《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-理論、案例與訓(xùn)練》教案 第2課 認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽

第課認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽第課認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽2認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽第課2PAGE認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽第課2PAGE7PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7

課題認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解什么是“大創(chuàng)”項(xiàng)目（2）掌握“大創(chuàng)”項(xiàng)目的類型及如何申報(bào)（3）了解中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（4）了解“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“大創(chuàng)”項(xiàng)目及類型、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽教學(xué)難點(diǎn)：如何申報(bào)“大創(chuàng)”項(xiàng)目教學(xué)方法講授法、案例分析法、討論法、視頻欣賞法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（43min）第2節(jié)課：傳授新知（27min）—能力訓(xùn)練（8min）—德育講堂（5min）

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課認(rèn)識(shí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況傳授新知（43min）【教師】講解“大創(chuàng)”項(xiàng)目一、什么是“大創(chuàng)”項(xiàng)目“大創(chuàng)”項(xiàng)目又稱“大創(chuàng)”計(jì)劃，是“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱，由教育部倡導(dǎo)發(fā)起。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在大學(xué)期間開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，可以通過申請(qǐng)“大創(chuàng)”項(xiàng)目獲得國(guó)家的資金扶持。“實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”是國(guó)家推進(jìn)高等教育綜合改革的主要建設(shè)內(nèi)容之一?！按髣?chuàng)”項(xiàng)目是開展“實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”內(nèi)容建設(shè)的具體項(xiàng)目之一?！按髣?chuàng)”項(xiàng)目由國(guó)家級(jí)（見下圖）、省級(jí)、校級(jí)聯(lián)合或分別發(fā)放資金，旨在增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。二、“大創(chuàng)”項(xiàng)目的類型“大創(chuàng)”項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目制管理，主要包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。國(guó)家級(jí)和省級(jí)的“大創(chuàng)”項(xiàng)目在內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度上具有一定要求，而校級(jí)的“大創(chuàng)”項(xiàng)目則相對(duì)基礎(chǔ)一些，也容易申請(qǐng)，但經(jīng)費(fèi)額度較小。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目：學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：學(xué)生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，完成商業(yè)計(jì)劃書編制、可行性研究、企業(yè)模擬運(yùn)行、創(chuàng)業(yè)報(bào)告撰寫等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，基于前期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，開發(fā)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)?！編熒?dòng)】教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻：“互聯(lián)網(wǎng)+和大創(chuàng)的區(qū)別？”（網(wǎng)址：/v?pd=wisenatural&vid=1336960978269694644）【學(xué)生】觀看三、如何申報(bào)“大創(chuàng)”項(xiàng)目“大創(chuàng)”項(xiàng)目的申報(bào)首先由各普通本科院校按照教育部要求在校內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目遴選，然后按要求報(bào)送給當(dāng)?shù)厥〖?jí)教育委員會(huì)，省級(jí)教育委員會(huì)統(tǒng)一報(bào)送教育部。（一）“大創(chuàng)”項(xiàng)目的申報(bào)條件（1）“大創(chuàng)”項(xiàng)目主要面向在校全日制本科生，申報(bào)人原則上以二、三年級(jí)學(xué)生為主，其他年級(jí)學(xué)生可作為項(xiàng)目組成員參加。申報(bào)人需品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有余力，善于獨(dú)立思考，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和研究探索精神。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的申報(bào)者可以是個(gè)人，也可以是2～5人組成的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人不能同時(shí)在不同項(xiàng)目之間交叉申報(bào)。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施期一般不超過2年，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目一般不超過4年。