【作文課件】讓腦洞飛一會兒-運用聯(lián)想和想象寫作

讓腦洞飛一會兒初中語文匠——運用聯(lián)想和想象作文《天上的街市》郭沫若你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。聯(lián)想相關聯(lián)想、相似聯(lián)想、因果聯(lián)想、對比聯(lián)想通過已知的事物想到其他相關的事物。想象人腦主觀創(chuàng)造出來的，是從無到有的過程。對號入座·花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。·曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。聯(lián)想聯(lián)想對號入座·母親??！你是荷葉，我是紅蓮?！ぜ偃缥易兂闪艘欢浣鹕ǎ皇菫榱撕猛妗?lián)想想象如何運用聯(lián)想與想象來作文？聯(lián)想01

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，

祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！薄逗扇~母親》父親朋友送的蓮花故園里的蓮花九年前月夜我和祖父對話

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》亂石穿空、驚濤拍岸如畫江山多少豪杰多少豪杰雄姿英發(fā)的周瑜早生華發(fā)的自己方法小結TIPS1:尋求相關點，發(fā)散思維

即由一個人或事物想到在空間或時間上相接近的另一個人或事物。這時，相關點會起到很好的橋梁作用。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受了感動——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——《荷葉母親》·曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

——朱自清《荷塘月色》·遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數的街燈。

——郭沫若《天上的街市》方法小結TIPS2:激活相似點，力求生動

事物的特征，如形態(tài)、色調、聲音、氣息、所屬范圍、所處地位等相近時，都能由彼及此引起聯(lián)想，我們最常見的比喻就屬于這一類。

假如人們不保護環(huán)境：工廠里的污水大量排進地球的江河湖泊里，地球媽媽將會“貧血”；人類不知疲倦地砍伐樹木，不僅會造成水土流失，首都北京等周邊的地方還會造成嚴重的沙塵暴，導致荒漠;礦物被無限制地濫采，將破壞耕地和水源；大氣層中的臭氧層也會由于人類的原因，出現(xiàn)無法彌補的越來越大的空洞；許多生物物種將會瀕臨滅絕。假如人類繼續(xù)這樣下去，就會給人類生存帶來嚴重的威脅。若是這樣，人類就會把地球幾十億年來的積蓄全部用光，加快人類的滅亡。（中考滿分作文《假如我們被化學品包圍》）

該片段列舉了不保護環(huán)境的具體表現(xiàn)，然后聯(lián)想到各種的結果，最后一句進行總結。由因到果，使得片段內容具有很強的邏輯性，給人以深刻的警示。方法小結TIPS3:追溯因果點，增強邏輯性

因果聯(lián)想是聯(lián)想的一種，其特點是由一種事物聯(lián)想到另一種與它有因果聯(lián)系的事物。

在電梯間那個小小的空間里，我和我的鄰居們彼此默立，眼神淡然。等到了目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關系也不是了。剛搬來的那會兒，我試圖對每個人微笑，可每當我跟別人眼神相撞，嘴角還沒來得及揚起，對方早已掉轉了腦袋。搬進這幢樓將近十年，除了一樓看守的大爺，我誰都不認識。

（中考滿分作文《生活需要微笑》）

由電梯間“我”與鄰居們“彼此默立，眼神淡然”聯(lián)想到剛搬來時“我試圖對每個人微笑”的情景，通過對比聯(lián)想形象地體現(xiàn);出城市中人與人之間陌生化的現(xiàn)實，具有很強的現(xiàn)實針對性，令人反思。方法小結TIPS4:巧設對比點，突出特征

利用事物之間的相反性，或同一事物本身有對立的兩面進行聯(lián)想，可以突出事物變化過程中的有關特征，鮮明地表達作者特有的情感。練一練·待到重陽日，還來就菊花。·水是眼波橫，山是眉峰聚?！ご饶甘种芯€，游子身上衣。·朱門酒肉臭，路有凍死骨。相關聯(lián)想相似聯(lián)想因果聯(lián)想對比聯(lián)想想象02《天上的街市》郭沫若我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/那怕是他們提著燈籠在走?！簟短焐系慕质小返诙?jié)中，作者描寫天上的街市和牛郎織女的幸福生活用了什么寫作手法？想象方法小結

我們在平時作文中，一直強調要寫“真實”的東西，但其實這里面的真實并非僅僅只是你的真人真事，而且也包括作者想象聯(lián)想虛構出來的又符合生活必然性的東西。我們要切記，我們的想象與聯(lián)想可以天馬行空，但是卻是要合理的，你必須得為你的想象創(chuàng)設出來一個合理的背景和情境。練一練詞語搭橋圓沙漠詞語搭橋A.圓一落日一長河落日圓一大漠孤煙直B.圓一圓潤一歌喉一《駝鈴》一沙漠C.圓一方一“黑匣子”一《小王子》一撒哈拉沙漠橋·石橋、木橋、立交橋等等·心靈之橋，友誼之橋等等如果“童年”為題，展開聯(lián)想與想象，你可以想到什么？4321事（傳奇/害怕/感動的事等）物品（記憶深刻的/有特別含義的等）人（感激/敬佩/恐懼的人等）景（一片怎樣的景色）·穿著服飾·生活狀態(tài)和生活環(huán)境·一首音樂

一種味道

一種食物……片段練習

將剛剛碎片似的聯(lián)想整合為一段童年經歷，適當運用一些描寫手法和修辭手法，向老師同學口頭介紹，50字左右即可（三分鐘）。微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠

有一次我脖子上長了腫塊，以為是絕癥，父親急得背著我到處求醫(yī)，后來到上海才確診為普通結核才放心，這多虧了我父親。想象

桑桑越發(fā)疼痛。桑喬決定再帶著桑桑去試一下。

那個地方已經出了本省。他背著桑桑日夜兼程，三天后才找到那個地方。那個高手已是八十多歲的老人。他已不能站立，只是癱坐在椅子上，腦袋穩(wěn)不住似地直晃悠。他顫顫抖抖地摸了摸脖子上的腫塊，說：“不過就是鼠瘡?！蔽⑿殴娞枺撼踔姓Z文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠聯(lián)想和想象是雙腳站在大地上行進，

他的腦袋卻在騰云駕霧?！蜖栐宋⑿殴娞枺撼踔姓Z文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠感謝傾聽！微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微