Unit 3 Family matters Using language 時(shí)態(tài) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilymattersUsinglanguage時(shí)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)的Unit3FamilymattersUsinglanguage，時(shí)態(tài)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述家庭成員的特點(diǎn)、過(guò)去的事情以及將來(lái)的計(jì)劃。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更熟練地運(yùn)用不同時(shí)態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)中，提升運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)描述人物特征、敘述過(guò)去事件和計(jì)劃將來(lái)的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同時(shí)態(tài)的用法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立探究、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是時(shí)態(tài)的運(yùn)用，主要包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。學(xué)生需要掌握這三種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及如何描述家庭成員的特點(diǎn)、過(guò)去的事件和未來(lái)的計(jì)劃。

例如，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日常生活，如：“Mymotherisateacher.”；運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)敘述過(guò)去的事件，如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”；運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的計(jì)劃，如：“Iwillgotocollegenextyear.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)不同時(shí)態(tài)的運(yùn)用和區(qū)分。學(xué)生往往容易混淆不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

例如，學(xué)生可能會(huì)將一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)混淆，錯(cuò)誤地使用過(guò)去式描述現(xiàn)在的狀態(tài)，或者使用現(xiàn)在式描述過(guò)去的事件。此外，學(xué)生對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用也存在困難，如不知道如何使用標(biāo)志詞“will”來(lái)表示將來(lái)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞，強(qiáng)化他們的記憶。

-設(shè)計(jì)相應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中區(qū)分和運(yùn)用不同時(shí)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同分析和糾正錯(cuò)誤，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用不同時(shí)態(tài)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解不同時(shí)態(tài)的用法和示例，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路。

-案例研究：分析不同文化背景下的家庭成員關(guān)系表達(dá)，幫助學(xué)生理解文化差異。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成家庭特點(diǎn)描述的項(xiàng)目，培養(yǎng)合作和綜合運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬不同家庭成員間的對(duì)話，運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述特征和計(jì)劃。

-語(yǔ)法游戲：設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)辨識(shí)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固不同時(shí)態(tài)的用法。

-小組討論：學(xué)生圍繞家庭主題展開(kāi)討論，分享不同文化背景下的家庭成員關(guān)系表達(dá)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-投影片：利用投影片展示不同時(shí)態(tài)的用法和標(biāo)志性詞匯，方便學(xué)生理解和記憶。

-在線資源：引入相關(guān)文化的視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解家庭成員關(guān)系表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“家庭成員在不同場(chǎng)合下如何使用不同時(shí)態(tài)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例引入家庭成員的描述，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同時(shí)態(tài)的用法和標(biāo)志性詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于時(shí)態(tài)使用的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極理解老師講解的時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述家庭成員。

-提問(wèn)與討論：提出疑問(wèn)，與小組成員討論時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)態(tài)運(yùn)用技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦與家庭主題相關(guān)的文化資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成課后作業(yè)，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：探索推薦的文化資源，拓寬視野。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)態(tài)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括不同文化背景下的家庭成員關(guān)系表達(dá)、不同時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國(guó)家家庭成員間交流的文章，讓學(xué)生了解不同文化下家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，以及不同時(shí)態(tài)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生深入研究不同時(shí)態(tài)的用法，例如，讓學(xué)生觀察和分析日常生活中人們?nèi)绾问褂貌煌瑫r(shí)態(tài)來(lái)描述事件和計(jì)劃，或者讓學(xué)生搜集有關(guān)家庭主題的文章、視頻等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭、學(xué)校或社區(qū)的相關(guān)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)生可以嘗試用學(xué)到的時(shí)態(tài)知識(shí)與家人、朋友進(jìn)行交流，或者在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)的交流和分享。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生可以結(jié)合歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)，了解不同歷史時(shí)期、不同地域的家庭成員關(guān)系和交流方式，從而更深入地理解不同時(shí)態(tài)的用法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)，例如，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭主題的故事、日記或短文，或者進(jìn)行相關(guān)的繪畫(huà)、攝影等創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用不同時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多元化教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的參與度和積極性。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律有待提高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步探索更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，需增加形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力提升。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試采用更加生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：增加形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)、社區(qū)等機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你家庭成員的日常生活特點(diǎn)，至少描述三個(gè)特點(diǎn)。

答案示例：

-Myfatherisverybusy.Heworksfrom9amto6pmeveryday.

-Mymotherisahousewife.Shecooksdeliciousmealsforuseveryday.

-Mybrotherisasportsenthusiast.Hegoestothegymthreetimesaweek.

2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)敘述你昨天做的事情，至少描述三個(gè)。

答案示例：

-Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendsandhadapicnic.

-Intheafternoon,Ihelpedmymothercleanthehouseanddidthedishes.

-Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfamilyandhadagreattime.

3.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你未來(lái)一周的計(jì)劃，至少描述三個(gè)。

答案示例：

-Nextweek,Iwillattendatrainingcourseonpublicspeaking.

-OnMonday,Iwillvisitmygrandparentsandspendthedaywiththem.

-OnFriday,Iwilljoinahikingtripwithmyclassmates.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述家庭成員的日常生活特點(diǎn)和過(guò)去的事情，至少各描述三個(gè)。

答案示例：

-Myfatherisverybusy.Heworksfrom9amto6pmeveryday.(一般現(xiàn)在時(shí))

-Yesterday,Ihelpedmymothercleanthehouseanddidthedishes.(一般過(guò)去時(shí))

-Mybrotherisasportsenthusiast.Hegoestothegymthreetimesaweek.(一般現(xiàn)在時(shí))

5.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述家庭成員的未來(lái)計(jì)劃和自己的未來(lái)一周計(jì)劃，至少各描述三個(gè)。

答案示例：

-Nextweek,Iwillattendatrainingcourseonpublicspeaking.(一般將來(lái)時(shí))

-Mymotherplanstovisitherbestfriendnextmonth.(一般將來(lái)時(shí))

-OnMonday,Iwillvisitmygrandparentsandspendthedaywiththem.(一般將來(lái)時(shí))板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，如：Heworksinafactory.

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，如：Heworkedinafactory.

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形，如：Hewillworkinafactory.

②詞和短語(yǔ)：家庭、日常生活、工作、學(xué)習(xí)、計(jì)劃、旅游等

-家庭：family,parents,siblings,relatives

-日常生活：dailylife,work,study,hobbies,meals

-工作：job,profession,employment,career

-學(xué)習(xí)：learning,education,study,training,class

-計(jì)劃：plan,intention,schedule,arrangement,goal

-旅游：travel,trip,vacation,holiday,destination

③句型和表達(dá)：描述家庭成員特征、敘述過(guò)去事件和計(jì)劃將來(lái)的句子

-描述家庭成員特征：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-敘述過(guò)去事件：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

-計(jì)劃將來(lái)：Nextweek,