Starter Unit 3 Welcome教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3Welcome教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊StarterUnit3Welcome

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國家的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些新的生詞和短語，如"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou"等，需要學(xué)生掌握。

2.日常交際用語的運用：學(xué)生需要學(xué)會使用日常交際用語進行問候和自我介紹，如"hello","goodmorning","mynameis","howoldareyou"等。

難點：

1.正確運用日常交際用語：學(xué)生可能對如何正確運用日常交際用語進行問候和自我介紹感到困難，需要通過實例和練習(xí)來加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中的口語表達(dá)和語速感到困難，需要通過反復(fù)聽讀和模仿來提高聽力理解能力。

解決辦法：

1.針對生詞和短語的學(xué)習(xí)，可以通過詞匯卡片、單詞接龍游戲等方式進行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.對于日常交際用語的運用，可以組織角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際情境中進行練習(xí)和運用。

3.對于正確運用日常交際用語的問題，可以通過示范和反饋來引導(dǎo)學(xué)生正確運用，同時提供更多的練習(xí)機會讓學(xué)生進行實踐。

4.對于聽力理解的問題，可以提供多種聽力材料，如音頻、視頻等，讓學(xué)生進行反復(fù)聽讀和模仿，同時可以通過提問和討論來檢查學(xué)生的聽力理解情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)不同國家文化差異的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞不同文化的特點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如掛一些英語歡迎標(biāo)語或展示一些英語國家的文化圖片，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、白板等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備教師用書、教案、PPT課件等教學(xué)資料，以便教師在課堂上進行教學(xué)指導(dǎo)和講解。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一些相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.評價工具：準(zhǔn)備一些評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如測試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些適合學(xué)生練習(xí)英語口語、聽力和閱讀的材料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

2.在線翻譯工具：推薦使用一些在線翻譯工具，如Google翻譯、百度翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

3.英語學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生隨時隨地進行英語學(xué)習(xí)。

4.英語電影、電視?。和扑]學(xué)生觀看一些英語電影、電視劇，如《老友記》、《摩登家庭》等，提高學(xué)生的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

5.英語歌曲：推薦學(xué)生聽一些英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

（二）拓展建議

1.鼓勵學(xué)生利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與英語角、英語演講比賽等活動，提供更多的機會讓學(xué)生運用所學(xué)知識。

3.建議學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同進步。

4.鼓勵學(xué)生閱讀英語新聞、文章，了解國內(nèi)外大事，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

5.建議學(xué)生進行英語寫作練習(xí)，如寫英語日記、博客等，提高學(xué)生的英語寫作能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生觀看英語電影、電視劇，邊看邊學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

7.鼓勵學(xué)生聽英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，同時提高學(xué)生的英語聽力理解能力。教學(xué)反思今天的英語課講授了StarterUnit3Welcome，主題是日常問候和介紹。課后反思，我覺得課程整體上是成功的，但也有一些地方可以改進。

首先，我感到學(xué)生的參與度很高。通過互動和小組討論，他們能夠積極參與到課堂活動中來。這有助于他們更好地理解和記憶新詞匯和短語。然而，我也注意到，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些緊張。在未來的課堂上，我需要更多地鼓勵他們，讓他們感到更加自信。

我對學(xué)生的聽力理解能力感到滿意。他們能夠聽懂并正確回應(yīng)我的問題。這對于他們將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語言材料是非常重要的。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解較快語速的對話時有些困難。我計劃在未來的課堂上增加一些聽力練習(xí)，以幫助他們提高這方面的能力。

此外，我覺得課堂上的語法講解和練習(xí)也很有效。學(xué)生們能夠理解和正確運用所學(xué)的語法知識。這有助于他們寫出更規(guī)范的句子，提高他們的寫作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在語法運用上還存在一些問題。我需要在未來的課堂上更多地關(guān)注他們，給予他們更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了StarterUnit3Welcome，主要內(nèi)容是日常問候和介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握以下幾點：

1.能夠正確使用日常問候語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Mynameis”等。

2.能夠進行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、來自哪里等。

3.了解不同國家的文化差異，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)會觀察、分析、解決問題的方法，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和活動，如詞匯卡片、單詞接龍游戲、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我強調(diào)了重點和難點，通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。我希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，不斷提高英語水平。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行當(dāng)堂檢測。請學(xué)生們認(rèn)真完成以下練習(xí)：

1.請寫出以下日常問候語的英文表達(dá)：

-你好

-早上好

-下午好

-晚上好

-你好嗎？

-我是...

2.請用英文進行自我介紹，包括以下內(nèi)容：

-姓名

-年齡

-來自哪里

-喜歡的顏色

-喜歡的食物

3.請閱讀以下對話，并回答問題：

-A:Hello,mynameisLiHua.Howareyou?

-B:Hello,mynameisZhangWei.I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mfinetoo.Whereareyoufrom?

-B:I'mfromBeijing.Andyou?

-A:I'mfromShanghai.It'snicetomeetyou.

(1)WhatisA'sname?

-(2)WhereisBfrom?

-(3)Whatisthetopicoftheirconversation?

4.請根據(jù)以下提示，用英文寫一篇小短文：

-題目：Myfavoritecolor

-內(nèi)容：介紹你最喜歡的顏色，描述它的特點，以及為什么你喜歡它。

請學(xué)生們在規(guī)定的時間內(nèi)完成以上練習(xí)，我將對他們的答案進行批改和評分。希望通過這次當(dāng)堂檢測，學(xué)生們能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理1.單詞拼寫題：

題目：請根據(jù)句意，將下列單詞的正確形式填入空格中。

例句：It'sabeautifulmorning.How(you)？

答案：are

解析：本題考查學(xué)生對日常問候語“Howareyou？”的理解和運用。根據(jù)句意，需要將“you”變?yōu)椤癮re”，表示詢問對方的身體狀況。

2.選擇題：

題目：選出下列句子中正確的問候語。

A.Howareyou？

B.What'syourname？

C.Whereareyoufrom？

D.Howoldareyou？

答案：A

解析：本題考查學(xué)生對日常問候語的掌握。根據(jù)題目要求，需要選出正確的問候語。選項A是詢問對方身體狀況的常用問候語，符合題意。

3.填空題：

題目：請根據(jù)句意，將下列單詞的正確形式填入空格中。

例句：MynameisLiHua.I'mfrom(China).

答案：China

解析：本題考查學(xué)生對國家名稱的掌握。根據(jù)句意，需要將“China”填入空格中，表示學(xué)生的國籍。

4.完形填空題：

題目：閱讀以下短文，根據(jù)上下文，選擇正確的選項。

I'mfromChina.MynameisZhangWei.I'm(A)14yearsold.How(B)you？Ilikereadingbooksandplayingbasketball.

答案：A.14B.are

解析：本題考查學(xué)生對年齡表達(dá)和日常問候語的掌握。根據(jù)上下文，需要選擇正確的年齡表達(dá)和問候語。選項A是表示年齡的正確表達(dá)，選項B是詢問對方身體狀況的常用問候語，符合題意。

5.翻譯題：

題目：請將下列句子翻譯成英文。

例句：早上好，我是李華。你叫什么名字？

答案：Goodmorning,I'mLiHua.What'syourname?

解析：本題考查學(xué)生對日常問候語的翻譯能力。根據(jù)題目要求，需要將中文句子翻譯成英文。翻譯時需要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：StarterUnit3Welcome

2.板書內(nèi)容：

-日常問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,I'mfrom...,Howoldareyou?

-