部編版小學語文五年級下冊課堂同步閱讀試題（全套）

部編版小學語文五年級下冊課堂同步閱讀試題類文閱讀-1古詩三首溪居即事 ,奔跑的兒童和諧而富有詩意。2.第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個()的農村兒童足無措答案1.悠悠飄蕩的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門茅檐低小，大兒鋤豆溪東，最喜小兒亡(同“無”)賴，1.這是一首詞，其中()是這首詩的詞牌名，()是題2.對“亡賴”的理解正確的是()。答案1.清平樂村居3.溪頭臥剝蓮蓬4.通過描寫寧靜和諧的田園生活，表達了詩人對類文閱讀-2祖父的園子呼蘭河傳(節(jié)選)把草帽()下來用帽兜子()著。在摘那花的時候，有兩種祖父蹲在地上()草，我就給他()花。祖父只知道我祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因0 2.玫瑰花的香味夸張井里撈上來的“美食” 《小學生蕭紅讀本》浙江少年兒童出版社答案3.燒小豬燒鴨子燒鴨子我們跟著月亮走吧弱之軀扛起了這一切。母親把親成朋友甚至鄰居家了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。妹們買點兒好吃的嗎?省吧?！?《博愛》2016年第9期老；父親已經辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么?! 中國作家網凸凹紅葉”?(2)試著分析文中“父親”這個形象。類文閱讀-4梅花魂有什么可畫的呢?我們很有幾分(),更有了幾分好奇，便鬧嚷“白的有什么意思?”的呢?白色是最美的色彩呢!”那么說，我們一時()了，什么東西里，什么時候難道都有美嗎? 1.在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)。A.吃驚狐疑疑惑B.狐疑吃驚疑惑C.疑惑狐疑吃驚D.疑惑吃驚狐疑1.下面對于這篇短文的說法，錯誤的一項是()D.第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風的淳樸，表現(xiàn)了作者對那段時3.這篇短文采用了()的寫作方法?！緟⒖即鸢浮款愇拈喿x-5草船借箭留下吧!曹軍追上來，可就完啦!想想后面的曹軍，可都是輕騎，一我投降曹操的!”(2)曹軍大敗劉軍，趙云(3)很多能人投奔劉備，①動作描寫②外貌描寫③語言描寫④心理活動描寫2.(1)第②段后面畫△在長坂坡被曹軍追上。(3)第⑧段后面畫△助他成就了大業(yè)。林砍光，好多看他幾眼!劉備以鞭指道。3.畫線的句子表現(xiàn)了劉備()的心理。A.殘暴B.不舍C.悲傷D.生氣A.煮酒論英雄B.桃園結義C.空城計D.三顧茅廬4.孝順仁義類文閱讀-6景陽岡魯智深拳打鎮(zhèn)關西(片段) 1.這段文字描寫人物運用的主要方法是()(多選)A.肖像描寫B(tài).語言描寫C.動作描寫D.心理描寫 家和你慢慢理會”?從中看出魯提轄具有什么性格特征?在東京做出事來!見我還是大刺刺的!我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡!打不死，拷不殺頑囚!你這把賊骨頭，好歹落在我手面?”發(fā)跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官!”惱做甚?這一封書直一錠金子。我一面與你有這般的苦處! 1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是()類文閱讀-7猴王出世西游記(片段)事，有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?莫非有個未卜先知的法術。我決不信，不信!等我再去來!”好大圣，急 的?話。”3.大圣五行山下三打白骨精(節(jié)選) 打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩!”唐僧怎的脫身?你回去罷!” 類文閱讀-8紅樓春趣劉姥姥進大觀園(節(jié)選) 1.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥?