2024春八年級語文下冊 第4單元 16慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年教案 新人教版

2024春八年級語文下冊第4單元16慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版八年級語文下冊第4單元的主題，通過閱讀和分析《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的文章，使學(xué)生了解奧林匹克運動的歷史背景及其在現(xiàn)代社會的重要性。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的語文知識，提高他們的閱讀理解和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.提高文化理解：通過學(xué)習(xí)《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》一文，使學(xué)生理解奧林匹克運動的文化內(nèi)涵和歷史意義，增強對世界文化多樣性的認識和尊重。

2.增強思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合文本信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體會文章的語言美，激發(fā)對文學(xué)作品的興趣和熱愛。

4.強化語言表達：通過課堂討論和課后寫作，提升學(xué)生的書面和口頭表達能力，使其能夠準確、流暢地表達觀點和情感。重點難點及解決辦法重點：

1.文章主旨和奧林匹克運動的歷史背景理解。

2.文章語言特點和修辭手法的分析。

3.學(xué)生對文章情感態(tài)度的把握和表達。

難點：

1.文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語的理解。

2.學(xué)生對文章深層含義的挖掘和批判性思考。

3.學(xué)生在表達個人觀點時的邏輯性和條理性。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和小組討論，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和歷史背景，加深對文章主旨的理解。

2.結(jié)合課本注釋和課堂分析，引導(dǎo)學(xué)生識別和欣賞文章的修辭手法，提高對語言美的感知能力。

3.設(shè)計問題鏈和思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，提升批判性思維能力。

4.課堂上組織角色扮演和小組辯論，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，同時通過課后寫作練習(xí)，強化書面表達能力。

5.針對難點提供輔助材料和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子理解上的困難。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺

-電腦

-白板

2.軟件資源：

-課文PPT

-奧林匹克運動歷史資料

-文章分析指導(dǎo)手冊

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子版課文

-奧林匹克運動相關(guān)視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)圖片和圖表

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-辯論賽

-寫作練習(xí)

-思維導(dǎo)圖繪制

-課文朗讀與解析

-課后閱讀推薦教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于奧林匹克運動復(fù)興的文章——《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》。在開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家回憶一下，你們對奧林匹克運動會有哪些了解呢？它有著怎樣的歷史背景？請大家踴躍發(fā)言。

2.初讀課文，整體感知（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開課本，自行朗讀課文。在朗讀過程中，注意把握文章的主旨大意和情感態(tài)度。朗讀結(jié)束后，我會請幾位同學(xué)來分享一下他們對文章的整體感受。

3.課文解析，深入理解（20分鐘）

（1）文章開頭部分，作者如何描述奧林匹克運動復(fù)興的背景？

（2）文章中間部分，作者列舉了哪些事例來證明奧林匹克運動復(fù)興的意義？

（3）文章結(jié)尾部分，作者如何表達對奧林匹克運動未來的期望？

在分析過程中，我會適時引導(dǎo)大家關(guān)注文章的語言特點和修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋一些專業(yè)術(shù)語。

4.小組討論，共同探究（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）奧林匹克運動復(fù)興對現(xiàn)代社會的意義是什么？

（2）文章中提到的奧林匹克精神有哪些方面？

（3）如何將奧林匹克精神融入到我們的日常生活中？

每個小組可以選擇一個代表進行分享，其他成員可以進行補充。

5.課堂實踐，互動交流（10分鐘）

為了更好地理解文章，我們將進行以下兩個活動：

（1）角色扮演：請同學(xué)們分成小組，選擇文章中的一個角色，進行角色扮演，再現(xiàn)文章中的情景。

（2）辯論賽：針對“奧林匹克運動是否有助于世界和平”的話題，展開辯論。

6.總結(jié)提升，內(nèi)化于心（5分鐘）

7.課后作業(yè)，鞏固拓展（課后自主完成）

（1）熟讀課文，總結(jié)文章的主旨和結(jié)構(gòu)。

（2）根據(jù)課堂討論，撰寫一篇關(guān)于奧林匹克精神的短文。

（3）查閱資料，了解奧林匹克運動的發(fā)展歷程，下周課上分享。知識點梳理1.奧林匹克運動的歷史背景

-奧林匹克運動的起源和發(fā)展

-奧林匹克運動會的舉辦及停辦原因

-奧林匹克運動復(fù)興的意義

2.奧林匹克運動的精神內(nèi)涵

-和平、友誼、進步的奧林匹克理念

-奧林匹克運動對人類社會的積極影響

-奧林匹克精神在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)

