原地側(cè)向投擲輕物（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版體育三年級下冊

原地側(cè)向投擲輕物（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版體育三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：原地側(cè)向投擲輕物

2.教學(xué)年級和班級：人教版體育三年級下冊

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運動能力：通過練習(xí)原地側(cè)向投擲輕物，提高學(xué)生的投擲技能和準(zhǔn)確性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會尊重對手，公平競爭，勇于挑戰(zhàn)自我。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生在運動能力方面已有了一定的基礎(chǔ)，投擲技能也有一定的掌握。但在此基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步提高學(xué)生的投擲準(zhǔn)確性和力度。在健康行為方面，大部分學(xué)生熱愛體育活動，但部分學(xué)生對投擲動作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)確，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在體育品德方面，學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識較強(qiáng)，但在面對挑戰(zhàn)和失敗時，部分學(xué)生可能會表現(xiàn)出消極情緒，需要老師進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點在于提高學(xué)生的投擲準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。同時，老師還需關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們在面對挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)，勇于克服困難。通過分組練習(xí)和比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神，使他們在體育活動中不斷提升自己，達(dá)到提高體育核心素養(yǎng)的目的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版體育三年級下冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備投擲動作要領(lǐng)的圖片、視頻以及投擲技巧的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一定數(shù)量的輕物投擲器材，如軟球、沙包等，確保安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成投擲練習(xí)區(qū)域，設(shè)置安全區(qū)域以防止受傷。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括投擲動作的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞投擲技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解投擲動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解投擲課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出投擲課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解投擲動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、投擲練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握投擲技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、投擲練習(xí)等活動，體驗投擲知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解投擲知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握投擲技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解投擲知識點，掌握投擲技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)投擲課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與投擲課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的投擲知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《投擲運動技巧解析》：深入解析投擲動作的技巧和訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握投擲技能。

-《體育競技心理素質(zhì)培養(yǎng)》：介紹如何培養(yǎng)運動員的心理素質(zhì)，提高他們在比賽中的表現(xiàn)和應(yīng)對壓力的能力。

-《團(tuán)隊合作與溝通技巧》：探討團(tuán)隊合作的重要性和溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解投擲運動的歷史、發(fā)展和相關(guān)賽事。

-學(xué)生可以觀看國內(nèi)外優(yōu)秀運動員的投擲比賽視頻，分析他們的技術(shù)特點和比賽策略。

-學(xué)生可以嘗試參加校內(nèi)外體育活動或俱樂部，親身體驗投擲運動的樂趣和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以組織或參與投擲運動的小組訓(xùn)練或比賽，提高自己的投擲技能和團(tuán)隊合作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次原地側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，與學(xué)生互動良好，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在投擲動作的準(zhǔn)確性上存在一些問題，部分學(xué)生在投擲時手法不正確，導(dǎo)致投擲效果不佳。這讓我反思在教學(xué)過程中是否過于注重投擲動作的技巧，而忽略了學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們糾正動作中的錯誤，提高投擲準(zhǔn)確性。

其次，在課堂活動中，我組織了小組討論和角色扮演，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。但從學(xué)生的表現(xiàn)來看，部分學(xué)生在小組活動中較為被動，缺乏積極參與的精神。這讓我意識到在組織合作活動時，需要更加注重學(xué)生的參與度，可以通過設(shè)置具體任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的團(tuán)隊合作能力。

此外，在課后拓展學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于投擲運動的興趣較為有限，對于拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)缺乏積極性。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入有趣的投擲運動實例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠主動參與投擲動作的練習(xí)和討論。大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)正確完成投擲動作，但仍有部分學(xué)生在投擲準(zhǔn)確性上需要進(jìn)一步提高。在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與同伴進(jìn)行交流和合作。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地完成投擲動作的分析和總結(jié)，提出了一些改進(jìn)投擲技巧的建議。在成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生的投擲動作基本能夠達(dá)到要求，投擲準(zhǔn)確性有所提高。大部分學(xué)生在測試中能夠表現(xiàn)出較好的運動能力和技巧，但仍有少數(shù)學(xué)生在投擲力度和準(zhǔn)確性上存在一些問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自我評價：學(xué)生在自我評價中能夠認(rèn)識到自己在投擲動作中的優(yōu)點和不足，表現(xiàn)出愿意改進(jìn)和提高的態(tài)度。他們認(rèn)為通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，自己在投擲技巧和團(tuán)隊合作方面有所收獲，但也意識到自己在投擲準(zhǔn)確性和力度方面還有待提高。

5.教