()林黛玉進賈府(片段)黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系這樣放誕無禮?”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名王熙鳳。了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟該打!又忙攜黛玉之手，問“妹妹幾歲了?可也上過學?現(xiàn)吃什么可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇?！?1.這段文字中王熙鳳的肖像描寫的作用是()2.下列對人物語言的理解不正確的一項是()A.“我來遲了，不曾迎接遠客!”是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”D.“妹妹幾歲了?可也上過學?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，類文閱讀-9古詩三首示兒陸游2.詩中的“乃翁”指的是0 2.詩人自己(陸游)3.不見九州同無忘告乃翁塞下曲盧綸A.類文閱讀-10青山處處埋忠骨這不是真正的父子關系嗎?老人的心溫暖了。 1.在第3自然段的橫線上依次填入關聯(lián)詞是()。2.標題中的“兒子”是指()3.本文的主人公是,對主人公的刻畫運用的方法是A.正面描寫B(tài).側面描寫C.正面?zhèn)让嫦嘟Y合D.動作和心理描寫4.你對文中的“兒子”是怎樣評價的?一掬笑容何處尋1919年10月4日，毛澤東正領導湖南人民開展轟轟烈烈的驅張回去接母親到長沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關事情后， 3.找出描寫毛澤東面對逝世的母親悲痛萬分的兩處描寫，畫 動作類文閱讀-11軍神毛委員!”看到軍號......子在風中飄舞....向紅霞燦爛的地方走去......——2018年第4期《北方文學》,有刪改2.短文第3~7自然段屬于(順敘倒敘插敘)。思?1.阿貴陸青2.插敘類文閱讀-12清貧小蘿卜頭的是那邊，白云底下的山那邊呀!”“北方?！毙√}卜頭剛剛轉回頭，要說什么,突然又被什么新事物吸引住了。一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛?！皢?，多好看的小蟲!”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當他去捉第二只時，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。劉思揚摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭打開了火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚?！敖夥帕?，我們也坐飛機回去!” 3.喜歡小蟲子想給小蟲子自由可愛的中國(節(jié)選)方志敏貌來!也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”土地,物產,風景03.“聽著!朋友!”中的“朋友”指的是()A.方志敏的戰(zhàn)友B.中國共產黨黨員C.全國的民眾D.有良心的中國人4.選文中四個“難道”開頭的并列句式的作用是()A.啟發(fā)讀者的深思B.批評全國的民眾2.祖國溫暖廣大豐富秀麗哇，你來量吧。”小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，報出了答案：“89厘米?！闭n?1.用尺測量用手量測量腰帶的長度2.笑平易近人普通人(節(jié)選) 1.標題的“普通人”指的是()A.“我”B.李文化C.父親D.導演2.作者說父親的端坐“很特別”,父親是怎樣坐的?用““萬老師，報紙來了!”學了!”兒子笑得更囂張“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀學!”1.本文的主人公是()。A.送報少年B.“我”的兒子C.“我”2.對畫線句子理解有誤的一項是()。這句話表明送報少年()。兒子?1.A2.B3.B4.語言動作神態(tài)5.反襯，突出送報少年居多墻角并沒有一般美發(fā)店必備的宇航員頭盔式的燙發(fā)設備A.