七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第1框 心中有他人教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第五課為他人開一朵花第1框心中有他人教案人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“生活中有你”中的第五課“為他人開一朵花”的第一框“心中有他人”。教學(xué)內(nèi)容圍繞培養(yǎng)學(xué)生的同理心與關(guān)愛他人，強(qiáng)調(diào)在日常生活中關(guān)注和尊重他人的感受。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已學(xué)習(xí)過如何與人為善、尊重他人等基本道德原則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)他人的需要，激發(fā)他們?yōu)樗酥氲男袨?，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用已有知識(shí)。通過具體案例分析，讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到心中有他人，將道德觀念付諸行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)情感與責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)“心中有他人”，學(xué)生將能夠：1.提升同理心，理解并尊重他人的感受與需求；2.發(fā)展關(guān)愛他人和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，學(xué)會(huì)在不同情境下作出有益于他人的決策；3.增強(qiáng)集體主義精神，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的觀念。這些目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感相契合，旨在引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了關(guān)于人際交往的基本原則，如尊重他人、禮貌待人等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在先前的課程中學(xué)習(xí)了集體與個(gè)人的關(guān)系，對(duì)集體主義有一定的認(rèn)識(shí)。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)問題和人際互動(dòng)充滿好奇心，具備一定的觀察能力和思辨能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作交流，有的喜歡獨(dú)立思考。他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和情境模擬有較高的興趣，更愿意在具體的情境中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用同理心，理解并關(guān)心他人；如何在面對(duì)沖突和競(jìng)爭時(shí)，保持關(guān)愛他人的態(tài)度；以及如何將道德觀念轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，這些都需要在教學(xué)中予以關(guān)注和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)關(guān)愛他人時(shí)存在羞澀或擔(dān)憂他人誤解的心理障礙，需要教師適時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以情境模擬和案例研究，以適應(yīng)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)。具體教學(xué)活動(dòng)包括：

1.講授：通過講解道德故事和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解心中有他人的重要性。

2.討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)他人關(guān)愛的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思想碰撞。

3.情境模擬：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)關(guān)心他人的感受，培養(yǎng)同理心。

4.案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中為他人著想，解決問題。

在教學(xué)過程中，將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，確保教學(xué)活動(dòng)既有助于知識(shí)掌握，又能激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“心中有他人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是‘心中有他人’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些體現(xiàn)關(guān)愛他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛他人的溫暖和重要性。

簡短介紹“心中有他人”的基本概念和在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“心中有他人”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“心中有他人”的基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

講解“心中有他人”的定義，包括其在道德與法治教育中的重要性。

詳細(xì)介紹“心中有他人”在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，如尊重、理解、關(guān)心他人等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解“心中有他人”的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.“心中有他人”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“心中有他人”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“心中有他人”案例進(jìn)行分析，如關(guān)愛留守兒童、幫助老人過馬路等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“心中有他人”的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將“心中有他人”應(yīng)用到日常生活中解決問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中更好地實(shí)踐“心中有他人”，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“心中有他人”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“心中有他人”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心中有他人”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“心中有他人”的基本概念、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)“心中有他人”在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中實(shí)踐“心中有他人”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的心靈雞湯故事、道德模范事跡等，讓學(xué)生通過閱讀感受關(guān)愛他人、助人為樂的美德。

-視頻資料：選取一些體現(xiàn)關(guān)愛他人、傳遞正能量的視頻，如公益廣告、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解“心中有他人”的內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛留守兒童、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“心中有他人”的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀與道德與法治教育相關(guān)的書籍，提高自己的道德素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，將關(guān)愛他人融入到日常生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考如何運(yùn)用“心中有他人”的理念解決實(shí)際問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的各類公益活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享學(xué)習(xí)心得，共同探討如何在生活中更好地實(shí)踐“心中有他人”。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“心中有他人”的概念和重要性，探討了如何在日常生活中關(guān)愛他人、尊重他人，以及如何將這一理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過案例分析和小組討論，我們深入理解了“心中有他人”的含義，并提出了許多有益的實(shí)踐建議。

