學科競賽第課認識“大創(chuàng)”項目及學科競賽2認識“大創(chuàng)”項目及學科競賽第課2PAGE認識“大創(chuàng)”項目及學科競賽第課2PAGE7PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7

課題認識“大創(chuàng)”項目及學科競賽課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）了解什么是“大創(chuàng)”項目（2）掌握“大創(chuàng)”項目的類型及如何申報（3）了解中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（4）了解“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽教學重難點教學重點：“大創(chuàng)”項目及類型、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽教學難點：如何申報“大創(chuàng)”項目教學方法講授法、案例分析法、討論法、視頻欣賞法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（43min）第2節(jié)課：傳授新知（27min）—能力訓練（8min）—德育講堂（5min）

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課認識“大創(chuàng)”項目考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到，班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況傳授新知（43min）【教師】講解“大創(chuàng)”項目一、什么是“大創(chuàng)”項目“大創(chuàng)”項目又稱“大創(chuàng)”計劃，是“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的簡稱，由教育部倡導發(fā)起。簡單來說，大學生在大學期間開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動時，可以通過申請“大創(chuàng)”項目獲得國家的資金扶持。“實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”是國家推進高等教育綜合改革的主要建設內(nèi)容之一。“大創(chuàng)”項目是開展“實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”內(nèi)容建設的具體項目之一?！按髣?chuàng)”項目由國家級（見下圖）、省級、校級聯(lián)合或分別發(fā)放資金，旨在增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。二、“大創(chuàng)”項目的類型“大創(chuàng)”項目實行項目制管理，主要包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。國家級和省級的“大創(chuàng)”項目在內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度上具有一定要求，而校級的“大創(chuàng)”項目則相對基礎一些，也容易申請，但經(jīng)費額度較小。創(chuàng)新訓練項目：學生個人或團隊在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓練項目：學生團隊在導師指導下，完成商業(yè)計劃書編制、可行性研究、企業(yè)模擬運行、創(chuàng)業(yè)報告撰寫等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目：學生團隊在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，基于前期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果，開發(fā)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動?！編熒印拷處煄ьI學生觀看視頻：“互聯(lián)網(wǎng)+和大創(chuàng)的區(qū)別？”（網(wǎng)址：/v?pd=wisenatural&vid=1336960978269694644）【學生】觀看三、如何申報“大創(chuàng)”項目“大創(chuàng)”項目的申報首先由各普通本科院校按照教育部要求在校內(nèi)進行項目遴選，然后按要求報送給當?shù)厥〖壗逃瘑T會，省級教育委員會統(tǒng)一報送教育部。（一）“大創(chuàng)”項目的申報條件（1）“大創(chuàng)”項目主要面向在校全日制本科生，申報人原則上以二、三年級學生為主，其他年級學生可作為項目組成員參加。申報人需品學兼優(yōu)，學有余力，善于獨立思考，具有一定的創(chuàng)新意識和研究探索精神。創(chuàng)新訓練項目的申報者可以是個人，也可以是2～5人組成的團隊，個人不能同時在不同項目之間交叉申報。創(chuàng)新訓練項目和創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施期一般不超過2年，創(chuàng)業(yè)實踐項目一般不超過4年。除創(chuàng)業(yè)實踐項目外，其他項目要求項目申報人在畢業(yè)前完成項目。（2）研究課題可由學生自主提出，并請相關教師進行指導，也可由指導教師提出，從科研、生產(chǎn)、實驗、管理等領域的研究課題中細化或轉(zhuǎn)化為學生能夠完成的相對獨立的研究課題供學生申請。項目選題應思想新穎，目標明確，具有創(chuàng)新性和探索性，立項依據(jù)充分，研究內(nèi)容翔實，研究方案和技術路線可行，預期成果清晰。申報人需自主設計項目，自主完成，自主管理。（3）指導教師應具有副高及以上職稱或博士學位，責任心強，學術水平高，切實承擔起項目的指導任務。指導教師要全程指導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，組織學生討論交流及審閱學生的研究結(jié)果，并負責指導學生填寫和審閱項目申報、項目任務書、項目中期檢查表及項目結(jié)題報告等。對參與創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生，必須聘請企業(yè)指導教師，實行雙導師制。