14《母雞》讀寫結合課教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

14《母雞》讀寫結合課教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《母雞》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊的一篇課文，主要內容講述了作者對母雞的觀察和感悟。文章通過描繪母雞的習性、孵蛋過程以及母雞保護小雞的情景，展現(xiàn)了母雞的母性和勇敢。本節(jié)課的教學設計將圍繞課文內容，引導學生深入理解課文，并將閱讀與寫作相結合，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《母雞》。

2.理解課文內容，體會母雞的母性和勇敢。

3.學習課文中的寫作手法，進行讀寫結合的練習。

4.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高寫作能力。

教學重點：

1.理解課文內容，體會母雞的母性和勇敢。

2.學習課文中的寫作手法，進行讀寫結合的練習。

教學難點：

1.理解課文中的深層含義，體會母雞的母性和勇敢。

2.運用課文中的寫作手法進行寫作練習。

教學準備：

1.課文《母雞》的課件或黑板。

2.寫作紙張和文具。

教學過程：

1.導入：引導學生回顧上節(jié)課的學習內容，激發(fā)學生對母雞的興趣。

2.朗讀課文：學生齊讀課文《母雞》，感受課文的語言美。

3.理解課文：學生分段朗讀課文，教師提問，引導學生深入理解課文內容。

4.討論與思考：學生分組討論，思考母雞的母性和勇敢在課文中的表現(xiàn)，并分享討論成果。

5.寫作練習：根據(jù)課文中的寫作手法，學生進行讀寫結合的練習，觀察和描述一種動物或事物的特點。

6.分享與評價：學生展示自己的寫作成果，進行互評和教師評價，給予肯定和建議。

7.總結與拓展：教師總結本節(jié)課的學習內容，布置相關的課后作業(yè)，拓展學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構與運用：通過閱讀課文《母雞》，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀，提高朗讀能力。同時，學生能夠運用課文中的寫作手法，進行讀寫結合的練習，提升寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：學生通過分組討論，思考母雞的母性和勇敢在課文中的表現(xiàn)，激發(fā)學生的思維活力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生通過欣賞課文的語言美，培養(yǎng)審美情趣。同時，學生進行寫作練習，運用課文中的寫作手法，提高寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學習課文《母雞》，學生了解和傳承母雞的母性和勇敢的精神，培養(yǎng)對家庭和生命的尊重和熱愛。同時，學生能夠理解課文中的文化內涵，提高對傳統(tǒng)文化的理解和認同。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習了本單元的前幾篇課文后，學生已經對動物的特點和行為有一定的了解。同時，學生在前面的學習中已經掌握了閱讀理解和寫作的基本技巧，如描寫、敘述等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，觀察動物的生活習性通常會引起他們的興趣。他們善于觀察細節(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)動物的獨特之處。在學習風格上，他們喜歡通過實踐活動來鞏固所學知識，尤其是寫作和朗讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文《母雞》中，學生可能會對母雞的母性和勇敢精神有深層次的理解困難。此外，在寫作練習中，學生可能會遇到如何運用課文中的寫作手法表達自己觀察到的動物的特點的挑戰(zhàn)。此外，一些學生可能在朗讀時缺乏感情和節(jié)奏感，需要教師的引導和指導。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和寫作練習法相結合的教學方法。講授法用于引導學生理解課文內容，討論法用于激發(fā)學生對母雞的母性和勇敢精神的思考，寫作練習法用于培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.設計具體的教學活動：在教學過程中，我將組織學生進行角色扮演，讓學生模擬母雞保護小雞的情景，增強學生對課文內容的理解。同時，設計一個觀察和描述動物特點的寫作游戲，讓學生在游戲中練習觀察和寫作技巧。

3.確定教學媒體使用：為了增強學生的學習體驗，我將使用多媒體課件展示課文的圖片和視頻資料，幫助學生更直觀地理解課文內容。同時，利用投影儀展示學生的寫作成果，便于分享和評價。教學過程教案的開頭部分，我將以第一人稱來描述教學過程，以第二人稱來描述學生的學習活動。

1.導入（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們將學習一篇非常有趣的課文——《母雞》。在開始學習之前，請大家仔細觀察課件上的一幅母雞圖片，并思考兩個問題：母雞給你們留下了怎樣的印象？你們覺得母雞的母性和勇敢在課文中是如何體現(xiàn)的？

2.朗讀課文（10分鐘）

請大家打開課本，跟隨老師一起朗讀課文《母雞》。在朗讀過程中，請注意體會課文的語言美，并感受母雞的母性和勇敢。

3.理解課文（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家再次閱讀課文，邊讀邊思考以下問題：

（1）課文描繪了母雞的哪些習性？

（2）母雞在孵蛋過程中有哪些表現(xiàn)？

（3）母雞如何保護小雞？

（4）課文中的寫作手法有哪些？

閱讀完畢后，請同學們分組討論，并分享討論成果。

4.討論與思考（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，根據(jù)你們之前的閱讀和思考，討論以下問題：

