周滾動(dòng)練32024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）

周滾動(dòng)練32024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“周滾動(dòng)練32024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）”。具體內(nèi)容包括：

1.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，掌握力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

2.能量守恒定律：讓學(xué)生學(xué)習(xí)并理解能量守恒定律，能夠運(yùn)用該定律解釋生活中的物理現(xiàn)象。

3.聲現(xiàn)象：學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，了解聲速、音調(diào)、響度等概念。

4.歐姆定律：掌握歐姆定律的內(nèi)容，能夠計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。

5.生活用電：學(xué)習(xí)家庭電路的連接方式、安全用電常識(shí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：回顧八年級(jí)學(xué)習(xí)的牛頓第一定律、第二定律，鞏固學(xué)生對(duì)力的理解。

2.能量守恒定律：結(jié)合七年級(jí)學(xué)習(xí)的能量概念，加深學(xué)生對(duì)能量守恒定律的理解。

3.聲現(xiàn)象：聯(lián)系學(xué)生生活中的聲音現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生和傳播。

4.歐姆定律：鞏固八年級(jí)學(xué)習(xí)的電流、電壓、電阻概念，為學(xué)生學(xué)習(xí)歐姆定律打下基礎(chǔ)。

5.生活用電：結(jié)合學(xué)生日常生活中的用電經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)力與運(yùn)動(dòng)、能量守恒定律等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠與同伴有效溝通、共同解決問(wèn)題。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.安全與環(huán)保意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全與環(huán)保問(wèn)題，使其能夠在日常生活中遵守安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：理解力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，掌握力與運(yùn)動(dòng)之間的相互作用。

2.能量守恒定律：理解并能夠運(yùn)用能量守恒定律解釋生活中的物理現(xiàn)象。

3.聲現(xiàn)象：掌握聲音的產(chǎn)生、傳播和接收的原理，了解聲速、音調(diào)、響度等概念。

4.歐姆定律：掌握歐姆定律的內(nèi)容，能夠計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。

5.生活用電：學(xué)習(xí)家庭電路的連接方式、安全用電常識(shí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：理解力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，掌握力與運(yùn)動(dòng)之間的相互作用。

2.能量守恒定律：能夠運(yùn)用能量守恒定律解釋生活中的物理現(xiàn)象。

3.聲現(xiàn)象：理解聲音的產(chǎn)生、傳播和接收的原理，掌握聲速、音調(diào)、響度等概念。

4.歐姆定律：能夠計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。

5.生活用電：理解和掌握家庭電路的連接方式、安全用電常識(shí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，鞏固知識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分步驟講解、例題解析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.在教學(xué)中，注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

4.對(duì)于生活中的安全用電知識(shí)，可以通過(guò)講解實(shí)例、進(jìn)行安全用電演示等方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《周滾動(dòng)練32024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）》。教師需提前檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的示意圖、能量守恒定律的實(shí)例圖表、聲音傳播的動(dòng)畫視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的物理概念，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。例如，力的作用實(shí)驗(yàn)所需的彈簧測(cè)力計(jì)、小車、滑輪等；聲音實(shí)驗(yàn)所需的聲音發(fā)生器、接收器等。在實(shí)驗(yàn)前，教師需檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，避免意外事故的發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。對(duì)于需要分組討論的部分，可以設(shè)置討論區(qū)，提供桌椅、白板等設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作部分，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)器材、安全設(shè)施等，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課后作業(yè)等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，用于課后教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.學(xué)生作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的課后作業(yè)，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)具有一定的難度，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)要注意作業(yè)的量，避免過(guò)多造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《力的作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用力推動(dòng)或拉動(dòng)物體的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索力的作用的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解力的基本概念。力是物體對(duì)物體的作用，它可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在生活中，力的應(yīng)用非常廣泛，例如我們用手推門、拉抽屜等都是力的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，我們可以通過(guò)施加力來(lái)移動(dòng)重物，或者通過(guò)拉力來(lái)打開緊閉的門。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)力的作用和力的計(jì)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示力的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)物理實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)視頻，如力的作用實(shí)驗(yàn)、歐姆定律實(shí)驗(yàn)等。這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(2)在線物理學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生參加一些在線物理學(xué)習(xí)平臺(tái)，如中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易公開課等。這些平臺(tái)上有豐富的物理課程資源，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。

(3)物理科普書籍：為學(xué)生推薦一些物理科普書籍，如《物理的奧秘》、《探索物理》等。這些書籍用通俗易懂的語(yǔ)言介紹了許多物理知識(shí)和科學(xué)探索的故事，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣和好奇心。

(4)物理競(jìng)賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些物理競(jìng)賽和活動(dòng)，如全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽、科學(xué)探究活動(dòng)等。這些競(jìng)賽和活動(dòng)能夠提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間觀看物理實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)原理的理解。