每名指導教師每次只能指導一項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。（二）“大創(chuàng)”項目的申報與評審程序以校級“大創(chuàng)”項目為例，其申報與評審程序如下。（1）申報人（或團隊）根據(jù)項目實施的有關規(guī)定提出申請，填寫《“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申報書》。（2）指導教師審閱并簽署意見。（3）申報人所在學院對申請項目及申報人進行初步評審篩選，對推薦項目提出具體意見。（4）管理辦公室組織專家小組對學院報送的申請項目進行評審，提出評審立項意見和改進建議。（5）學校專家委員會匯總各專家小組評審意見，確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助項目與經(jīng)費額度。（6）學校領導小組審定立項建議方案，批準立項項目實施。國家級、省級的“大創(chuàng)”項目還要根據(jù)上級有關文件要求上報和備案?！緦W生】聆聽、理解、記憶一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（一）大賽概況中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡稱“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽）是由李克強總理于2015年倡導發(fā)起，由教育部等12個中央部委和地方省級人民政府共同主辦的重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，并且推動賽事成果轉(zhuǎn)化，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。至2021年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽已經(jīng)成功舉辦了7屆，如下圖所示。第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽現(xiàn)場7年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的規(guī)模與質(zhì)量逐年攀升，成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學生、影響最大的高?！半p創(chuàng)”盛會。7屆大賽累計有603萬個團隊、2533萬名大學生參賽，實現(xiàn)了基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的貫通。數(shù)據(jù)顯示，2015屆至2020屆大學生中共有創(chuàng)業(yè)學生54.1萬人?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大賽以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校人才培養(yǎng)范式發(fā)生深刻的變革。目前，全國高校已普遍開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，累計開課3萬余門。大賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育伴生成長，為新時代大學生綻放自我、展現(xiàn)風采、服務國家提供了新平臺。（二）賽程安排“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的賽事時間為每年的3月—10月。其中，3月—5月為報名階段，參賽者可登錄賽事官網(wǎng)（/）進行線上報名；6月—8月為初賽復賽階段，初賽由各高校進行校內(nèi)評選（各校自行安排）和網(wǎng)絡初審，復賽由各地省級賽區(qū)進行現(xiàn)場決賽（賽區(qū)現(xiàn)場決賽將評選出當?shù)刭悈^(qū)的冠、亞、季軍）；10月中下旬為全國總決賽，采取網(wǎng)上評審和現(xiàn)場比賽兩種方式進行。（三）主體賽事簡介“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽分為主體賽事、青年紅色筑夢之旅活動、同期活動三大版塊。其中，主體賽事有高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道、國際賽道、萌芽賽道等，第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽新增了產(chǎn)業(yè)命題賽道。下面主要介紹高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道的參賽組別和項目類型。1．參賽組別（1）高教主賽道面向普通高等學校師生，分為本科生創(chuàng)意組、研究生創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組、師生共創(chuàng)組。（2）“青年紅色筑夢之旅”賽道面向普通高等學校學生，須為參加“青年紅色筑夢之旅”活動的項目，本賽道的項目分為公益組、創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組。公益組要求參賽項目是以社會價值為導向，在公益服務領域具有較好創(chuàng)意的產(chǎn)品或服務模式的創(chuàng)業(yè)計劃和實踐；創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組要求參賽項目以商業(yè)手段解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的痛點問題、鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)經(jīng)濟價值和社會價值的融合。（3）職教賽道主要面向職業(yè)院校學生，分為創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組。2．項目類型（1）高教主賽道和“青年紅色筑夢之旅”賽道的項目類型主要是與互聯(lián)網(wǎng)技術結(jié)合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、信息技術服務、文化創(chuàng)意服務、社會服務、公益創(chuàng)業(yè)等。高教主賽道和“青年紅色筑夢之旅”賽道的項目池（2）職教賽道的項目分為創(chuàng)新類、商業(yè)類和工匠類3種。創(chuàng)新類：要求參賽項目以技術、工藝或商業(yè)模式創(chuàng)新為核心優(yōu)勢。商業(yè)類：要求參賽項目以商業(yè)運營潛力或?qū)嵭楹诵膬?yōu)勢。工匠類：要求參賽項目以體現(xiàn)敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新為內(nèi)涵的工匠精神為核心優(yōu)勢。通過視頻欣賞法和講授法等方式，讓學生了解并掌握“大創(chuàng)”項目的類型與申報，拓展視野第二節(jié)課認識高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學科競賽傳授新知