除創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目外，其他項(xiàng)目要求項(xiàng)目申報(bào)人在畢業(yè)前完成項(xiàng)目。（2）研究課題可由學(xué)生自主提出，并請(qǐng)相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可由指導(dǎo)教師提出，從科研、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)、管理等領(lǐng)域的研究課題中細(xì)化或轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠完成的相對(duì)獨(dú)立的研究課題供學(xué)生申請(qǐng)。項(xiàng)目選題應(yīng)思想新穎，目標(biāo)明確，具有創(chuàng)新性和探索性，立項(xiàng)依據(jù)充分，研究?jī)?nèi)容翔實(shí)，研究方案和技術(shù)路線可行，預(yù)期成果清晰。申報(bào)人需自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目，自主完成，自主管理。（3）指導(dǎo)教師應(yīng)具有副高及以上職稱或博士學(xué)位，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)術(shù)水平高，切實(shí)承擔(dān)起項(xiàng)目的指導(dǎo)任務(wù)。指導(dǎo)教師要全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，組織學(xué)生討論交流及審閱學(xué)生的研究結(jié)果，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生填寫和審閱項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目任務(wù)書、項(xiàng)目中期檢查表及項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告等。對(duì)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的學(xué)生，必須聘請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。每名指導(dǎo)教師每次只能指導(dǎo)一項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。（二）“大創(chuàng)”項(xiàng)目的申報(bào)與評(píng)審程序以校級(jí)“大創(chuàng)”項(xiàng)目為例，其申報(bào)與評(píng)審程序如下。（1）申報(bào)人（或團(tuán)隊(duì)）根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的有關(guān)規(guī)定提出申請(qǐng)，填寫《“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書》。（2）指導(dǎo)教師審閱并簽署意見。（3）申報(bào)人所在學(xué)院對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目及申報(bào)人進(jìn)行初步評(píng)審篩選，對(duì)推薦項(xiàng)目提出具體意見。（4）管理辦公室組織專家小組對(duì)學(xué)院報(bào)送的申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，提出評(píng)審立項(xiàng)意見和改進(jìn)建議。（5）學(xué)校專家委員會(huì)匯總各專家小組評(píng)審意見，確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃資助項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)額度。（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定立項(xiàng)建議方案，批準(zhǔn)立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施。國(guó)家級(jí)、省級(jí)的“大創(chuàng)”項(xiàng)目還要根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求上報(bào)和備案?！緦W(xué)生】聆聽、理解、記憶一、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（一）大賽概況中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡(jiǎn)稱“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽）是由李克強(qiáng)總理于2015年倡導(dǎo)發(fā)起，由教育部等12個(gè)中央部委和地方省級(jí)人民政府共同主辦的重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的生力軍，并且推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，推動(dòng)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。至2021年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽已經(jīng)成功舉辦了7屆，如下圖所示。第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)7年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的規(guī)模與質(zhì)量逐年攀升，成為覆蓋全國(guó)所有高校、面向全體大學(xué)生、影響最大的高校“雙創(chuàng)”盛會(huì)。7屆大賽累計(jì)有603萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)、2533萬(wàn)名大學(xué)生參賽，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的貫通。數(shù)據(jù)顯示，2015屆至2020屆大學(xué)生中共有創(chuàng)業(yè)學(xué)生54.1萬(wàn)人?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大賽以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)范式發(fā)生深刻的變革。目前，全國(guó)高校已普遍開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，累計(jì)開課3萬(wàn)余門。大賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育伴生成長(zhǎng)，為新時(shí)代大學(xué)生綻放自我、展現(xiàn)風(fēng)采、服務(wù)國(guó)家提供了新平臺(tái)。（二）賽程安排“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的賽事時(shí)間為每年的3月—10月。其中，3月—5月為報(bào)名階段，參賽者可登錄賽事官網(wǎng)（/）進(jìn)行線上報(bào)名；6月—8月為初賽復(fù)賽階段，初賽由各高校進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選（各校自行安排）和網(wǎng)絡(luò)初審，復(fù)賽由各地省級(jí)賽區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)決賽（賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)決賽將評(píng)選出當(dāng)?shù)刭悈^(qū)的冠、亞、季軍）；10月中下旬為全國(guó)總決賽，采取網(wǎng)上評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)比賽兩種方式進(jìn)行。（三）主體賽事簡(jiǎn)介“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽分為主體賽事、青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)、同期活動(dòng)三大版塊。其中，主體賽事有高教主賽道、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道、職教賽道、國(guó)際賽道、萌芽賽道等，第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽新增了產(chǎn)業(yè)命題賽道。下面主要介紹高教主賽道、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道、職教賽道的參賽組別和項(xiàng)目類型。1．參賽組別（1）高教主賽道面向普通高等學(xué)校師生，分為本科生創(chuàng)意組、研究生創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長(zhǎng)組、師生共創(chuàng)組。（2）“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道面向普通高等學(xué)校學(xué)生，須為參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)的項(xiàng)目，本賽道的項(xiàng)目分為公益組、創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組。公益組要求參賽項(xiàng)目是以社會(huì)價(jià)值為導(dǎo)向，在公益服務(wù)領(lǐng)域具有較好創(chuàng)意的產(chǎn)品或服務(wù)模式的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和實(shí)踐；創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組要求參賽項(xiàng)目以商業(yè)手段解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的痛點(diǎn)問題、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的融合。（3）職教賽道主要面向職業(yè)院校學(xué)生，分為創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組。2．項(xiàng)目類型（1）高教主賽道和“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道的項(xiàng)目類型主要是與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、信息技術(shù)服務(wù)、文化創(chuàng)意服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、公益創(chuàng)業(yè)等。高教主賽道和“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道的項(xiàng)目池（2）職教賽道的項(xiàng)目分為創(chuàng)新類、商業(yè)類和工匠類3種。創(chuàng)新類：要求參賽項(xiàng)目以技術(shù)、工藝或商業(yè)模式創(chuàng)新為核心優(yōu)勢(shì)。商業(yè)類：要求參賽項(xiàng)目以商業(yè)運(yùn)營(yíng)潛力或?qū)嵭楹诵膬?yōu)勢(shì)。工匠類：要求參賽項(xiàng)目以體現(xiàn)敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新為內(nèi)涵的工匠精神為核心優(yōu)勢(shì)。通過視頻欣賞法和講授法等方式，讓學(xué)生了解并掌握“大創(chuàng)”項(xiàng)目的類型與申報(bào)，拓展視野第二節(jié)課認(rèn)識(shí)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽傳授新知

（27min）【教師】講解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽二、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽（一）大賽概況“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽）是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽目前有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（別名“大挑”），另一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽（別名“小挑”），每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。本書主要介紹“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。首屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽于1999年2月至10月在清華大學(xué)成功舉辦。競(jìng)賽匯集了全國(guó)120余所高校的400件作品，在全國(guó)高校中掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，并孕育了一批高科技公司。至2020年，“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已經(jīng)成功舉辦了12屆，。第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽專題網(wǎng)站首頁(yè)（二）賽程安排“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的比賽時(shí)間為舉辦年份的3月—11月。