五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-5 《故鄉(xiāng)的小路》 人音版 （五線譜）

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-5《故鄉(xiāng)的小路》人音版（五線譜）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《故鄉(xiāng)的小路》音樂(lè)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，理解歌曲的主題及情感表達(dá)。

（2）學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)譜唱譜。

（3）通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和合唱能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

（2）掌握五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠獨(dú)立識(shí)譜唱譜。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：教師播放《故鄉(xiāng)的小路》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美感。

（2）新歌教學(xué)：教師講解歌曲的背景，教授歌詞及旋律。

（3）合唱練習(xí)：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱技巧。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)：教師檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

（2）五線譜學(xué)習(xí)：教師講解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)譜唱譜。

（3）合唱練習(xí)：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱技巧。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

2.學(xué)生能夠掌握五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠獨(dú)立識(shí)譜唱譜。

3.學(xué)生能夠在合唱中運(yùn)用所學(xué)技巧，達(dá)到合唱效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)技巧表現(xiàn)歌曲情感的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.音樂(lè)認(rèn)知：學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解音樂(lè)符號(hào)的表示意義，提高學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知水平。

4.文化理解：通過(guò)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受中國(guó)鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

（2）掌握五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠獨(dú)立識(shí)譜唱譜。

（3）通過(guò)合唱練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧達(dá)到合唱效果。

2.難點(diǎn)：

（1）歌曲《故鄉(xiāng)的小路》中的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握。

（2）五線譜的識(shí)譜能力，尤其是高音和低音的識(shí)別。

（3）合唱時(shí)音量的協(xié)調(diào)和合唱技巧的運(yùn)用。

解決辦法：

（1）對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握，可以通過(guò)教師示范，學(xué)生模仿，再通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

（2）五線譜的識(shí)譜能力，可以通過(guò)教師講解，學(xué)生跟隨琴聲練習(xí)，以及布置相關(guān)的識(shí)譜作業(yè)來(lái)提高。

（3）對(duì)于合唱時(shí)的音量協(xié)調(diào)和合唱技巧，可以通過(guò)分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)生互相反饋來(lái)提升合唱效果。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小指揮，增強(qiáng)他們對(duì)合唱整體效果的感知和控制能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的音樂(lè)理解和表達(dá)能力。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)合唱練習(xí)、樂(lè)器演奏等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，如播放相關(guān)音樂(lè)作品、描述歌曲背景等，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、音樂(lè)視頻等，直觀展示音樂(lè)作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，進(jìn)行音譜展示、節(jié)奏練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

（3）實(shí)物教具：使用樂(lè)器、樂(lè)譜等實(shí)物教具，直觀展示音樂(lè)知識(shí)和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放《故鄉(xiāng)的小路》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美感，同時(shí)提出問(wèn)題：“你們聽到歌曲中有什么景象？歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的背景，教授歌詞及旋律。重點(diǎn)講解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，包括五線譜的構(gòu)成、音符的表示方法等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，分組進(jìn)行合唱，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱技巧。同時(shí)，教師布置相關(guān)的識(shí)譜作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的理解和五線譜知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)認(rèn)知水平。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律或歌詞。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的主題及情感表達(dá)，五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，以及合唱技巧。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。

教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律，理解歌曲的歌詞含義，表達(dá)出歌曲所要傳達(dá)的情感。

2.掌握五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生能夠理解五線譜的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)音符、休止符等基本音樂(lè)符號(hào)，并能夠獨(dú)立識(shí)譜唱譜。

3.提高音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美感受，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高音樂(lè)審美水平。

4.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)合唱練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，表現(xiàn)出歌曲的情感和風(fēng)格，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在合唱練習(xí)中，學(xué)生能夠與同學(xué)們協(xié)同合作，遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，達(dá)到合唱的整體效果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.增強(qiáng)音樂(lè)認(rèn)知水平：通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生能夠理解音樂(lè)符號(hào)的表示意義，提高對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知水平，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造能力：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。

8.增強(qiáng)對(duì)故鄉(xiāng)文化的理解和尊重：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，學(xué)生能夠了解和感受中國(guó)鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)故鄉(xiāng)文化的理解和尊重。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，理解了歌曲的主題及情感表達(dá)。學(xué)生能夠熟練地演唱這首歌曲，并掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠獨(dú)立識(shí)譜唱譜。通過(guò)合唱練習(xí)，學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)了音樂(lè)創(chuàng)造能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）學(xué)生獨(dú)立演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度。

（2）給出一段簡(jiǎn)短的旋律，讓學(xué)生用五線譜正確地記錄下來(lái)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)的掌握情況。

（3）分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師觀察學(xué)生的合唱效果，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行評(píng)估。

（4）給出一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作的主題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，展示學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受。此外，我還打算讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，以便了解他們對(duì)課程的看法和建議。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和自我評(píng)估，我將會(huì)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。例如，如果學(xué)生覺得某個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于困難，我會(huì)考慮簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，或者提供更多的輔導(dǎo)。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)部分特別感興趣，我會(huì)深入拓展相關(guān)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，我也會(huì)不斷更新教學(xué)資源，引入更多的音樂(lè)作品和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的主題及情感表達(dá)，五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，以及合唱技巧的學(xué)習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程有序組織，分為導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、創(chuàng)新環(huán)節(jié)、總結(jié)反思等部分，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖標(biāo)