Unit 1 Section A Prounciation教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1SectionAProunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析《Unit1SectionAProunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊》是人教版七年級英語上冊的第一單元第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握元音字母在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，提高他們的英語聽說能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，本節(jié)課還通過小組合作、互動交流等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生掌握元音字母的基本發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，提高他們的英語聽說能力。同時，通過小組合作、互動交流等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提升他們的交際能力。此外，通過學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞英語語言的美感，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語字母和單詞，對英語語音有一定的認(rèn)知，例如字母的發(fā)音、單詞的拼讀等。他們可能已經(jīng)掌握了部分元音字母的發(fā)音規(guī)則，對英語聽說能力有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的思維敏捷性和動手操作能力，能夠快速理解和掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動交流和合作學(xué)習(xí)來獲取知識，喜歡通過實踐活動來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對元音字母發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用、準(zhǔn)確發(fā)音的技巧等。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢開口說英語，需要教師給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，學(xué)生可能對英語語言的美感和語音的感知能力有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)黑板等。2.課程平臺：人教版英語教學(xué)教材、電子教案、在線學(xué)習(xí)平臺等。3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、音頻材料、視頻材料、電子詞典等。4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語發(fā)音規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語發(fā)音規(guī)則嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些英語單詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語發(fā)音的魅力。

簡短介紹英語發(fā)音規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語發(fā)音規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語發(fā)音規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語發(fā)音規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語發(fā)音規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語發(fā)音規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語發(fā)音規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語單詞進行分析，觀察它們的發(fā)音規(guī)則。

詳細(xì)介紹每個單詞的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生全面了解英語發(fā)音規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語發(fā)音規(guī)則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語發(fā)音規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語發(fā)音規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語發(fā)音規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語發(fā)音規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語發(fā)音規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語發(fā)音規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語發(fā)音規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為英語發(fā)音規(guī)則，具體包括以下幾個方面：

1.元音字母的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生需要掌握元音字母在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則，包括長元音、短元音以及雙元音的發(fā)音。

2.輔音字母的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生需要了解輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，包括清輔音、濁輔音等的發(fā)音特點。

3.音標(biāo)的使用：學(xué)生需要學(xué)會使用音標(biāo)來標(biāo)注單詞的發(fā)音，包括國際音標(biāo)和漢語音標(biāo)的使用方法。

4.音節(jié)的劃分：學(xué)生需要掌握音節(jié)的劃分規(guī)則，能夠正確劃分單詞的音節(jié)，以便準(zhǔn)確發(fā)音。

5.重音的發(fā)音：學(xué)生需要了解重音的概念，學(xué)會在單詞或句子中正確放置重音，以保證發(fā)音的自然和準(zhǔn)確。

6.連讀的發(fā)音：學(xué)生需要掌握連讀的發(fā)音規(guī)則，能夠正確發(fā)音單詞之間的連讀，提高口語表達(dá)的流暢性。

7.語調(diào)的發(fā)音：學(xué)生需要了解英語語調(diào)的基本規(guī)則，學(xué)會根據(jù)句子的意義和邏輯關(guān)系正確使用升調(diào)、降調(diào)等語調(diào)，以提高口語表達(dá)的自然度和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

學(xué)生可以閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如關(guān)于英語發(fā)音規(guī)則的介紹、英語口語表達(dá)的技巧等。此外，學(xué)生還可以觀看英語演講、英語電影、英語歌曲等，以提高英語聽力水平和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀文章或觀看視頻的過程中，學(xué)生可以注意其中的發(fā)音規(guī)則和技巧，并嘗試運用到自己的英語學(xué)習(xí)中。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生還可以參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)英語發(fā)音的經(jīng)驗和技巧，提高自己的口語表達(dá)能力。同時，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等，尋找更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

教師應(yīng)在課后及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，了解他們在拓展活動中遇到的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和建議，以確保學(xué)生能夠有效提高英語發(fā)音水平。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可根據(jù)學(xué)生的回答、參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性等方面進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。對于在課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予表揚和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)評價：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時指出并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提高發(fā)音水平。同時，教師可鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進方向，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.課后跟進：

教師應(yīng)在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，了解他們在課后拓展活動中遇到的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。可以通過學(xué)生反饋、家長溝通等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保學(xué)生能夠有效提高英語發(fā)音水平。

4.綜合評價：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后