七年級(jí)生物下冊(cè) 2.7 科學(xué)用藥 保障健康教案 （新版）冀教版

七年級(jí)生物下冊(cè)2.7科學(xué)用藥保障健康教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)生物下冊(cè)2.7科學(xué)用藥保障健康教案（新版）冀教版：

1.藥物的定義與分類

-概述藥物的概念

-了解藥物的分類及常見藥物類型

2.藥物的使用與注意事項(xiàng)

-掌握正確使用藥物的方法

-了解藥物使用過程中的注意事項(xiàng)

3.藥物的副作用與藥物依賴性

-介紹藥物副作用的概念

-認(rèn)識(shí)藥物依賴性的危害及預(yù)防

4.常見疾病的藥物治療

-了解常見疾病的藥物治療原則

-舉例說明常見疾病的藥物治療方案

5.科學(xué)用藥的重要性

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)用藥對(duì)健康保障的作用

-培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用藥的意識(shí)

6.健康生活方式與藥物使用

-探討健康生活方式對(duì)藥物使用的影響

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少藥物依賴核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生命觀念：通過學(xué)習(xí)藥物知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用藥對(duì)生命健康的重要性，樹立正確的生命觀念。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維：分析藥物副作用、藥物依賴性等問題，提高學(xué)生解決問題的科學(xué)思維能力。

3.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：了解正確用藥對(duì)社會(huì)健康事業(yè)的影響，培養(yǎng)學(xué)生具備安全用藥的社會(huì)責(zé)任感。

4.提高健康意識(shí)：結(jié)合健康生活方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用藥與個(gè)人健康的關(guān)系，提高自身健康意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物基本知識(shí)，如人體結(jié)構(gòu)和功能、疾病與健康狀況等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)藥物的基本概念和分類有所了解，但尚不深入。

2.學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣濃厚，具備一定的觀察能力和思考能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡探究性學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于記憶性學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流與協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解藥物的副作用、藥物依賴性等抽象概念；將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，正確判斷和選擇藥物；在討論藥物使用的社會(huì)責(zé)任時(shí)，可能對(duì)道德和倫理問題產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)的掌握程度不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實(shí)驗(yàn)室

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-藥物模型和實(shí)物

-投影儀

2.軟件資源：

-冀教版生物教材

-教學(xué)PPT

-藥物使用教學(xué)視頻

-健康教育宣傳資料

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校自建的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-班級(jí)群共享資源

4.信息化資源：

-電子白板互動(dòng)教學(xué)

-教育APP（如虛擬實(shí)驗(yàn)室、藥物知識(shí)問答等）

-電子教案

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-實(shí)踐操作（如模擬藥物配發(fā)）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于科學(xué)用藥的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞藥物的定義與分類，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藥物的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸藥物知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-具體分析和舉例：

預(yù)習(xí)問題舉例：“為什么藥物需要分類？請(qǐng)舉例說明不同類別的藥物。”這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際應(yīng)用角度理解藥物分類的重要性。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于錯(cuò)誤用藥導(dǎo)致副作用的案例，引出科學(xué)用藥的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藥物的副作用、藥物依賴性等重難點(diǎn)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（如模擬醫(yī)生和患者對(duì)話）等活動(dòng)，加深理解。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)教師的講解進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)的藥物知識(shí)。

提問與討論：對(duì)不明確的知識(shí)點(diǎn)提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解重難點(diǎn)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)藥物使用的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解藥物使用的重要性和注意事項(xiàng)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-具體分析和舉例：

小組討論舉例：“請(qǐng)討論如何正確使用感冒藥，并指出可能出現(xiàn)的副作用。”這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，掌握正確的用藥方法。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、小論文等。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、視頻等資源，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和觀看相關(guān)視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。

-具體分析和舉例：

作業(yè)舉例：“調(diào)查家中常備藥物，整理出一份正確的使用指南?！边@個(gè)作業(yè)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《藥物學(xué)概論》、《藥物與健康》、《家庭用藥指南》等，這些書籍詳細(xì)介紹了藥物的基本知識(shí)、合理用藥的重要性以及常見藥物的正確使用方法。

-專業(yè)期刊：《中國(guó)藥物化學(xué)雜志》、《中國(guó)臨床藥理學(xué)雜志》等，期刊中的文章可以幫助學(xué)生了解藥物研究的最新進(jìn)展和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-宣傳資料：國(guó)家藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生健康委員會(huì)等官方機(jī)構(gòu)發(fā)布的藥物安全使用宣傳冊(cè)，提供權(quán)威的藥物使用指導(dǎo)。

-視頻資料：中央電視臺(tái)《健康之路》、科普短視頻等，這些視頻資源以生動(dòng)形象的方式介紹了科學(xué)用藥的相關(guān)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)?；蚬矆D書館的電子資源庫(kù)，提供豐富的藥物知識(shí)學(xué)習(xí)資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《藥物學(xué)概論》等書籍，深入了解藥物的作用機(jī)制、副作用和藥物相互作用等知識(shí)點(diǎn)，以便更好地理解課堂內(nèi)容。

-建議學(xué)生定期瀏覽專業(yè)期刊，關(guān)注藥物研究的新成果，提高對(duì)科學(xué)用藥的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參加藥物安全使用宣傳活動(dòng)的志愿者工作，通過實(shí)際行動(dòng)提高自身和公眾的科學(xué)用藥意識(shí)。

-觀看視頻資料，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藥物知識(shí)，加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過搜索引擎查找藥物信息，學(xué)會(huì)辨別藥物真?zhèn)魏驼_使用方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藥物的定義與分類

-藥物的正確使用方法與注意事項(xiàng)

-藥物的副作用與藥物依賴性

-常見疾病的藥物治療原則

-科學(xué)用藥的重要性

②關(guān)鍵詞：

-藥物分類、正確使用、副作用、藥物依賴、藥物治療、科學(xué)用藥

③板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：科學(xué)用藥保障健康

-板書內(nèi)容：

1.藥物知識(shí)基礎(chǔ)

-定義與分類

-使用方法與注意事項(xiàng)

2.藥物風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知

-副作用

-藥物依賴性

3.藥物治療應(yīng)用

-常見疾病治療原則

-科學(xué)用藥的重要性

-板書特點(diǎn)：條理清晰、層次分明、突出重點(diǎn)，通過直觀的板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于學(xué)生理解和記憶課程的核心內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)藥物定義、分類、正確使用方法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與程度，了解學(xué)生對(duì)藥物副作用、依賴性等知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)常見疾病藥物治療原則、科學(xué)用藥重要性等重難點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和解答，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查其對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握情況。

-給予學(xué)生積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)反思學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。反思改進(jìn)措施-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

-設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)的掌握程度不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差異。

-在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其積極性。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)掌握程度不同的問題，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，提供不同難度的學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。

-針對(duì)部分