下面以2020年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為例進(jìn)行介紹，競(jìng)賽分為校級(jí)初賽、省級(jí)復(fù)賽和全國(guó)決賽3個(gè)階段。校級(jí)初賽：校級(jí)初賽階段的截止日期為7月31日。初賽由各校組織并發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，遴選優(yōu)秀項(xiàng)目參加省級(jí)復(fù)賽。各地校賽參賽項(xiàng)目需在大賽官方平臺(tái)（/）統(tǒng)一填報(bào)。省級(jí)復(fù)賽：省級(jí)復(fù)賽階段的截止日期為9月20日。復(fù)賽由各省舉辦，按照分配名額遴選參加全國(guó)決賽的項(xiàng)目，在大賽官方平臺(tái)完成項(xiàng)目申報(bào)審批。全國(guó)決賽：全國(guó)決賽于11月28日進(jìn)行。全國(guó)決賽由競(jìng)賽全國(guó)組委會(huì)聘請(qǐng)專家根據(jù)項(xiàng)目社會(huì)價(jià)值、實(shí)踐過程、創(chuàng)新意義、發(fā)展前景和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合評(píng)定金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)等項(xiàng)目。大賽期間組織參賽項(xiàng)目參與交流展示活動(dòng)。（三）主體賽事簡(jiǎn)介“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組（每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過10人，每個(gè)項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不超過3人），提出一個(gè)具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品（或服務(wù)），圍繞這一產(chǎn)品（或服務(wù)）完成一份完整、具體、深入、可行性與操作性俱佳的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃基于具體的產(chǎn)品（或服務(wù)），著眼于特定的市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)作、管理、財(cái)務(wù)等策略方案，描述公司的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，闡述創(chuàng)立公司的過程并說(shuō)明項(xiàng)目所需資源。1．參賽組別“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的參賽對(duì)象分為普通高校學(xué)生和職業(yè)院校學(xué)生兩類，并分別進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)選。普通高校學(xué)生：2020年6月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類普通高等學(xué)校在校?？粕⒈究粕?、碩士研究生（不含在職研究生）。職業(yè)院校學(xué)生：2020年6月1日以前正式注冊(cè)的全日制職業(yè)教育本科、高職高專和中職中專在校學(xué)生。2．項(xiàng)目類型2020年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽聚焦創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念和2020年決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的目標(biāo)，共設(shè)置5個(gè)類別。科技創(chuàng)新和未來(lái)產(chǎn)業(yè)：突出科技創(chuàng)新，在人工智能、網(wǎng)絡(luò)信息、生命科學(xué)、新材料、新能源等領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐觀察設(shè)計(jì)項(xiàng)目。鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)：圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，在農(nóng)林牧漁、電子商務(wù)、旅游休閑等領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐觀察設(shè)計(jì)項(xiàng)目。城市治理和社會(huì)服務(wù)：圍繞國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，在政務(wù)服務(wù)、消費(fèi)生活、醫(yī)療服務(wù)、教育培訓(xùn)、交通物流、金融服務(wù)等領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐觀察設(shè)計(jì)項(xiàng)目。生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展：圍繞可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在環(huán)境治理、可持續(xù)資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)保、清潔能源應(yīng)用等領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐觀察設(shè)計(jì)項(xiàng)目。文化創(chuàng)意和區(qū)域合作：突出共融、共享，緊密圍繞“一帶一路”倡議，以及京津冀地區(qū)、長(zhǎng)三角地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)、成渝地區(qū)、長(zhǎng)江中游城市群等經(jīng)濟(jì)合作帶建設(shè)，在工藝與設(shè)計(jì)、動(dòng)漫廣告、體育競(jìng)技和國(guó)際文化傳播、對(duì)外交流培訓(xùn)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐觀察設(shè)計(jì)項(xiàng)目。三、其他大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽（一）全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡(jiǎn)稱“三創(chuàng)賽”），是2009年由教育部委托教育部高校電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的全國(guó)性在校大學(xué)生學(xué)科性競(jìng)賽（從第十屆三創(chuàng)賽開始，大賽主辦單位變?yōu)槲靼步煌ù髮W(xué)和全國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新聯(lián)盟）。