【人教版】二年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《第2課時 平移》

第2課時平移課題平移課型新授課設(shè)計(jì)說明這節(jié)課是本章的第二個關(guān)于圖形運(yùn)動的內(nèi)容，具有承上啟下的作用，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了對稱，初步積累了肯定的圖形運(yùn)動的數(shù)學(xué)活動閱歷。在此基礎(chǔ)上，教材例2從生活中的實(shí)例引入平移現(xiàn)象，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過圖片的展示讓學(xué)生更直觀地感知什么是平移，鼓舞學(xué)生觀察、探究平移現(xiàn)象的共同特征，并通過動手操作、親自試驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，加深對平移的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移現(xiàn)象。2.從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例找出平移現(xiàn)象，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，認(rèn)識四周世界，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生空間想象的能力。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)感知、認(rèn)識平移現(xiàn)象，能夠依據(jù)平移的特征正確辨別平移現(xiàn)象。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件學(xué)具預(yù)備：房子卡片小汽車學(xué)具課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘）1.課件展示教材第30頁的三幅圖。觀察、思考：這三幅圖中畫的分別是什么？它們是怎樣運(yùn)動的呢？2.師：在數(shù)學(xué)上，我們把像這樣的移動叫做平移。無論是升降機(jī)、觀光纜車還是推拉窗（門），這些都是平移現(xiàn)象。（板書課題：平移）1.觀察、交流。2.明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.下面哪些圖形可以通過平移與灰色圖形重合？標(biāo)上記號。2.下列圖形中，在平移圖形后面畫“√”。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。（20分鐘）1.認(rèn)識平移現(xiàn)象。（1）在日常生活中，你還見到過哪些平移現(xiàn)象？（2）老師引導(dǎo)小結(jié)：生活中物體的平移有的是水平方向的移動，有的是豎直方向的移動，有的是斜著的移動。不管是哪一種，平移都是沿著直的路線移動，特體在移動中沒有轉(zhuǎn)變大小和方向。2.出示課件例2，移一移。（1）要求學(xué)生拿出小房子卡片，依據(jù)書本上小房子的位置和樣子在課桌上擺好圖片。（2）同桌合作操作，動手移一移看看哪幾座小房子可以通過平移相互重合。（3）全班交流展示，老師點(diǎn)評。1.（1）組織學(xué)生分組討論后回答。如：電梯、升國旗、汽車在筆直的公路行駛等。（2）明理加深認(rèn)識。2.（1）按要求在課桌上擺好小房子卡片。（2）同桌合作動手移一移。（3）學(xué)生上臺演示。三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識。（10分鐘）完成教材第30頁“做一做”，老師針對消滅的情況進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評。放手讓學(xué)生嘗試畫一畫。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)。（4分鐘）1.今日這節(jié)課，你有什么收獲？2.師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.結(jié)合所學(xué)談自己本節(jié)課的收獲。2.深化認(rèn)識。五、教學(xué)板書平移平移——沿直線運(yùn)動，移動中沒有轉(zhuǎn)變大小和方向。六、教學(xué)反思本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)世界與數(shù)學(xué)世界的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，促使學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活。通過觀察、操作使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)問、技能的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