課堂小結(jié)要點(diǎn)：

-“心中有他人”的含義及其在道德與法治教育中的地位。

-如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人，如尊重、理解、幫助他人等。

-典型案例分析，了解“心中有他人”在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

以下哪項(xiàng)不屬于“心中有他人”的體現(xiàn)？

A.尊重他人

B.理解他人

C.自私自利

D.幫助他人

（2）簡答題：

請(qǐng)簡要描述一個(gè)你在生活中遇到的體現(xiàn)“心中有他人”的例子。

（3）案例分析題：

閱讀以下案例，分析小華是如何體現(xiàn)“心中有他人”的：

案例描述：小華在放學(xué)路上看到一個(gè)小朋友摔倒在地，他立刻上前幫助小朋友起來，并詢問是否受傷。確認(rèn)小朋友無大礙后，小華陪伴他等到家長來接。

（4）實(shí)踐題：

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)“心中有他人”的公益活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的、內(nèi)容和實(shí)施步驟。

通過以上檢測(cè)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，將“心中有他人”的理念內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行關(guān)愛他人，為構(gòu)建和諧美好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“心中有他人”的定義及其在道德與法治教育中的重要性。

-實(shí)際生活中體現(xiàn)“心中有他人”的行為，如尊重、理解、關(guān)心和幫助他人。

-通過案例分析，學(xué)習(xí)“心中有他人”的具體應(yīng)用和效果。

②重點(diǎn)詞句：

-“關(guān)愛他人，溫暖自己?！?/p>

-“尊重他人，就是尊重自己?！?/p>

-“理解他人，讓世界更和諧。”

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：心中有他人

-定義：關(guān)注他人需求，體現(xiàn)道德與法治精神。

-體現(xiàn)：尊重、理解、關(guān)心、幫助他人。

-案例分析：

-背景、行為、結(jié)果。

-學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的實(shí)際操作。

-實(shí)踐應(yīng)用：

-班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，傳遞溫暖。

-日常生活中踐行“心中有他人”。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，通過有序的排列和簡潔明了的表述，幫助學(xué)生快速抓住本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，并激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于如何在生活中實(shí)踐“心中有他人”的短文或報(bào)告，分享你的一次關(guān)愛他人的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)“心中有他人”的公益活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的、內(nèi)容和實(shí)施步驟。

3.選擇一個(gè)你敬佩的道德榜樣，描述他/她的優(yōu)秀品質(zhì)，并分析他/她如何體現(xiàn)“心中有他人”。

4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)“心中有他人”的主題班會(huì)，包括主題、活動(dòng)安排和預(yù)期效果。

5.閱讀一篇關(guān)于關(guān)愛他人的文章或故事，然后寫一篇讀后感，分享你的思考和感悟。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.短文或報(bào)告示例：

題目：《關(guān)愛他人，從我做起》

內(nèi)容：講述一次在公交車上主動(dòng)給老人讓座的經(jīng)歷，表達(dá)了關(guān)愛他人帶來的快樂和成長。

2.公益活動(dòng)設(shè)計(jì)示例：

題目：《溫暖行動(dòng)：關(guān)愛孤寡老人》

目的：提高學(xué)生對(duì)孤寡老人的關(guān)愛意識(shí)，營造溫馨和諧的社會(huì)氛圍。

內(nèi)容：組織學(xué)生定期到養(yǎng)老院陪伴老人，開展文藝表演、聊天等活動(dòng)。

實(shí)施步驟：分組、培訓(xùn)、聯(lián)系養(yǎng)老院、開展活動(dòng)、總結(jié)反饋。

3.道德榜樣描述示例：

題目：《我心中的道德榜樣：張偉》

內(nèi)容：描述張偉無私奉獻(xiàn)、助人為樂的品質(zhì)，分析他如何在工作中體現(xiàn)“心中有他人”。

4.主題班會(huì)設(shè)計(jì)示例：

題目：《關(guān)愛他人，共建和諧班級(jí)》

活動(dòng)安排：觀看關(guān)愛他人的視頻、分享關(guān)愛他人經(jīng)歷、討論如何踐行“心中有他人”。

預(yù)期效果：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造互幫互助的良好氛圍。

5.讀后感示例：

題目：《感悟關(guān)愛》

內(nèi)容：閱讀一篇關(guān)于關(guān)愛他人的故事后，寫一篇讀后感，分享對(duì)關(guān)愛他人重要性的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識(shí)到在教學(xué)方法上，講授與討論相結(jié)合的方式確實(shí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在具體情境中深入理解“心中有他人”的內(nèi)涵，并積極思考如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。這種教學(xué)方式既有助于知識(shí)的傳授，又能促進(jìn)學(xué)生的情感共鳴和道德素養(yǎng)的提升。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉或缺乏信心。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提供更多的背景資料和討論提示，以幫助學(xué)生更好地參與到討論中。

此外，