《5 可怕的“白色污染”》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版

《5可怕的“白色污染”》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《5可怕的“白色污染”》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版課程基本信息1.課程名稱：《可怕的“白色污染”》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：第5周，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合粵教版綜合實(shí)踐活動教材，通過講解和互動，讓學(xué)生了解“白色污染”的定義、來源、危害以及防治方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容與四年級下冊課本知識緊密相連，注重實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升環(huán)保意識：使學(xué)生認(rèn)識到“白色污染”對環(huán)境的影響，培養(yǎng)其主動參與環(huán)保行動的意識。

2.增強(qiáng)問題解決能力：通過分析“白色污染”問題，引導(dǎo)學(xué)生探討解決方案，提高其問題解決能力。

3.培養(yǎng)社會實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同探討問題的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力，他們對新鮮事物充滿好奇，善于提出問題。在知識層面，學(xué)生對環(huán)境污染問題有一定的認(rèn)識，但對于“白色污染”的深入了解和防治方法尚不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的合作和交流能力，但問題解決能力、實(shí)踐操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識正在逐步形成，但需要通過實(shí)踐活動加以強(qiáng)化。

此外，學(xué)生在日常生活中可能已養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，如隨意丟棄塑料制品，對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)他們認(rèn)識到“白色污染”的危害，提高環(huán)保意識，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面得到全面提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，提前閱讀相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：收集與“白色污染”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備垃圾分類實(shí)驗(yàn)所需的塑料制品、垃圾桶等，并確保器材的安全性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的研究成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們知道什么是‘白色污染’嗎？”通過這個問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講解“白色污染”的定義和來源

我簡要介紹“白色污染”的定義，即指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。同時，講解這些塑料制品在我們的生活中是如何產(chǎn)生的，以及它們對環(huán)境的影響。

3.探究“白色污染”的危害

我將組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，探討“白色污染”對環(huán)境、生態(tài)和人類健康的危害。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行分享。在此過程中，我會適時補(bǔ)充講解，確保同學(xué)們對“白色污染”的危害有全面、深入的認(rèn)識。

4.分析“白色污染”的防治方法

我會向同學(xué)們介紹我國政府和社會各界在防治“白色污染”方面所采取的措施，如垃圾分類、限塑令等。同時，引導(dǎo)同學(xué)們思考如何在日常生活中減少塑料制品的使用，提倡綠色生活。

5.實(shí)踐活動：垃圾分類實(shí)驗(yàn)

組織同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類實(shí)驗(yàn)，將塑料制品按照可回收、不可回收進(jìn)行分類。通過實(shí)際操作，讓同學(xué)們深刻體會垃圾分類的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。

6.課堂小結(jié)

我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“白色污染”的危害和防治方法，提醒同學(xué)們在日常生活中要注重環(huán)保，減少塑料制品的使用。

7.布置作業(yè)

課后，我會布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向家人宣傳“白色污染”的危害和防治方法，提高全家人的環(huán)保意識。

（2）撰寫一篇關(guān)于“白色污染”的調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容包括：定義、危害、防治方法等。

（3）思考如何在校園內(nèi)開展“白色污染”防治活動，制定一個具體可行的方案。

8.課堂反饋

在下節(jié)課開始時，我會對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，分享他們的調(diào)研報(bào)告和防治方案。通過這種方式，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高環(huán)保意識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小衛(wèi)士：抵制白色污染》

-《塑料污染：我們的地球能否承受之重》

-《垃圾分類與資源循環(huán)利用》

這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解“白色污染”的問題，以及如何在生活中采取實(shí)際行動來減少塑料制品的使用和促進(jìn)資源的循環(huán)利用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家庭一周內(nèi)使用的塑料制品，并進(jìn)行分類記錄，思考如何替換或減少這些塑料制品的使用。

-學(xué)生可以訪問圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解更多的環(huán)保技術(shù)和方法，例如生物降解塑料、循環(huán)利用技術(shù)等。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦诸愄幚碇行?，了解塑料制品的處理和回收過程，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清潔行動、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，影響更多的人關(guān)注和參與環(huán)保工作。

-學(xué)生可以開展小組研究，探討不同國家和地區(qū)在防治“白色污染”方面的政策、措施和成效，進(jìn)行跨文化比較。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動豐富：通過組織垃圾分類實(shí)驗(yàn)、小組調(diào)研等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的動手能力和問題解決能力。

2.跨學(xué)科教學(xué)：本節(jié)課將環(huán)保知識與日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，導(dǎo)致個別學(xué)生積極性受挫。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在下次課程中優(yōu)化分組方式，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂參與度。

2.在教學(xué)評價方面，我將嘗試多元化的評價方法，如小組互評、學(xué)生自評等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃與校外的環(huán)保組織合作，定期開展實(shí)地考察活動，讓學(xué)生親身感受環(huán)保的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.簡述“白色污染”的定義及其主要來源。

答案：白色污染是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，造成的環(huán)境污染問題。主要來源包括一次性餐具、塑料袋、包裝材料等。

舉例：一次性塑料餐具在使用后往往被隨意丟棄，難以降解，導(dǎo)致土壤和水源的污染。

2.列舉三種“白色污染”對環(huán)境和生態(tài)的危害。

答案：

-污染土壤和水源，影響農(nóng)作物生長。

-堵塞排水系統(tǒng)，加劇城市內(nèi)澇問題。

-危害海洋生物，導(dǎo)致海洋生態(tài)失衡。

舉例：塑料袋等物品被風(fēng)吹入海洋，海洋生物誤食或纏繞，造成傷害甚至死亡。

3.解釋生物降解塑料與傳統(tǒng)塑料的區(qū)別。

答案：生物降解塑料是一種可以在自然條件下被微生物分解的塑料，而傳統(tǒng)塑料則需要數(shù)百年才能降解。

舉例：生物降解塑料在丟棄后，可以在幾個月內(nèi)被土壤中的微生物分解，減少對環(huán)境的影響。

4.描述如何在日常生活中減少塑料制品的使用。

答案：

-使用可重復(fù)使用的購物袋，減少一次性塑料袋的使用。

-使用玻璃或不銹鋼水瓶，避免購買一次性塑料瓶裝水。

-減少使用一次性塑料餐具和容器，改用可重復(fù)使用的餐具。

舉例：攜帶一個環(huán)保購物袋，每次購物時