(2)學(xué)生可以參加在線物理學(xué)習(xí)平臺(tái)上的課程，學(xué)習(xí)更多的物理知識(shí)，提高自己的物理水平。

(3)學(xué)生可以閱讀物理科普書籍，了解物理知識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以積極參加物理競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的物理能力和實(shí)踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行一些家庭小實(shí)驗(yàn)，利用生活中的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師給予反饋和建議。

3.學(xué)生提出本節(jié)課的疑問(wèn)和不明白的地方，教師解答并確保學(xué)生理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)一些選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如：

(1)力的作用是什么？

(2)能量守恒定律是什么？

(3)聲音的傳播速度是多少？

(4)歐姆定律的內(nèi)容是什么？

2.填空題：設(shè)計(jì)一些填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記憶和理解。例如：

(1)力的作用是物體對(duì)物體的________。

(2)能量守恒定律是指在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，能量的總量是________。

(3)聲音的傳播速度在空氣中的大約是________。

(4)歐姆定律的內(nèi)容是電流等于電壓除以________。

3.簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。例如：

(1)請(qǐng)解釋力的作用原理。

(2)請(qǐng)解釋能量守恒定律在生活中的應(yīng)用。

(3)請(qǐng)解釋聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程。

(4)請(qǐng)解釋歐姆定律在電路中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用能力。例如：

(1)請(qǐng)計(jì)算一個(gè)物體受到的力，如果物體受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)力是5N，另一個(gè)力是3N，方向相反，物體最終會(huì)受到什么力的作用？

(2)請(qǐng)計(jì)算一個(gè)電路中的電流，如果電路中的電壓是10V，電阻是2Ω，電流是多少？

(3)請(qǐng)解釋為什么聲音在水中傳播的速度比在空氣中快？

(4)請(qǐng)解釋為什么電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱能？板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-力與運(yùn)動(dòng)：力的作用、力的計(jì)算、牛頓三定律

-能量守恒定律：能量的轉(zhuǎn)換、能量的守恒、能量的應(yīng)用

-聲現(xiàn)象：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音的接收

-歐姆定律：電流的計(jì)算、電壓的計(jì)算、電阻的計(jì)算

-生活用電：家庭電路的連接、安全用電常識(shí)

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用圖形、圖像、顏色等元素，使板書更加生動(dòng)有趣

-設(shè)計(jì)一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式理解物理概念

-引入一些生活中的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)理解物理知識(shí)

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容相符。

-板書內(nèi)容應(yīng)與課本章節(jié)相符，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書回顧課堂內(nèi)容

-板書應(yīng)突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶和理解課堂知識(shí)

-板書應(yīng)具有實(shí)用性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和應(yīng)用物理知識(shí)典型例題講解例題1：

問(wèn)題：一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)力是5N，方向向右，另一個(gè)力是3N，方向向左，求物體受到的合力大小和方向。

解答：

合力的計(jì)算公式為：合力=最大力-最小力

物體受到的合力大小為：合力=5N-3N=2N

物體受到的合力方向?yàn)椋阂驗(yàn)?N的力大于3N的力，所以合力方向?yàn)橄蛴摇?/p>

例題2：

問(wèn)題：一個(gè)電路中的電壓是10V，電阻是2Ω，求電路中的電流。

解答：

歐姆定律的計(jì)算公式為：電流=電壓/電阻

電路中的電流為：電流=10V/2Ω=5A

例題3：

問(wèn)題：一個(gè)物體受到一個(gè)力作用，力的大小是10N，方向向上，求物體受到的重力。

解答：

重力的計(jì)算公式為：重力=10N*g（重力加速度）

假設(shè)重力加速度為9.8m/s2，物體受到的重力為：重力=10N*9.8m/s2=98N

例題4：

問(wèn)題：一個(gè)物體在水平面上受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)力是5N，方向向右，另一個(gè)力是3N，方向向左，求物體在水平面上的摩擦力。

解答：

摩擦力的計(jì)算公式為：摩擦力=最大力-最小力

物體在水平面上的摩擦力為：摩擦力=5N-3N=2N

例題5：

問(wèn)題：一個(gè)物體在豎直方向上受到重力作用，重力的大小是10N，求物體在豎直方向上的重力加速度。

解答：

重力加速度的計(jì)算公式為：重力加速度=重力/質(zhì)量

假設(shè)物體的質(zhì)量為2kg，物體在豎直方向上的重力加速度為：重力加速度=10N/2kg=5m/s2

這些例題都是根據(jù)課文中的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解力的作用和力的計(jì)算時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中使用更多的實(shí)例和圖形來(lái)輔助講解，以便學(xué)生能夠更直觀地理解力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面也存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒有正確地測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我