培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧初中心理教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧初中心理教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是人教版《心理健康教育》初級中心理教材，章節(jié)為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧”。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性，掌握激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)的策略。內(nèi)容涉及動機(jī)的概念、學(xué)習(xí)動機(jī)的類型及其培養(yǎng)方法。教材通過實(shí)例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我激勵，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)對象為初一年級學(xué)生，他們正處在青春期，對自我認(rèn)知和價值觀念的探索欲望較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動機(jī)不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，影響學(xué)業(yè)成績和心理健康。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)為核心，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自我激勵的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠主動尋找動力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.社會參與：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析、評價不同的學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)方法，形成自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為初一年級學(xué)生，他們正處在青春期，生理和心理都在發(fā)生顯著的變化。這個階段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：初一學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和一定的分析問題的能力，能夠理解并運(yùn)用基本的心理概念。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索，但有時缺乏耐心，容易半途而廢。

2.學(xué)習(xí)動機(jī)：部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，動機(jī)不足。這可能與他們對自己未來的規(guī)劃和認(rèn)識不夠清晰有關(guān)。

3.自主學(xué)習(xí)能力：初一學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。他們需要在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)獨(dú)立思考、自我激勵的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界因素的干擾，缺乏自律。他們需要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等。

5.情感態(tài)度：初一學(xué)生對心理健康教育的課程感興趣，但可能對理論性的內(nèi)容感到枯燥。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)際案例引導(dǎo)他們理解和運(yùn)用心理知識。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)為核心，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決實(shí)際問題的能力。

5.以案例分析為主，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用心理知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺：學(xué)校心理健康教育課程平臺。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、心理測試工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲、小組競賽。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)手冊、練習(xí)題、自我評估表。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)習(xí)過程中是否遇到過缺乏動力或者難以保持學(xué)習(xí)興趣的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)習(xí)動機(jī)的基本概念。學(xué)習(xí)動機(jī)是指推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部心理過程，它是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學(xué)習(xí)動機(jī)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高學(xué)習(xí)效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)習(xí)動機(jī)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)習(xí)動機(jī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性：學(xué)生將理解學(xué)習(xí)動機(jī)對他們學(xué)習(xí)的影響，認(rèn)識到激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)對提高學(xué)習(xí)效果的重要性。

2.掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃，如何自我激勵，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等技巧。

3.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中主動尋找動力，形成自我激勵的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

5.提升問題解決能力：通過案例分析和實(shí)際操作，學(xué)生將能夠提高分析問題和解決問題的能力，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。

6.增強(qiáng)自信心：通過學(xué)習(xí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)自信心，更加積極地面對學(xué)習(xí)。

7.形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待學(xué)習(xí)有更清晰的目標(biāo)和動力，能夠堅持學(xué)習(xí)，克服困難。

8.提高心理健康水平：通過學(xué)習(xí)心理健康知識，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)對自己的情緒和壓力，提高心理健康水平。教學(xué)反思與總結(jié)在理論介紹部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于抽象的概念有些難以理解，我可以通過更多具體的例子和生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解和消化這些知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，下次我可以更多地設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在實(shí)踐活動部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作非常感興趣，但部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋不夠深入，下次我可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以提高他們的批判性思維能力。

總的來說，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生對于學(xué)習(xí)動機(jī)有了更深入的理解，他們也掌握了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧。但我認(rèn)為還可以在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.更加注重學(xué)生的參與和互動，提高課堂的活躍度。

2.對于抽象的概念，可以通過更多的實(shí)例和生活案例來幫助學(xué)生理解。

3.在實(shí)踐活動和小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和分析，提高他們的批判性思維能力。

4.設(shè)置一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧。我們了解到學(xué)習(xí)動機(jī)對于學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的學(xué)習(xí)計劃、自我激勵和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等技巧來提高學(xué)習(xí)效果。我們還通過小組討論和實(shí)踐活動，將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，希望能夠幫助大家更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性。

2.請列舉三種培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧。

3.請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勅绾螒?yīng)用我們今天學(xué)到的技巧來提高學(xué)習(xí)效果。

請同學(xué)們在課后完成這些問題，并將在下節(jié)課分享你的答案。這將是我們的當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家對于本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。典型例題講解例題一：小明在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他總是感到?jīng)]有動力，請你幫助他分析一下原因，并提出一些建議。

答案：小明可能是因?yàn)槿狈γ鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有制定合理的學(xué)習(xí)計劃，缺乏自我激勵，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)動力不足。建議小明設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會自我激勵，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)動力。

例題二：小紅在學(xué)習(xí)過程中總是半途而廢，她不知道如何保持學(xué)習(xí)的動力，請你給她一些建議。

答案：小紅可能是因?yàn)槿狈Τ掷m(xù)的自我激勵，沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，或者沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)動力不足。建議小紅學(xué)會持續(xù)自我激勵，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保持學(xué)習(xí)的動力。

例題三：小華在學(xué)習(xí)上總是感到焦慮和壓力，這使得他無法集中精力學(xué)習(xí)，請你幫助他分析一下原因，并提出一些建議。

答案：小華可能是因?yàn)閷ψ约旱钠谕^高，對自己的能力缺乏信心，或者對學(xué)習(xí)缺乏興趣等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)動力不足。建議小華調(diào)整自己的期望，增強(qiáng)自信心，尋找學(xué)習(xí)中的樂趣，以提高學(xué)習(xí)動力。

例題四：小麗在學(xué)習(xí)過程中總是受到外界干擾，無法保持專注，請你給她一些建議。

答案：小麗可能是因?yàn)槿狈?/p>