口語交際：趣味故事會(huì)教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

口語交際：趣味故事會(huì)教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版，口語交際部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是組織學(xué)生進(jìn)行趣味故事會(huì)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高他們的語言組織能力和想象力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論課本中的故事，掌握講述故事的基本技巧，如清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，以及傾聽和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編造有趣的故事，并在全班分享，以提高他們的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。

在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生通過閱讀和討論課本中的故事，掌握講述故事的基本技巧，如清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。同時(shí)，學(xué)生通過編造有趣的故事，提高語言組織和表達(dá)能力。

在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生通過分析和評價(jià)課本中的故事，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

在文化理解與傳承方面，學(xué)生通過閱讀和討論課本中的故事，了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。

在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生通過閱讀和討論課本中的故事，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力，提高創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是組織學(xué)生進(jìn)行趣味故事會(huì)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高他們的語言組織能力和想象力。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）掌握講述故事的基本技巧，如清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。

（2）發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編造有趣的故事，并在全班分享，以提高口語交際能力。

（3）傾聽和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和尊重他人的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能在以下幾個(gè)方面存在困難：

（1）語言組織能力較弱，難以清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）缺乏想象力，難以編造有趣的故事。

（3）在傾聽和回應(yīng)他人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在注意力不集中、理解能力不足、缺乏尊重他人觀點(diǎn)等問題。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

（1）通過閱讀和討論課本中的故事，引導(dǎo)學(xué)生掌握講述故事的基本技巧，如清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編造有趣的故事，并在全班分享，以提高口語交際能力。

（3）通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和尊重他人的態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法主要用于向?qū)W生傳授講述故事的基本技巧，如清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析和評價(jià)課本中的故事，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。角色扮演法用于培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編造有趣的故事，并在全班分享。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)課本中的故事，進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的角色進(jìn)行對話和互動(dòng)。

（2）故事接龍：學(xué)生分組，每組輪流編造有趣的故事，每個(gè)學(xué)生需要在前一個(gè)學(xué)生的講述基礎(chǔ)上進(jìn)行接龍。

（3）故事分享會(huì)：每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)自己編造的故事，在全班分享，其他學(xué)生進(jìn)行傾聽和評價(jià)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示講述故事的基本技巧和故事接龍的游戲規(guī)則。

（2）視頻：播放一些有趣的兒童故事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

（3）在線工具：使用在線投票和反饋工具，讓學(xué)生參與故事分享會(huì)的評價(jià)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡講故事嗎？你們覺得講故事有什么樂趣？”

展示一些關(guān)于趣味故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成部分。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用口語交際解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語交際的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口語交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語表達(dá)能力：學(xué)生將掌握講述故事的基本技巧，如清晰、連貫、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。他們將能夠更自信地表達(dá)自己的思想，更好地與他人交流。

2.語言組織能力：學(xué)生將通過閱讀和討論課本中的故事，提高語言組織和表達(dá)能力。他們將能夠更有效地組織和表達(dá)自己的想法，使自己的表達(dá)更加流暢和有邏輯性。

3.想象力與創(chuàng)造力：學(xué)生將通過編造有趣的故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。他們將能夠更自由地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造有趣和富有創(chuàng)意的故事。

4.傾聽與回應(yīng)能力：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和尊重他人的態(tài)度。他們將能夠更有效地傾聽他人的觀點(diǎn)，并以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)和反饋。

5.合作與團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)生將通過小組討論和課堂展示等活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.批判性思維與解決問題的能力：學(xué)生將通過分析案例和討論問題，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。他們將能夠更有效地分析和解決問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

7.文化自信與民族自豪感：學(xué)生將通過閱讀和討論課本中的故事，了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。他們將能夠更自信地展示和傳承中國的文化。

8.審美鑒賞與創(chuàng)造能力：學(xué)生將通過閱讀和討論課本中的故事，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力，提高創(chuàng)造美的能力。他們將能夠更好地欣賞和創(chuàng)造美，展示自己的審美和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語交際能力，布置以下作業(yè)：

1.編寫一個(gè)有趣的故事：請學(xué)生根據(jù)課本中的故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編寫一個(gè)有趣的故事，字?jǐn)?shù)不限。

2.故事分享：請學(xué)生選擇自己編寫的故事，錄制一段視頻，分享到班級(jí)群或朋友圈，邀請同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.口語交際技巧練習(xí)：請學(xué)生選擇一個(gè)與口語交際相關(guān)的場景，如家庭、學(xué)校、朋友聚會(huì)等，進(jìn)行角色扮演，錄制視頻，分享到班級(jí)群或朋友圈。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

2.對于編寫有趣故事的學(xué)生，我會(huì)關(guān)注他們的故事內(nèi)容、語言表達(dá)、創(chuàng)意等方面，給出具體評價(jià)和建議。對于故事分享的學(xué)生，我會(huì)關(guān)注他們的口語表達(dá)、情感傳達(dá)、互動(dòng)交流等方面，給出具體評價(jià)和建議。對于口語交際技巧練習(xí)的學(xué)生，我會(huì)關(guān)注他們的口語表達(dá)、情感傳達(dá)、互動(dòng)交流等方面，給出具體評價(jià)和建議。

3.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于存在困難的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和支持，幫助他們找到問題所在并提供改進(jìn)建議。

4.為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群或朋友圈中互相評價(jià)和反饋，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.最后，我會(huì)總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，針對普遍存在的問題，在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的口語交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，推薦以下閱讀材料和視頻資源：

（1）閱讀材料：《小學(xué)生口語交際指導(dǎo)手冊》

（2）閱讀材料：《趣味故事會(huì)：小學(xué)生口語交際實(shí)踐指南》

（3）視頻資源：《小學(xué)生口語交際技巧教學(xué)視頻》

（4）視頻資源：《小學(xué)生趣味故事分享會(huì)》

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，利用以上推薦的材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師可以提供必要的