（27min）【教師】講解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學科競賽二、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（一）大賽概況“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽（以下簡稱“挑戰(zhàn)杯”競賽）是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽?！疤魬?zhàn)杯”競賽目前有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽（別名“大挑”），另一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（別名“小挑”），每個項目每兩年舉辦一屆。本書主要介紹“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽于1999年2月至10月在清華大學成功舉辦。競賽匯集了全國120余所高校的400件作品，在全國高校中掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，并孕育了一批高科技公司。至2020年，“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽已經(jīng)成功舉辦了12屆，。第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽專題網(wǎng)站首頁（二）賽程安排“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的比賽時間為舉辦年份的3月—11月。下面以2020年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例進行介紹，競賽分為校級初賽、省級復賽和全國決賽3個階段。校級初賽：校級初賽階段的截止日期為7月31日。初賽由各校組織并發(fā)動學生參與，遴選優(yōu)秀項目參加省級復賽。各地校賽參賽項目需在大賽官方平臺（/）統(tǒng)一填報。省級復賽：省級復賽階段的截止日期為9月20日。復賽由各省舉辦，按照分配名額遴選參加全國決賽的項目，在大賽官方平臺完成項目申報審批。全國決賽：全國決賽于11月28日進行。全國決賽由競賽全國組委會聘請專家根據(jù)項目社會價值、實踐過程、創(chuàng)新意義、發(fā)展前景和團隊協(xié)作等綜合評定金獎、銀獎、銅獎等項目。大賽期間組織參賽項目參與交流展示活動。（三）主體賽事簡介“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組（每個團隊人數(shù)原則上不超過10人，每個項目指導教師原則上不超過3人），提出一個具有市場前景的產(chǎn)品（或服務），圍繞這一產(chǎn)品（或服務）完成一份完整、具體、深入、可行性與操作性俱佳的創(chuàng)業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃基于具體的產(chǎn)品（或服務），著眼于特定的市場、競爭、經(jīng)營、運作、管理、財務等策略方案，描述公司的創(chuàng)業(yè)機會，闡述創(chuàng)立公司的過程并說明項目所需資源。1．參賽組別“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的參賽對象分為普通高校學生和職業(yè)院校學生兩類，并分別進行競賽評選。普通高校學生：2020年6月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類普通高等學校在校?？粕⒈究粕?、碩士研究生（不含在職研究生）。職業(yè)院校學生：2020年6月1日以前正式注冊的全日制職業(yè)教育本科、高職高專和中職中專在校學生。2．項目類型2020年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽聚焦創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念和2020年決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的目標，共設置5個類別?？萍紕?chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)：突出科技創(chuàng)新，在人工智能、網(wǎng)絡信息、生命科學、新材料、新能源等領域，結(jié)合實踐觀察設計項目。鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅：圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，在農(nóng)林牧漁、電子商務、旅游休閑等領域，結(jié)合實踐觀察設計項目。城市治理和社會服務：圍繞國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設，在政務服務、消費生活、醫(yī)療服務、教育培訓、交通物流、金融服務等領域，結(jié)合實踐觀察設計項目。生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展：圍繞可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在環(huán)境治理、可持續(xù)資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)保、清潔能源應用等領域，結(jié)合實踐觀察設計項目。