三創(chuàng)賽官方網(wǎng)站（/）首頁(yè)如下圖所示。三創(chuàng)賽官方網(wǎng)站首頁(yè)三創(chuàng)賽一直秉持著“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”的宗旨，致力于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維和創(chuàng)業(yè)能力，為高校師生搭建一個(gè)將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，提供一個(gè)自由創(chuàng)造、自主運(yùn)營(yíng)的空間。至2021年，三創(chuàng)賽已成功舉辦了11屆。經(jīng)過多年的發(fā)展，大賽項(xiàng)目的內(nèi)涵逐步擴(kuò)大，從最初的校園電商擴(kuò)展到“三農(nóng)”電商、工業(yè)電商、服務(wù)電商、跨境電商，以及AI、5G、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用；大賽的規(guī)則也在不斷完善，從而保證了大賽更加公開、公平和公正。隨著比賽規(guī)模越來(lái)越大，影響力越來(lái)越強(qiáng)，三創(chuàng)賽現(xiàn)已成為頗具影響力的全國(guó)性品牌賽事。（二）iCAN全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽iCAN全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（原中國(guó)MEMS傳感器應(yīng)用大賽，以下簡(jiǎn)稱“iCAN大賽”）于2007年由北京大學(xué)發(fā)起，是一個(gè)無(wú)固定限制、鼓勵(lì)原始創(chuàng)新的賽事，同時(shí)還是教育部質(zhì)量工程支持項(xiàng)目之一。iCAN大賽由中國(guó)信息協(xié)會(huì)主辦，分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽和技術(shù)挑戰(zhàn)賽兩大賽道。iCAN大賽官方網(wǎng)站（/）首頁(yè)如下圖所示。iCAN大賽的參賽對(duì)象為全國(guó)高等院校及科研院所的在校學(xué)生（含?？?、本科、碩士研究生、博士研究生），參賽者必須以團(tuán)隊(duì)形式參賽。參賽隊(duì)伍需要制作出能實(shí)現(xiàn)基本功能的實(shí)物作品，并撰寫詳細(xì)的商業(yè)計(jì)劃書。iCAN大賽官方網(wǎng)站首頁(yè)iCAN大賽秉承“自信、堅(jiān)持、夢(mèng)想”的精神，致力于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有作為、有潛力的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀青年人才，激發(fā)他們勇于創(chuàng)新的活力。iCAN大賽倡導(dǎo)用科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會(huì)、改善人類生活，推動(dòng)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。iCAN大賽發(fā)起至今，已經(jīng)得到了全國(guó)乃至全世界青年學(xué)生的熱愛和追捧，迅速發(fā)展壯大，逐漸發(fā)展為全球性賽事。（三）中美青年創(chuàng)客大賽中美青年創(chuàng)客大賽由教育部主辦，中國(guó)（教育部）留學(xué)服務(wù)中心、清華大學(xué)、北京歌華文化發(fā)展集團(tuán)、谷歌信息技術(shù)（中國(guó)）有限公司和中國(guó)大學(xué)科技園聯(lián)盟承辦。大賽以“共創(chuàng)未來(lái)”為主題，倡導(dǎo)參賽者關(guān)注社區(qū)、教育、環(huán)保、健康、能源、交通等可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，打造具有社會(huì)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的全新作品。中美青年創(chuàng)客大賽官方網(wǎng)站（/）首頁(yè)如下圖所示。中美青年創(chuàng)客大賽官方網(wǎng)站首頁(yè)中美青年創(chuàng)客大賽將通過比賽的形式促進(jìn)中美兩國(guó)創(chuàng)客文化與生態(tài)的建設(shè)，助力中國(guó)創(chuàng)客創(chuàng)新社區(qū)及眾創(chuàng)空間生態(tài)環(huán)境的不斷優(yōu)化，并充分體現(xiàn)中美人文交流特色，為兩國(guó)青年搭建交流溝通的平臺(tái)，推動(dòng)中美兩國(guó)青年創(chuàng)客在創(chuàng)新領(lǐng)域的深度交流，進(jìn)而加強(qiáng)兩國(guó)在青年層面上的文化交流。截至2021年，中美青年創(chuàng)客大賽已經(jīng)成功舉辦了8屆。中美青年創(chuàng)客大賽分為中國(guó)、美國(guó)兩個(gè)賽區(qū)，中國(guó)賽區(qū)包括北京、天津、上海、南京、廈門、深圳、成都、西安、溫州、?？凇⑸蜿?yáng)、蘇州和武漢13個(gè)分賽區(qū)。中美青年創(chuàng)客大賽對(duì)任何中國(guó)公民或美國(guó)公民，以及在中國(guó)或美國(guó)獲得永久合法居留權(quán)的個(gè)人開放。參賽者年齡應(yīng)在18周歲以上和40周歲以下?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)案例“丁哥創(chuàng)業(yè)記（二）——迎來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新時(shí)代“（詳見教材），增強(qiáng)案例分析能力【學(xué)生】閱讀、分析【學(xué)生】聆聽、理解、記憶利用講授法和案例分析法，讓學(xué)生了解并掌握高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽知識(shí)，并鼓勵(lì)其參與競(jìng)賽，展現(xiàn)風(fēng)采能力訓(xùn)練（8min）【教師】教師帶領(lǐng)學(xué)生開展能力訓(xùn)練“了解本?！髣?chuàng)’項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽相關(guān)情況”，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答登錄本校官方網(wǎng)站（或到教務(wù)處咨詢），了解以下情況。（1）本校哪些項(xiàng)目通過了“大創(chuàng)”項(xiàng)目評(píng)審立項(xiàng)？（2）本校哪些項(xiàng)目在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)？（3）本校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有哪些扶持政策或激勵(lì)計(jì)劃？【學(xué)生】聆聽、回答