4 地球-我們的家園 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4地球——我們的家園第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解地球的基本特征，認(rèn)識(shí)到地球是我們生活的家園，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。

2.通過(guò)分析地球上的資源分布，使學(xué)生明白資源的有限性，學(xué)會(huì)節(jié)約資源、合理利用資源的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、共同探究問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀(guān)念。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.地球的基本特征：地球的位置、地球的構(gòu)造、地球上的生命等。

2.地球上的資源：資源的分布、資源的利用、資源的保護(hù)等。

3.保護(hù)地球：節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)、環(huán)保行動(dòng)等。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的位置和構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹地球的基本特征，讓學(xué)生了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)到地球是我們生活的家園。

3.案例分析：分析地球上的資源分布，使學(xué)生明白資源的有限性，學(xué)會(huì)節(jié)約資源、合理利用資源的方法。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)地球，提出具體的環(huán)保行動(dòng)。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后觀(guān)察身邊的資源利用情況，思考如何做到節(jié)約資源、保護(hù)地球。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的基本特征，理解地球的自然規(guī)律，提升學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的資源與環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生明白資源的有限性和環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的方法，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作探究，提升學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生理解保護(hù)地球的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和法治觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和法律意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于地球的一些基本知識(shí)，如地球的位置、地球的構(gòu)造等。學(xué)生對(duì)于地球上的資源有一定的了解，知道資源的利用和保護(hù)的重要性。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些環(huán)保相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于如何保護(hù)地球有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索自然界的奧秘和了解地球的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生對(duì)于地球的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題較為關(guān)注，希望能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于地球的一些基本概念和原理的理解可能不夠深入，對(duì)于資源利用和環(huán)境保護(hù)的具體方法和措施可能不夠清晰。學(xué)生可能需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能需要加強(qiáng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，以便更好地進(jìn)行小組討論和合作探究。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示地球的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的位置和構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：分析地球上的資源分布，讓學(xué)生明白資源的有限性，學(xué)會(huì)節(jié)約資源、合理利用資源的方法。

3.小組討論法：分組討論如何保護(hù)地球，讓學(xué)生提出具體的環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示地球的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，直觀(guān)地展示地球的基本特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供地球基本特征的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“地球在宇宙中的位置是什么？”、“地球的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解地球的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)地球的基本概念有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球圖片和視頻，引出地球的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論地球資源的利用和保護(hù)，讓學(xué)生提出具體的環(huán)保行動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出環(huán)保行動(dòng)方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解地球知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)地球知識(shí)點(diǎn)有全面深入的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與地球相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦地球科學(xué)相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.地球的基本特征

-地球的位置：太陽(yáng)系中的第三顆行星，位于金星和火星之間。

-地球的結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核。

-地球的磁場(chǎng)：保護(hù)地球免受太陽(yáng)風(fēng)和宇宙射線(xiàn)的侵害。

-地球的水循環(huán)：蒸發(fā)、降水、徑流等過(guò)程。

2.地球上的生命

-生命的起源：化學(xué)進(jìn)化過(guò)程，原始大氣中的有機(jī)物合成。

-生命的多樣性：微生物、植物、動(dòng)物等不同生命形式。

-生命的適應(yīng)性：生物對(duì)環(huán)境的變化做出的適應(yīng)性進(jìn)化。

3.地球資源

-資源的分類(lèi)：可再生資源（如水、風(fēng)、太陽(yáng)能）和非可再生資源（如礦物、化石燃料）。

-資源的利用：開(kāi)采、加工、利用的過(guò)程。

-資源的保護(hù)：可持續(xù)利用、節(jié)約資源、防止資源枯竭。

4.地球的環(huán)境問(wèn)題

-氣候變化：全球變暖、極端天氣現(xiàn)象。

-生物多樣性喪失：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

-污染：大氣污染、水污染、土壤污染。

5.保護(hù)地球的行動(dòng)

-垃圾分類(lèi)：減少垃圾量、提高資源利用率。

-節(jié)能減排：使用清潔能源、減少碳排放。

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與。

6.地球科學(xué)的研究方法

-觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察地球的自然現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)和信息。

-實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)。

-模擬法：建立模型模擬地球的自然過(guò)程，預(yù)測(cè)未來(lái)的變化。

7.地球與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系

-地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響：氣候、地形、資源等對(duì)人類(lèi)居住、生產(chǎn)和生活方式的影響。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響：城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等對(duì)地球環(huán)境的影響。

-可持續(xù)發(fā)展：平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，確保地球的可持續(xù)性。教學(xué)反思在教授《地球——我們的家園》這一課時(shí)，我深感地球科學(xué)教育的重要性。地球是我們共同的家園，學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，需要對(duì)地球有深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生的興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示地球的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于地球的科學(xué)知識(shí)充滿(mǎn)了好奇，對(duì)于地球的資源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題尤為關(guān)注。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極性和主動(dòng)性。

其次，實(shí)踐教學(xué)的重要性不容忽視。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球科學(xué)的知識(shí)和技能。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解和掌握了地球的基本特征和資源利用的方法。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

再次，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，對(duì)地球的知識(shí)有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，學(xué)生的反思總結(jié)能力需要培養(yǎng)。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，更好地理解和掌握了知識(shí)，提出了改進(jìn)建議。這讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的反思總結(jié)能力是非常重要的，他們能夠通過(guò)反思和總結(jié)更好地理解和掌握知識(shí)，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的演變》、《生命的起源》等書(shū)籍，了解地球的發(fā)展歷程和生命的形成。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，直觀(guān)感受地球的美麗和生命的多樣性。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀或觀(guān)看拓展內(nèi)容，進(jìn)一步了解地球的科學(xué)知識(shí)。

-教師可以推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-學(xué)生在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中，遇到疑問(wèn)可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)及時(shí)解答并提供必要的指導(dǎo)。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀和觀(guān)看內(nèi)容，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，分享自己的感悟和收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球的基本特征

-地球的位置：第三顆行星

-地球的結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

-地球的磁場(chǎng)：保護(hù)地球

-地球的水循環(huán)：蒸發(fā)、降水、徑流

2.地球上的生命

-生命的起源：原始大氣中的有機(jī)物合成

-生命的多樣性：微生物、植物、動(dòng)物等

-生命的適應(yīng)性：生物對(duì)環(huán)境的變化做出適應(yīng)性進(jìn)化

3.地球資源

-資源的分類(lèi)：可再生資源、非可再生資源

-資源的利用：開(kāi)采、加工、利用

-資源的保護(hù)：可持續(xù)利用、節(jié)約資源、防止資源枯竭

4.地球的環(huán)境問(wèn)題

-氣候變化：全球變暖、極端天氣現(xiàn)象

-生物多樣性喪失：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)