3.文章結(jié)構(gòu)分析

-文章的開頭、中間、結(jié)尾部分

-文章主旨和論述邏輯

-文章中所使用的修辭手法及作用

4.語言表達技巧

-文章的語言風(fēng)格特點

-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)解析

-情感態(tài)度在文章中的表達

5.閱讀理解與鑒賞

-文章內(nèi)容理解和概括

-文章深層含義的挖掘

-品味文章的語言美和情感美

6.批判性思維與表達

-分析文章觀點，提出自己的看法

-課堂討論與辯論，鍛煉邏輯思維和表達能力

-結(jié)合生活實際，運用批判性思維分析問題

7.課后拓展與實踐

-查閱相關(guān)資料，了解奧林匹克運動的發(fā)展歷程

-撰寫關(guān)于奧林匹克精神的短文，提升寫作能力

-參與學(xué)校體育活動，體驗奧林匹克精神作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，總結(jié)文章《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的主旨大意，并用自己的話概括文章的結(jié)構(gòu)。

（2）分析文章中使用的修辭手法，選擇至少三個進行詳細解釋，并說明其作用。

（3）撰寫一篇關(guān)于奧林匹克精神的短文，要求不少于300字，體現(xiàn)你對奧林匹克運動復(fù)興的理解和感悟。

（4）查找資料，了解一位與奧林匹克運動相關(guān)的歷史人物或事件，下周課上分享。

2.作業(yè)反饋

（1）針對學(xué)生總結(jié)文章主旨和結(jié)構(gòu)的作業(yè)，關(guān)注其是否準確把握文章的核心內(nèi)容，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。對于理解不準確或不完整的地方，給出具體建議和指導(dǎo)。

（2）在分析修辭手法的作業(yè)中，注意學(xué)生是否能夠正確識別和解釋修辭手法，以及能否結(jié)合文章內(nèi)容說明其作用。針對作業(yè)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何提高修辭手法分析能力。

（3）對于關(guān)于奧林匹克精神的短文，關(guān)注學(xué)生的寫作思路、語言表達和邏輯性。針對作業(yè)中的不足，給出修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（4）在資料查找和分享方面，鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注其資料的準確性、全面性以及分享時的表達和溝通能力。對于存在的問題，提出改進意見，促進學(xué)生的綜合能力提升。板書設(shè)計①知識點梳理：

-奧林匹克運動復(fù)興歷史背景

-奧林匹克精神內(nèi)涵

-文章結(jié)構(gòu)分析

-語言表達技巧

-閱讀理解與鑒賞

-批判性思維與表達

②重點詞句：

-"復(fù)興"、"和平"、"友誼"、"進步"

-"奧林匹亞的圣火在人類文明的廢墟上重新點燃"

-"奧林匹克不僅是競技的盛會，更是和平、友誼的象征"

③藝術(shù)性與趣味性設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞句。

-采用圖形和符號，如奧林匹克五環(huán)、火炬等，增強視覺效果。

-設(shè)計簡潔的箭頭和框線，展示文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-在關(guān)鍵位置加入有趣的插圖或簡筆畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計將結(jié)合文章內(nèi)容，以清晰、直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程重點，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《奧林匹克運動的歷史與發(fā)展》

-視頻資源：《奧林匹克運動會經(jīng)典時刻》

-相關(guān)書籍：《奧林匹克精神》

2.拓展要求：

-請同學(xué)們利用課后時間閱讀《奧林匹克運動的歷史與發(fā)展》，了解奧林匹克運動的發(fā)展歷程，增強對課文內(nèi)容的理解。

-觀看《奧林匹克運動會經(jīng)典時刻》視頻，感受奧林匹克運動的精神內(nèi)涵，激發(fā)對體育運動的熱愛。

-鼓勵同學(xué)們閱讀《奧林匹克精神》一書，深入了解奧林匹克運動的理念，思考如何將奧林匹克精神融入日常生活。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答同學(xué)們在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)大家深入思考。

-請同學(xué)們在課后拓展結(jié)束后，撰寫一篇心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)感悟和收獲，下節(jié)課上進行交流。教學(xué)反思在上完《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》這節(jié)課后，我進行了深入的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧對奧林匹克運動的了解，這個方法很有效，大家的積極性都很高，課堂氛圍活躍。但在課文解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語的解釋還不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了理解困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對知識點的細化講解，確保每位同學(xué)都能跟上課堂節(jié)奏。

此外，小組討論和課堂實踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。大家積極參與，熱烈討論，對奧林匹克運動復(fù)興的意義有了更深刻的理解。然而，在課堂實踐過程中，我對時間的把握還不夠精準，導(dǎo)致部分活動略顯倉促。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

在作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對課后作業(yè)的態(tài)度認真，大部分同學(xué)能夠按時完成并提交。但在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在文章分析和寫作方面還存在一些問題。針對這些問題，我會在課堂上進行針對性的講解和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們提高作業(yè)質(zhì)量。

關(guān)于板書設(shè)計，我