01第1部分 第一節(jié) 一 數(shù)字與時間、地點與方位(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

01第1部分第一節(jié)一數(shù)字與時間、地點與方位(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練（提升篇）第1部分第一節(jié)“數(shù)字與時間、地點與方位”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.數(shù)字的讀法和寫法，如onehundred,twothousand等。

2.時間相關(guān)的表達(dá)方式，如now,atoneo'clock,inthemorning等。

3.地點與方位的表達(dá)方式，如here,there,infrontof,behind等。

4.相關(guān)的聽力練習(xí)，以提高學(xué)生對于數(shù)字、時間和地點與方位的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力，特別是針對數(shù)字、時間和地點與方位的理解和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.正確理解和使用數(shù)字的讀法和寫法，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.掌握時間相關(guān)的表達(dá)方式，提高學(xué)生對于時間概念的理解和應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)和運用地點與方位的表達(dá)方式，提升學(xué)生在實際情景中的溝通技巧。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對于數(shù)字、時間和地點與方位的聽力理解能力，增強學(xué)生的交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高二學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說能力。但在聽力方面，部分學(xué)生對于數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式仍存在理解障礙，影響了他們在實際交際中的運用。

在知識、能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小學(xué)和初中的數(shù)字、時間和地點與方位知識，但對于一些特殊的表達(dá)方式仍不夠熟悉。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，如上課注意力不集中、課后不進(jìn)行聽力練習(xí)等。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們鞏固數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式。

同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高英語聽力水平。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字、時間和地點與方位的知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語聽力教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：英語聽力教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字、時間和地點與方位的基本表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字、時間和地點與方位的基本表達(dá)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式，掌握相關(guān)的聽力技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽力素材：選擇一些含有數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式的聽力素材，如新聞報道、天氣預(yù)報、電影片段等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（2）閱讀材料：提供一些與數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式相關(guān)的閱讀材料，如短文、文章等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

（3）實踐活動：設(shè)計一些與數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式相關(guān)的實踐活動，如模擬天氣預(yù)報、設(shè)計旅游行程等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）聽力練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源或聽力軟件，進(jìn)行數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式的聽力練習(xí)，提高聽力水平。

（2）閱讀理解：建議學(xué)生在課后閱讀一些與數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式相關(guān)的文章，提高閱讀理解能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在實踐活動中的心得體會，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）作品展示：鼓勵學(xué)生將自己的作品（如聽力練習(xí)、閱讀心得、實踐活動成果等）進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

（5）請教專業(yè)人士：鼓勵學(xué)生向?qū)I(yè)人士（如英語老師、翻譯等）請教數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式的用法，提高自己的語言水平。

（6）參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起進(jìn)行數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式的交流和討論，提高自己的口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是數(shù)字與時間、地點與方位的專項訓(xùn)練，通過聽力材料和相關(guān)活動，旨在提高學(xué)生對于這些基礎(chǔ)表達(dá)方式的掌握和應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種方式，使得學(xué)生在聽力理解、口語表達(dá)和團(tuán)隊合作等方面得到了鍛煉。其中，通過設(shè)計具體的聽力練習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握數(shù)字、時間和地點與方位的表達(dá)方式，這種實踐性的學(xué)習(xí)方式受到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高了他們的預(yù)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，對于不同層次的學(xué)生制定了不同的教學(xué)策略，使得他們在原有基礎(chǔ)上得到了提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在聽力理解方面還存在困難，對于一些特殊的表達(dá)方式還不夠熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強聽力訓(xùn)練。其次，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果，需要我進(jìn)一步提高課堂管理能力，吸引學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式相關(guān)的文章，如《數(shù)字和時間的英文表達(dá)》、《地點與方位的英文表達(dá)》等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與數(shù)字、時間和地點與方位表達(dá)方式相關(guān)的視頻，如英語教學(xué)視頻、天氣預(yù)報視頻等，讓學(xué)生在實際語境中感受和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自己的英語水平。

-完成作業(yè)：要求學(xué)