有暖氣B.溫馨D.光線亮2.第一自然段環(huán)境描寫的作用，分析不合理的一項是()3.剃頭周的手藝怎樣?你是從哪里看出來的?4.下列選項中，()一詞最能概括剃頭周的人生態(tài)度。A.知足常樂B.無可奈何C.樂觀向上D.甘于平淡類文閱讀-15自相矛盾(1)視其行步(2)掘于谷而得其斧兩小兒辯日者大乎?”者涼乎?” 我以日始出時去人近，而日中時遠也。 (用原文回答)類文閱讀-16田忌賽馬鳥開導，我險些犯了大錯誤呀!2.齊景公的鳥是由()照顧的。5.我覺得晏子使用的方法很好，因為他從側面提醒齊景公的錯這樣做又有什么用呢?”路途做好準備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券!’ 關系概括為(四字成語)2.孫臏與田忌的一番交談，突出孫臏計謀,假設依田忌類文閱讀-17跳水“怎么知道我一定會來救你的?” 猶豫而恥辱……”船長這一席話的意思是()。(多選)2.孩子掉入海中孩子拼命求生，船長發(fā)現(xiàn)孩子失蹤，決定返一床厚實的棉絮。找到自己的小車，擋風玻璃上，也都積上了一層是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎?他會是誰呢?我的心里暖暖的。一位鄰居?社區(qū)里的保安?晨練的老人?路過的行人?C.那些寫在雪上的字隨積雪消融，但善意提醒傳達的關愛卻給類文閱讀-18威尼斯的小艇林也多，島上森林覆蓋面積曾一度達三分之現(xiàn)在仍達到52%,姜花叢等；山腰是溫帶林區(qū)，有竹林、杉林等；到了近山頂?shù)牡胤?，全球各氣候帶的植物，這自然很難得，起碼必須具備以下兩個條件：一是此山必須坐落在熱帶地區(qū)，這樣山腳才可能有熱帶植物；其次，1.本文中重點介紹了oA.阿里山的水B.阿里山的森林C.阿里山的熱帶植物2.下列對阿里山的說法有誤的一項是()。A.直接引用B.特殊含義C.突出強調D.特定稱謂話?許是這土地是用血汗換來的緣故荷蘭人對土地有種很深沉很執(zhí)著的感情在新墾的田野上荷蘭人種滿了心愛的花兒有郁金香風信子百合花在茫?；êＶ泻商m人最迷郁金香2.小心翼翼、捧、輕輕撫弄莊重、典雅、艷麗、完美密西西比河風光(節(jié)選)2.選文第②段主要寫了什么內容?3.密西西比河兩岸的風光各有什么特點?3.東岸：草原廣闊，萬籟無聲(或靜謐安適)。C.天橋D.九重仙閣像動物的景點是()像人的景點是()像建筑物的景點是()2.靜態(tài)類文閱讀-20金字塔世界上這種神奇的小昆蟲由衷的贊美呢!(4)蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻給它多少贊美之詞!它的釀蜜(5)由于廣泛的吸收，來源就豐富了。(6)由于接受每一朵花中最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，搖擺(7)由于搜集來的東西是經過自己——《秦牧散文》有刪改蜜蜂采蜜的8字舞遠近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開自己不太遠，就在巢牌上(蜜蜂用來裝蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方)表演圓形舞；如果蜂蜜離得比較遠就表演8字舞。在跳舞時1.《蜜蜂的贊美》中第(2)段中的統(tǒng)計數(shù)字證明了 2.《蜜蜂的贊美》中的第(6)(7)自然段和《蜜蜂采蜜的8字舞》仰望布達拉宮(節(jié)選)從紅山西側眺望，透過北京中路旁那三座白色佛塔金黃色的塔繞到紅山北麓的宗角祿康，在一個寬闊的人工湖北岸眺望布達 不同角度眺望布達拉宮。2.布達拉宮給作者留下了怎樣的印象?請摘錄文中有關詞語回莊嚴的?答案：1.(1)白紅黑(2)車窗鋪著花崗巖的路上紅山西側人工湖北岸大昭2.例：崇高雄偉巍峨神圣雄奇高俊俏麗類文閱讀-21楊氏之子(1)群兒謀取之(A.代詞，指球B.代詞，指樹洞)4.文彥博想到的辦法是,結05.你還知道那些古代智慧兒童的故事?請寫出一個。3.穴深4.一盆取水，灌入穴中成功了5.司馬光砸缸救人曹沖稱象 [注釋]寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封(1)水底日為天上日()(2)因請其對()1.(1)是(2)于是4.