Unit 2 My family 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit2Myfamily第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfamily的第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為家庭成員的稱呼和描述家庭成員的職業(yè)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭成員以及他們的職業(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的家人稱呼詞匯如mom,dad,sister,brother等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述家人的職業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的詞匯。通過(guò)對(duì)家庭成員的稱呼和職業(yè)的描述，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步拓展他們的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新教材對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭成員的職業(yè)，學(xué)生能夠拓展英語(yǔ)詞匯和表達(dá)能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的家庭相關(guān)詞匯，如parent、child、grandparent等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠快速掌握新詞匯和句型，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）記憶新詞匯和句型。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住家庭成員的稱呼和描述職業(yè)的詞匯可能會(huì)有一定難度；（2）正確運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題；（3）理解文化差異。在描述家庭成員職業(yè)時(shí)，學(xué)生需要了解不同國(guó)家的職業(yè)表達(dá)方式，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)置真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯；交互式教學(xué)法通過(guò)小組討論、pairwork等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出家庭成員的稱呼，然后進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流；（2）開(kāi)展家庭職業(yè)猜謎游戲，學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和積極性；（3）小組討論：讓學(xué)生討論并描述自己家庭成員的職業(yè)，分享彼此的故事，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件中包含生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯；視頻展示不同家庭的職業(yè)生活，讓學(xué)生感受文化差異，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱募彝ィ寣W(xué)生自由發(fā)言，分享他們家庭成員的信息。然后我會(huì)提出問(wèn)題：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹家庭成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

我會(huì)通過(guò)展示一幅包含家庭成員的職業(yè)的圖片，引入新課。然后我會(huì)向?qū)W生介紹家庭成員的稱呼和職業(yè)，如mom,dad,sister,brother等，并讓學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握這些詞匯。接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)展示一些家庭成員的職業(yè)圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出這些職業(yè)的英文名稱，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的記憶。

3.情景模擬（10分鐘）

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們模擬家庭場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演家庭成員，用英語(yǔ)介紹自己的職業(yè)，同時(shí)其他組員要盡可能猜出這個(gè)家庭成員的職業(yè)。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)增加課堂的互動(dòng)性。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭成員稱呼和職業(yè)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括填空、選擇、匹配等類型，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱呼和職業(yè)詞匯，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)。然后我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

我會(huì)布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的稱呼、職業(yè)以及他們的特點(diǎn)。這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭的英語(yǔ)繪本，如《MyFamily》等，通過(guò)圖文并茂的形式，讓學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系和家庭成員的職業(yè)。

(2)英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭成員和職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheFamilySong》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

(3)家庭職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員職業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷，并向周圍的人進(jìn)行調(diào)查，了解不同家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展家庭職業(yè)展示活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)家庭成員的職業(yè)，通過(guò)PPT、海報(bào)等形式展示這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

(2)角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，展示家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和互動(dòng)。

(3)家庭故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己家庭成員的故事，分享彼此的家庭故事，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼。

(4)家庭職業(yè)訪談：讓學(xué)生采訪自己的家人，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學(xué)生的采訪能力和口頭表達(dá)能力。

(5)舉辦家庭職業(yè)主題班會(huì)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示自己在課堂上所學(xué)到的關(guān)于家庭成員職業(yè)的知識(shí)，增進(jìn)家校溝通。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶家庭成員的稱呼和職業(yè)描述。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：在黑板上寫(xiě)上本節(jié)課的主題"MyFamily"和"Unit2"，以突出課程的重點(diǎn)。

2.家庭成員稱呼：在黑板上列出學(xué)到的家庭成員稱呼詞匯，如"mom,dad,sister,brother"等，并附上相應(yīng)的圖片或圖標(biāo)，以便學(xué)生直觀地理解和記憶。

3.家庭成員職業(yè)：在黑板上列出學(xué)到的家庭成員職業(yè)詞匯，如"teacher,doctor,nurse,policeofficer"等，并附上相應(yīng)的圖片或圖標(biāo)，以便學(xué)生直觀地理解和記憶。

4.句型展示：在黑板上展示描述家庭成員職業(yè)的句型示例，如"Thisismymom.Sheisateacher."，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和運(yùn)用。

5.藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中加入一些趣味性的元素，如家庭成員的卡通形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfamily的第一課時(shí)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在介紹自己家庭成員時(shí)顯得有些緊張。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們更加自信地表達(dá)自己。

其次，在呈現(xiàn)新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度不一。為了幫助所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲和歌曲，以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。

此外，在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作仍有些困難。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和情景模擬，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在課堂小結(jié)和課后作業(yè)部分，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)和復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我將在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，并布置更有針對(duì)性的作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和職業(yè)描述的掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)挑選學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)。通過(guò)這種方式，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予他們指導(dǎo)和幫助。

其次，我觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況。在情景模擬和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生們的發(fā)音準(zhǔn)確性、句子流暢性和合作程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生表現(xiàn)不佳，我會(huì)及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高。

最后，我還會(huì)進(jìn)行小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和職業(yè)描述的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用方面的能力，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注重以下幾個(gè)方面：

首先，我會(huì)檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)法正確性和表達(dá)清晰度。對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或存在語(yǔ)法錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予反饋，并提出改進(jìn)建議。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性和思考深度。如果學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)或運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，并給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的努力和成果，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.題目：用英語(yǔ)介紹家庭成員。

答案：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thatismyfather.Heisadoctor.

-Thesearemysisters.Theyarestudents.

-Thosearemybrothers.Theyareengineers.

2.題目：用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)。

答案：

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mysisterisastudent.Shestudiesmath.

-Mybrotherisanengineer.Hedesignsbuildings.

3.題目：用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答家庭成員的職業(yè)。

答案：

-Whatdoesyourmotherdo?

Sheisateacher.

-Whatdoesyourfatherdo?

Heisadoctor.

-Whatdoesyoursisterdo?

Sheisastudent.

-Whatdoesyourbrotherdo?

Heisanengineer.

4.題目：用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)。

答案：

-Mymotheriskindandpatient.

-Myfatherissmartandhardworking.

-Mysisterisfriendlyandoutgoing.

-Mybrotherisresponsibleandc