文化創(chuàng)意和區(qū)域合作：突出共融、共享，緊密圍繞“一帶一路”倡議，以及京津冀地區(qū)、長三角地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)、成渝地區(qū)、長江中游城市群等經(jīng)濟合作帶建設，在工藝與設計、動漫廣告、體育競技和國際文化傳播、對外交流培訓、對外經(jīng)貿(mào)等領域，結(jié)合實踐觀察設計項目。三、其他大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽（一）全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”），是2009年由教育部委托教育部高校電子商務類專業(yè)教學指導委員會主辦的全國性在校大學生學科性競賽（從第十屆三創(chuàng)賽開始，大賽主辦單位變?yōu)槲靼步煌ù髮W和全國電子商務產(chǎn)教融合創(chuàng)新聯(lián)盟）。三創(chuàng)賽官方網(wǎng)站（/）首頁如下圖所示。三創(chuàng)賽官方網(wǎng)站首頁三創(chuàng)賽一直秉持著“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”的宗旨，致力于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維和創(chuàng)業(yè)能力，為高校師生搭建一個將專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合的平臺，提供一個自由創(chuàng)造、自主運營的空間。至2021年，三創(chuàng)賽已成功舉辦了11屆。經(jīng)過多年的發(fā)展，大賽項目的內(nèi)涵逐步擴大，從最初的校園電商擴展到“三農(nóng)”電商、工業(yè)電商、服務電商、跨境電商，以及AI、5G、區(qū)塊鏈等領域的創(chuàng)新應用；大賽的規(guī)則也在不斷完善，從而保證了大賽更加公開、公平和公正。隨著比賽規(guī)模越來越大，影響力越來越強，三創(chuàng)賽現(xiàn)已成為頗具影響力的全國性品牌賽事。（二）iCAN全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽iCAN全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（原中國MEMS傳感器應用大賽，以下簡稱“iCAN大賽”）于2007年由北京大學發(fā)起，是一個無固定限制、鼓勵原始創(chuàng)新的賽事，同時還是教育部質(zhì)量工程支持項目之一。iCAN大賽由中國信息協(xié)會主辦，分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽和技術挑戰(zhàn)賽兩大賽道。iCAN大賽官方網(wǎng)站（/）首頁如下圖所示。iCAN大賽的參賽對象為全國高等院校及科研院所的在校學生（含專科、本科、碩士研究生、博士研究生），參賽者必須以團隊形式參賽。參賽隊伍需要制作出能實現(xiàn)基本功能的實物作品，并撰寫詳細的商業(yè)計劃書。iCAN大賽官方網(wǎng)站首頁iCAN大賽秉承“自信、堅持、夢想”的精神，致力于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有作為、有潛力的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀青年人才，激發(fā)他們勇于創(chuàng)新的活力。iCAN大賽倡導用科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務社會、改善人類生活，推動高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。iCAN大賽發(fā)起至今，已經(jīng)得到了全國乃至全世界青年學生的熱愛和追捧，迅速發(fā)展壯大，逐漸發(fā)展為全球性賽事。（三）中美青年創(chuàng)客大賽中美青年創(chuàng)客大賽由教育部主辦，中國（教育部）留學服務中心、清華大學、北京歌華文化發(fā)展集團、谷歌信息技術（中國）有限公司和中國大學科技園聯(lián)盟承辦。大賽以“共創(chuàng)未來”為主題，倡導參賽者關注社區(qū)、教育、環(huán)保、健康、能源、交通等可持續(xù)發(fā)展領域，打造具有社會和產(chǎn)業(yè)價值的全新作品。中美青年創(chuàng)客大賽官方網(wǎng)站（/）首頁如下圖所示。中美青年創(chuàng)客大賽官方網(wǎng)站首頁中美青年創(chuàng)客大賽將通過比賽的形式促進中美兩國創(chuàng)客文化與生態(tài)的建設，助力中國創(chuàng)客創(chuàng)新社區(qū)及眾創(chuàng)空間生態(tài)環(huán)境的不斷優(yōu)化，并充分體現(xiàn)中美人文交流特色，為兩國青年搭建交流溝通的平臺，推動中美兩國青年創(chuàng)客在創(chuàng)新領域的深度交流，進而加強兩國在青年層面上的文化交流。截至2021年，中美青年創(chuàng)客大賽已經(jīng)成功舉辦了8屆。中美青年創(chuàng)客大賽分為中國、美國兩個賽區(qū)，中國賽區(qū)包括北京、天津、上海、南京、廈門、深圳、成都、西安、溫州、?？?、沈陽、蘇州和武漢13個分賽區(qū)。中美青年創(chuàng)客大賽對任何中國公民或美國公民，以及在中國或美國獲得永久合法居留權的個人開放。參賽者年齡應在18周歲以上和40周歲以下。【師生互動】教師組織學生學習案例“丁哥創(chuàng)業(yè)記（二）——迎來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新時代“（詳見教材），增強案例分析能力【學生】閱讀、分析【學生】聆聽、理解、記憶利用講授法和案例分析法，讓學生了解并掌握高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學科競賽知識，并鼓勵其參與競賽，展現(xiàn)風采能力訓練（8min）【教師】教師帶領學生開展能力訓練“了解本?！髣?chuàng)’項目和學科競賽相關情況”，并隨機邀請學生回答登錄本校官方網(wǎng)站（或到教務處咨詢），了解以下情況。（1）本校哪些項目通過了“大創(chuàng)”項目評審立項？（2）本校哪些項目在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學科競賽中獲得了獎項？（3）本校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有哪些扶持政策或激勵計劃？【學生】聆聽、回答