舞類文閱讀-22手指信，這兩個例子是()。對楚王的諷刺給予的回答。他的幽默起到了()的作用。4.例：生活的調味品人際交往的潤滑劑從孩子得到的啟示(片段)豐子愷“你最喜歡甚么事?”他仰起頭一想，率然地回答：選擇它?倘然懂得，更不應該喜歡了。我就設法探問他：“你曉得逃難就是甚么?”的這一面!這真是最可喜歡的事!歷，實在是人生難得的快事!只有小孩子真果感得這快味!他們逃難3.孩子們最喜歡“逃難”是因為()。A.“逃難”非常好玩B.“逃難”1.插敘我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛(1)好天氣時蜘蛛網00兔子那樣躺下來睡覺?”要比烏龜快上100倍!”100倍，它仍然跑不過兔子!”蓋上...... 指什么? ,體現(xiàn)這個態(tài)度的一個具體細節(jié)是 01.運氣踏實和韌性 3.似聽非聽(或：神情困惑)低垂著頭，默不作聲地弄他的龍的傳人留()媽媽說龍并沒有消失，長江從三峽大壩上噴涌而下，那是龍的轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影：西昌基地火箭直沖云霄，那是龍在飛騰。它要去搏擊，它要去迎接。葉公好龍寫：窺：走：其：2.葉公好龍出自()代的〈〈〉〉一書。5.想一想生活中有沒有葉公這樣的人?你能舉個例子嗎?也沒有任何(珊柵)欄能阻擋你在書的王國(遨傲)游的步履；多么質(樸撲)無華的車騎!可是它(確卻)裝載了4。“人類靈魂中全部的美麗”中的“靈魂”的意思是()A.形容對某事物興味濃厚。()B.形容知道的少，理解不透徹。()A.冰心奶奶小時候讀書喜歡半途而廢。()B.冰心奶奶小時候讀書很投入。()4.冰心奶奶讀書的體會是什么。最近，我讀了一本書，名字是,作者是，它主要講5.走進“三國”所以，我(同意愿意)坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(思考考慮),想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么會寫那個故事。以后，我會在腦子里(持續(xù)繼續(xù))這個故事，回過頭來(回味回憶)我最(欣慰欣賞)的一些片段，以前(忽略忽視)了的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西去(判斷判別)他……這真像與另一個人同船而行。3.如何反復的讀好一本書?重新排序。()腦中繼續(xù)故事，回味精彩片段，在讀另一部分，尋找忽視了()思考故事中的人為何如此作為。()憑作者的寫書方式去想象作者模樣。()想象作者寫這個故事的目的。4.你反復讀過一本書或一篇文章嗎?你有什么體會?忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看，深藍色的賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！蔽艺嬖闼s緊垂下頭不你同樣用盡汗水和力量誰都不能避免失敗我想失敗和勝利對于你同樣重要讓失敗屬于過去勝利屬于未來女服務員的聲音柔和又肯定2.文中的“她”指的是()A.失敗者B。機場服務員微笑人人都(須需)要微笑，比一個(望忘)記微笑的人，引號屬于第()節(jié)分別押()、我的話語永遠()。真誠的目光勝過千萬禮物，目光贈送的是()的情誼。信任“你認為它會數(shù)錢嗎?”我對丈夫說?！耙苍S會學會的?！毕壬窒阌痔鸪恋榈樾⌒囊硪?.文中多處描寫小狗、小貓的作用是()5.文中用第()人稱進行講述的?6.饞涎欲滴的“涎”讀()用部首查字法先查()再查()。一笑，說：“你不怕我跑了嗎?”1.“我窘極了”中的“窘”字讀(),用音序查字法，先查(),再查();用部首查字法，先查(),再查()?！熬健痹谧值渲嗅層蠥窮困B難堪，為難。這里選()。(2)形容女子甜美動人的微笑。()瑩的涼水。周圍年輕人看到這一切，激動地說：“我們的勞動()不偉大，()它帶來多大的好處呀!”(1)小伙子們?yōu)樗麄兊南嗑鄹械脚d奮。()(2)小伙子們?yōu)樽约旱慕】蹈械叫牢俊?)2.孩子們的勞動帶來的好處是：(1(2)為人類；;(3)為飛禽走獸：。3.請在()內填入合適的關聯(lián)詞。5.三個孩子認為幸福的真正含義《蜂》的作者是代詩人的作品，表面上寫的是實際上暗喻了。其中用來贊頌默默奉獻、不求回報的無私精神，成