北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)策略討論

北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)策略討論一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，主題為“ColorsandClothes”，主要學(xué)習(xí)顏色和服裝的詞匯，如red,yellow,blue,green,black,white等，以及衣服的名稱(chēng)，如shirt,skirt,pants,dress等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握顏色和衣服的詞匯，并能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀。2.學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如“Thisisaredshirt.”。3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和詞匯的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：顏色和衣服的詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀。難點(diǎn)：詞匯的運(yùn)用和句子表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、彩色筆、衣服道具、卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師展示一系列顏色和衣服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名字，如“Thisisred.”，“Thisisashirt.”等。3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示顏色和衣服的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)和朗讀。同時(shí)，教師通過(guò)示例，教授學(xué)生如何用所學(xué)的詞匯進(jìn)行句子表達(dá)。4.練習(xí)（10分鐘）教師給出一些顏色和衣服的詞匯，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，看誰(shuí)能最快地正確地表達(dá)出來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：顏色和衣服的詞匯，如red,yellow,blue,green,black,white,shirt,skirt,pants,dress等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)顏色和衣服的詞匯，每個(gè)寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)的詞匯造句，如“Thisisaredshirt.”。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生對(duì)顏色和衣服詞匯的掌握情況，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，如讓學(xué)生回家后，找一些顏色的衣服，拍下來(lái)，下次課堂上分享。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.顏色和衣服的詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀：這是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生需要能夠正確地聽(tīng)懂、說(shuō)出來(lái)、讀懂這些詞匯。2.詞匯的運(yùn)用和句子表達(dá)：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯運(yùn)用到句子中，進(jìn)行正確的表達(dá)。3.圖片和詞匯的學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片和詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶顏色和衣服的詞匯。1.顏色和衣服的詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀：教師可以通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂顏色的詞匯，并能夠模仿朗讀。教師可以通過(guò)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和使用顏色的詞匯。教師可以通過(guò)出示顏色和衣服的物品，讓學(xué)生能夠正確地識(shí)別和說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2.詞匯的運(yùn)用和句子表達(dá)：教師可以通過(guò)示例，教授學(xué)生如何用所學(xué)的詞匯進(jìn)行句子表達(dá)，如“Thisisaredshirt.”。教師可以通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行句子表達(dá)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，看誰(shuí)能最快地正確地表達(dá)出來(lái)。3.圖片和詞匯的學(xué)習(xí)：教師可以通過(guò)出示顏色和衣服的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地看到它們的形象，并能夠正確地識(shí)別和說(shuō)出它們的名稱(chēng)。教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生能夠理解顏色和衣服的關(guān)系，并能夠用所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解顏色和衣服的詞匯時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)講解紅色時(shí)，教師可以使用興奮的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“Look!Thisisaredshirt!It'ssobrightandbeautiful!”3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。例如，教師可以問(wèn)：“Canyoushowmeyourfavoritecolor?”或“What'syourfavoriteclothes?”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片或?qū)嵨镎故绢伾鸵路那榫?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。例如，教師可以展示一張穿不同顏色衣服的學(xué)生的照片，然后問(wèn)：“Lookatthepicture!Whatcolorsaretheclothes?Canyousaytheirnames?”教案反思：然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行句子表達(dá)時(shí)仍有些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)句子表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯。我還可以增加一些