一年級下冊數(shù)學教案 - 兩位數(shù)減兩位數(shù) 蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版一、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題解答；3.兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能夠正確、迅速地進行筆算，并解決相關(guān)的應用題。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，特別是退位減法的運算過程。2.教學重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，以及應用題的解答。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：通過一個實際生活中的例子，如購物找零，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題。2.講解筆算方法：講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，重點講解退位減法的運算過程。3.例題講解：通過幾個典型例題，讓學生理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成幾道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，檢驗學生掌握情況。5.應用題解答：講解并解答幾個兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，讓學生學會將所學知識應用于實際問題中。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)1.筆算方法相同數(shù)位對齊從個位減起退位減法2.應用題解答七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成練習本上的第15題；家長監(jiān)督孩子完成練習本上的第610題。2.答案：第15題答案；第610題答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法和應用題的解答掌握情況；2.針對學生的掌握情況，對教學方法的調(diào)整和改進。拓展延伸：1.引導學生思考兩位數(shù)減兩位數(shù)的其他解題方法；2.布置一些有趣的數(shù)學題目，讓學生課后思考和探索。重點和難點解析一、兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法1.相同數(shù)位對齊：在筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，要將兩個數(shù)的相同數(shù)位對齊。這是因為在減法運算中，我們需要從個位開始減起，確保每一位的運算都是準確的。2.從個位減起：從個位開始減起是兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本規(guī)則。如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位，則需要向前一位借位。這個過程是學生容易出錯的地方，因此需要重點講解和練習。3.退位減法：當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位時，我們需要進行退位減法。這意味著我們要從被減數(shù)的上一位減去1，并將這個1加到當前位上進行減法運算。這個過程對于學生來說可能有些復雜，因此需要通過多個例題進行講解和練習。二、兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題解答在解答兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題時，學生需要將所學的筆算方法應用于實際問題中。這個環(huán)節(jié)是學生將知識應用于實踐的過程，對于培養(yǎng)學生的解決問題的能力非常重要。1.理解題意：在解答應用題時，要理解題目的要求。學生需要仔細閱讀題目，確保明白題目所給出的信息和要求。2.應用筆算方法：在理解題意后，學生需要將所學的筆算方法應用于解答問題。這意味著學生需要將被減數(shù)和減數(shù)進行相同數(shù)位對齊，并從個位開始減起。3.解答問題：在應用筆算方法后，學生需要將計算結(jié)果寫下來，并檢查是否符合題目的要求。這個環(huán)節(jié)需要學生細心和耐心，確保解答的準確性。三、教具與學具準備在教學過程中，教具和學具的準備是非常重要的。它們可以幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。1.教具：黑板、粉筆、教學課件。這些教具可以幫助我進行講解和展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。這些學具是學生進行練習和解答題目所必需的。四、教學過程在教學過程中，我需要通過一系列的教學活動來幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。1.情景引入：通過一個實際生活中的例子，如購物找零，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，增加學習的興趣。2.講解筆算方法：通過講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，讓學生了解并掌握計算過程。這個環(huán)節(jié)是學生學習和理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的關(guān)鍵。3.例題講解：通過幾個典型例題，讓學生理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生通過實際例題來加深對計算方法的理解。4.隨堂練習：讓學生獨立完成幾道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，檢驗學生掌握情況。這個環(huán)節(jié)可以讓我及時了解學生對計算方法的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導。5.應用題解答：講解并解答幾個兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，讓學生學會將所學知識應用于實際問題中。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生將所學知識應用于實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力。五、板書設計板書設計是幫助學生理解和記憶兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法的重要手段。1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法：板書時，我將展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，包括相同數(shù)位對齊、從個位減起和退位減法的步驟。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題解答：板書時，我將展示幾個典型例題的解答過程，包括理解題意、應用筆算方法和解答問題的步驟。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固和鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。1.作業(yè)題目：完成練習本上的第15題和第610題。這些題目將幫助學生鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。2.答案：提供第本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.我使用了生動活潑的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解筆算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生更容易理解和掌握。2.在講解退位減法時，我特別強調(diào)了“退位”的重要性，并使用了夸張的語調(diào)來引起學生的注意。二、時間分配1.我將課堂時間合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我特別留出了足夠的時間讓學生獨立思考和解答。三、課堂提問1.我通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論。在講解筆算方法時，我邀請學生回答一些相關(guān)問題，以檢查他們對計算方法的理解。2.在解答應用題環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出問題和困惑，并及時給予解答和指導。四、情景導入1.我通過一個實際生活中的例子引入兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題，讓學生將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，增加學習的興趣。2.我引導學生想象自己作為一個購物者，需要找零的情況，從而激發(fā)學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)計算方法的興趣。教案反思在本次教學中，我注重了教學內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性，通過詳細的講解和例題練習，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。同時，我也注重了學生的參與和互動，通過提問和情景導入等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我注意觀察學生的反應和學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，以確保學生能夠跟上教學進度并充分理解所學內(nèi)容。然而，我也注意到在講解退位減法時，部分學生仍然存在困惑和困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)退位減法的重要性，并通過更多的練習和例子來幫助學生鞏固這個概念。總的來說，我認為本次教學效果較好，學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法有了較為扎實的掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果和學生的學習興趣。課后提升題目1：小明有35元，他買了一支鉛筆花了8元，請問小明還剩多少錢？題目2：商店運來23個蘋果，賣出15個，還剩下多少個蘋果？題目3：小華有28張郵票，他給小明9張，還剩下多少張郵票？題目4：一個籃子原來有42個橘子，拿走了18個，還剩下多少個橘子？題目5：學校買了63本書，分發(fā)給6個班級，每個班級分得多少本書？題目6：小王有56塊巧克力，他每天吃3塊，一共可以吃多少天？題目7：一個班級有45名學生，其中有20名女生，請問有多少名男生？題目8：小李有72顆糖果，他先給了小明18顆，又給了小紅12顆，還剩下多少顆糖果？題目9：超市運來108個橙子，賣出43個，還剩下多少個橙子？題目10：小張有95分硬幣，他花了37分買了一支鉛筆，還剩下多少分硬幣？答案：題目1：358=27題目2：2315=8題目3：289=19題目4：4218=24題目5：63÷6=10.5（每個班級分得10本書，還剩3本書）題目6：56÷3=18.67（小王可以吃18天，還剩2塊巧克力）題目7：4520=25（有25名男生）題目8：721812=42（還剩下4