（1）母雞的母性和勇敢在課文中是如何體現(xiàn)的？

（2）課文中的寫作手法有哪些值得我們學習的地方？

討論結束后，請各小組派代表分享討論成果。

5.寫作練習（10分鐘）

6.分享與評價（5分鐘）

現(xiàn)在，請同學們展示自己的寫作成果，進行互評和教師評價。在評價過程中，請大家注意以下幾點：

（1）寫作內容是否與觀察的對象相符？

（2）寫作手法是否運用得當？

（3）寫作是否具有條理性和連貫性？

7.總結與拓展（5分鐘）

今天我們一起學習了課文《母雞》，了解了母雞的母性和勇敢。通過觀察和描述動物的特點，我們提高了自己的觀察力和想象力。希望同學們在課后繼續(xù)觀察和研究動物，用心去發(fā)現(xiàn)它們的獨特之處。

此外，我還為大家準備了一項拓展任務：請結合課文內容，和家人一起討論母雞在生活中的作用，并寫一篇短文。拓展與延伸1.請大家閱讀一篇關于母雞的文章，了解母雞的繁殖習性和育雛行為。文章內容如下：

母雞是一種非常神奇的動物，它們有著獨特的繁殖習性和育雛行為。母雞在孵化期間，會精心照料蛋巢，保持適當?shù)臏囟群蜐穸?，以確保小雞的孵化。孵化成功后，母雞會帶領小雞們學習如何覓食和躲避天敵，直到它們長大成熟。母雞的母性和勇敢在育雛過程中得到了充分體現(xiàn)，它們?yōu)榱吮Ｗo小雞，甚至愿意冒險與敵人戰(zhàn)斗。

2.請大家觀察身邊的動物，了解它們的生活和繁殖習性。可以進行家庭調查、請教長輩或查閱相關資料，了解動物們的獨特之處。

3.邀請家長參與課后討論，分享觀察和了解到的動物知識，共同探討動物在自然界中的作用和意義。

4.請同學們課后查閱更多關于母雞和其他動物的資料，了解它們的生態(tài)環(huán)境、生活習性和繁育情況?？梢赃M行小組合作，共同完成一份關于動物的報告。

5.鼓勵同學們參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的動物保護活動，提高對動物保護和生態(tài)環(huán)境的認識和重視。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出母雞的母性和勇敢精神，以及課文中的寫作手法。

2.結構清晰：板書應分為三個部分：課文內容概括、母雞的特點、寫作手法。

3.簡潔明了：板書應盡量簡潔，用關鍵詞和簡潔的句子概括課文內容，突出重點。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有藝術性和趣味性，可以使用圖片、符號和彩色粉筆，增加板書的吸引力。

板書設計示例：

```

課文內容概括：

-母雞的習性

-孵蛋過程

-母雞保護小雞

母雞的特點：

-母性

-勇敢

寫作手法：

-描寫

-敘述

-對比

```課堂1.課堂評價：

在課堂教學中，我將采用提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。通過提問，我可以及時了解學生對課文內容的理解程度，以及他們對于母雞的母性和勇敢精神的認識。觀察學生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學習興趣和參與度。此外，我還將在課堂上進行小測試，以檢驗學生對于課文內容和學習任務的掌握情況。

對于課堂評價，我將及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。如果發(fā)現(xiàn)有學生對課文內容理解不透徹，我將再次解釋和闡述，以確保學生能夠正確理解。如果發(fā)現(xiàn)有學生在課堂表現(xiàn)中不夠積極，我將鼓勵他們參與討論和提問，以提高他們的學習興趣和主動性。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我將認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在評價過程中，我將注重以下幾點：

首先，我將檢查學生的作業(yè)是否符合課文內容的要求。學生需要能夠正確地運用課文中的寫作手法，觀察和描述動物的特點。我將關注學生的寫作是否準確、生動，以及是否能夠表達出自己的觀察和感受。

其次，我將關注學生的作業(yè)質量。我將檢查學生的作業(yè)是否整潔、規(guī)范，以及是否具有條理性和連貫性。我將鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，同時要求他們注意書寫的規(guī)范和整潔。

最后，我將給予學生積極的反饋和鼓勵。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予表揚和肯定，以鼓勵他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)中存在不足的學生，我將給予具體的改進建議，并鼓勵他們繼續(xù)努力，相信他們能夠取得進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方式，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與度。這種教學方式能夠讓學生更加積極主動地參與到課堂學習中，提高他們的思維能力和表達能力。

2.情境模擬：我設計了一個角色扮演的活動，讓學生模擬母雞保護小雞的情景。這種情境模擬的教學方式能夠讓學生更加深入地理解課文內容，并提高他們的表演能力和創(chuàng)造力。

3.寫作練習：我結合課文內容，設計了觀察和描述動物特點的寫作練習。這種寫作練習能夠培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高他們的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論和互動環(huán)節(jié)過于活躍，導致課堂秩序有些混亂。我需要加強對課堂管理的能力，確保課堂秩序良好，讓每個學生都能參與到課堂學習中。

2.寫作指導：在寫作練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何運用課文中的寫作手法表達自己的觀察和感受有些困惑。我需要加強對寫作指導的能力，幫助學生更好地運用寫作手法，提高他們的寫作水平。

（三）改進措施