六年級上冊數(shù)學教案 說課稿 教學反思-6.7“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題丨蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案說課稿教學反思6.7“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題丨蘇教版今天我要和大家分享的是六年級上冊的數(shù)學教案，具體是關(guān)于“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。這個問題在我們的日常生活中非常常見，比如我們可以用這個方法來比較兩種商品的價格差異，或者比較兩個人的成績差距等。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，這一節(jié)課主要涉及的是第六章的第一節(jié)內(nèi)容，具體是求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，并且能夠運用這個方法來解決實際問題。三、教學難點與重點這一節(jié)課的重點是讓學生們掌握計算方法，難點則是如何讓學生們理解這個計算方法的應(yīng)用。四、教具與學具準備為了更好地講解這個問題，我準備了一些實際問題的例子，以及一些計算工具，比如計算器等。五、教學過程是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題引入，比如說我們班上有兩個同學，一個同學得了90分，另一個同學得了80分，那么我們可以用這個方法來計算一下，90分比80分多了多少百分之幾。然后是練習環(huán)節(jié)，我會給出一些實際問題的例子，讓學生們分組計算，并且互相檢查答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計我會以一個簡單的公式為主，就是“（大數(shù)小數(shù)）÷小數(shù)×100%”，通過這個公式讓學生們能夠清晰地看到計算的過程。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)我會設(shè)計一些實際問題的計算，比如說某個商品打折后比原價少了多少百分之幾，或者兩個人的成績差距多少百分之幾等等。八、課后反思及拓展延伸課后我會反思這一節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了這個計算方法，是否能夠運用到實際問題中。同時我也會鼓勵學生們在課后去尋找更多的實際問題，來練習這個計算方法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。它們分別是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實際問題引入、講解環(huán)節(jié)的計算方法詳細講解、練習環(huán)節(jié)的實際問題練習、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實際問題引入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實際問題引入是十分重要的。通過一個生動具體的實際問題，可以激發(fā)學生的興趣，引起他們的思考。例如，我使用了兩個同學的成績比較來引入這個問題。這樣的例子貼近學生的生活，能夠讓他們更好地理解和接受新知識。在實際教學中，我還會根據(jù)學生的實際情況，選擇其他類似的實際問題來進行引入。二、講解環(huán)節(jié)的計算方法詳細講解在講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。這個計算方法是本節(jié)課的重點，因此我采用了分步驟講解的方式，讓學生們能夠清晰地了解計算過程。我會通過講解公式“（大數(shù)小數(shù)）÷小數(shù)×100%”的含義，讓學生們明白如何計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。同時，我還會通過一些例子來讓學生們更好地理解這個計算方法。三、練習環(huán)節(jié)的實際問題練習練習環(huán)節(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在練習環(huán)節(jié)，我會給出一些實際問題的例子，讓學生們分組計算，并且互相檢查答案。這樣的做法可以讓學生們在實踐中運用所學的計算方法，加深對知識的理解。同時，通過互相檢查答案，學生們還可以互相學習和交流，提高解題能力。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學生理解和記憶知識的重要工具。在我的板書設(shè)計中，我以一個簡單的公式“（大數(shù)小數(shù)）÷小數(shù)×100%”為主，通過這個公式讓學生們能夠清晰地看到計算的過程。在實際教學中，我還會根據(jù)學生的反饋和理解情況，對板書設(shè)計進行適當?shù)恼{(diào)整和完善。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在我的作業(yè)設(shè)計中，我選擇了些實際問題的計算，比如說某個商品打折后比原價少了多少百分之幾，或者兩個人的成績差距多少百分之幾等等。這樣的作業(yè)可以讓學生們在課后繼續(xù)運用所學的計算方法，鞏固知識。同時，通過解答這些實際問題，學生們還可以將所學知識應(yīng)用到實際生活中，增強學習的實踐意義。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題時，我運用了一些教學技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣和高效。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學術(shù)語。同時，我注意語調(diào)的起伏和抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣，引起學生的注意。我合理分配了時間。在講解環(huán)節(jié)，我保證了足夠的時間來詳細講解計算方法，讓學生們充分理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，我給予了學生們足夠的時間來分組計算和互相檢查答案。這樣保證了每個學生都有足夠的練習機會。我積極引導(dǎo)學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生們提出問題，并且及時解答他們的疑問。同時，我也會提問學生們，以檢查他們對知識的掌握程度。這樣的互動能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的理解能力。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點。我選擇了一個生動具體的實際問題來引入新知識，使得學生們能夠更好地理解和接受新知識。通過實際問題的引入，學生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和動力。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學設(shè)計是成功的。學生們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對知識的興趣和熱情。通過實際問題的引入和練習，學生們能夠更好地理解和掌握計算方法。然而，我也意識到在講解過程中可能有些學生對于公式的理解還是有些模糊，因此在今后的教學中，我需要更加注重學生對公式的理解和運用?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和運用更多的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升今天的課程中，我們學習了如何計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。為了讓大家更好地鞏固這個知識點，我給大家準備了一些練習題。題目1：小明有500元，小紅有300元，小明比小紅多百分之幾？答案1：小明比小紅多66.7%。計算方法為：（500300）÷300×100%=66.7%題目2：一件衣服原價100元，打折后售價為80元，打了幾折？答案2：打了20%的折扣。計算方法為：（10080）÷100×100%=20%題目3：班級里有20個男生和30個女生，男生比女生少百分之幾？答案3：男生比女生少33.3%。計算方法為：（3020）÷30×100%=33.3%通過這些練習題，希望大家能夠更好地掌握今天學習的知識。在課后，大家也可以嘗試找一些實際問題，運用我們今天學習的計算方法，我相信這會讓你們對這部分知識的理解更加深入。在今后的教學