2024年校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文（4篇）

第5頁共5頁2024年校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文在教學(xué)管理方面，我校嚴(yán)格依據(jù)《教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師進(jìn)行七個(gè)方面的考核，包括成果、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)等，考核結(jié)果將作為評(píng)選先進(jìn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。針對(duì)班主任，我們實(shí)行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)估，考核結(jié)果將作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要參考。為鼓勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)和教師學(xué)生的突出表現(xiàn)，我校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我校實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周與教師值周雙軌制，確保教學(xué)秩序和學(xué)生紀(jì)律的維護(hù)。在教學(xué)模式上，我們積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“六環(huán)五步教學(xué)模式”。在德育管理上，我們注重時(shí)代性和實(shí)效性，致力于學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。在李海剛校長(zhǎng)的科學(xué)管理下，學(xué)校得以顯著提升，煥發(fā)出新的生機(jī)。在制度執(zhí)行上，李海剛校長(zhǎng)堅(jiān)持制度面前人人平等，制度對(duì)事不對(duì)人的原則，即使面對(duì)諸多阻力和困難，也堅(jiān)決執(zhí)行既定制度，以依法制校的方式將學(xué)校從困境中拉回，并使其逐步步入正軌。李海剛校長(zhǎng)以其扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)效果和深厚的人格魅力，贏得了師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。他嚴(yán)格要求自己，公正民主，寬厚仁和，不僅關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展，更關(guān)注教師的身心健康。他的模范行為影響和激勵(lì)著學(xué)校的每一位師生。在財(cái)務(wù)管理上，李海剛校長(zhǎng)注重節(jié)支開源，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并通過成立“經(jīng)濟(jì)審核小組”等方式，確保財(cái)務(wù)公開透明，接受群眾監(jiān)督。他主張以較少的投入實(shí)現(xiàn)較多的效益，將節(jié)省下來的資金用于改善辦學(xué)條件和美化校園環(huán)境，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶師生情操。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大師生的共同努力。李海剛校長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足和需要改進(jìn)的地方，他表示將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。2024年校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文（二）在全校范圍內(nèi)，積極營(yíng)造了一種校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，完成了從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，以及從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的提升。四、強(qiáng)化指導(dǎo)，提升教師素質(zhì)張校長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，更要有高尚的師德?！彼嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐讓他深刻認(rèn)識(shí)到，德育為先，是教育工作的根本。他辛勤耕耘于教育戰(zhàn)線多年，深知教師的主體作用是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，他著力加強(qiáng)“師德、師能、師表”的教育，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。他鼓勵(lì)教師將每一個(gè)學(xué)生放在心上，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。通過他的不懈努力，廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)有了顯著提升，教學(xué)水平也得到了大幅提高。他堅(jiān)持走進(jìn)課堂，每學(xué)期至少聽課數(shù)十節(jié)，與教師共同探討教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。他積極倡導(dǎo)并大力支持教導(dǎo)處開展的兩類“四課活動(dòng)”，即教師全員參與的說課、聽課、評(píng)課、悟課活動(dòng)，以及教師執(zhí)教的達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課活動(dòng)。這些活動(dòng)有效提升了教師的教育教學(xué)水平，多名教師被評(píng)為市教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校堅(jiān)持“要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師”的理念，通過常規(guī)管理科學(xué)化、科研管理常規(guī)化、課程管理強(qiáng)制化、品牌建設(shè)人文化等“四化建設(shè)”，以及以制度建設(shè)為載體、以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、以教師專業(yè)發(fā)展為己任、以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)的發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。五、注重實(shí)際，改善辦學(xué)條件張校長(zhǎng)始終堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。他積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款，改善學(xué)校的硬件設(shè)施，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。他深信，只有擁有高素質(zhì)的教師和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過多年的辛勤耕耘，張校長(zhǎng)所任職的學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了豐碩的成果，多次獲得各類榮譽(yù)稱號(hào)。他始終堅(jiān)守在教育的高地上，以德育人的教育理念引領(lǐng)著學(xué)校不斷前進(jìn)。他將繼續(xù)致力于提升學(xué)校的辦學(xué)特色，打造“一校一品一特色”，引領(lǐng)學(xué)校邁向新的征程。2024年校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文（三）李長(zhǎng)華同志以其堅(jiān)定的工作熱情，深入實(shí)踐，反思自我，尋求策略。他的敬業(yè)精神，對(duì)眾多家長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在過去的三年中，他的足跡遍及轄區(qū)內(nèi)的每個(gè)村莊，每學(xué)期都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，確保了____%的家長(zhǎng)出席率。面對(duì)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的挑戰(zhàn)，李長(zhǎng)華同志及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《____進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及相關(guān)教育法規(guī)。他親自制定實(shí)施策略，精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如“處理人際關(guān)系，促進(jìn)和諧相處”、“珍視生命，正視困難，提升安全意識(shí)”等。對(duì)于每次活動(dòng)，他都積極參與，要求班主任精心組織，學(xué)生需撰寫心得體會(huì)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)。這些活動(dòng)通過生動(dòng)的實(shí)例，以討論、演講、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和文明行為習(xí)慣，從而在輕松的環(huán)境中形成健康的心理和積極的態(tài)度。這種富有實(shí)效的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作得到了切實(shí)的落實(shí)。“安全責(zé)任重于泰山”，這是李長(zhǎng)華同志常掛于心的信念。在抗擊非典和禽流感期間，他始終堅(jiān)守崗位，確保了師生的生命安全和學(xué)校工作的正常運(yùn)行。他強(qiáng)化了學(xué)校的管理制度，制定了詳細(xì)的管理規(guī)定，要求各部門每天進(jìn)行多次學(xué)生在校情況檢查，并嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度。在惡劣天氣中，他親自巡查校園設(shè)施，確保師生安全。擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)的同時(shí)，李長(zhǎng)華同志堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，他認(rèn)為這是了解和掌握教學(xué)實(shí)際情況的關(guān)鍵。他犧牲個(gè)人休息時(shí)間，全力以赴，從不抱怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在他的引領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)全部投身一線教學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)為教師樹立了榜樣，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的士氣，增強(qiáng)了協(xié)作精神。李長(zhǎng)華同志不斷追求個(gè)人專業(yè)發(fā)展，于____年取得本科學(xué)歷。他積極參與培訓(xùn)、比賽，提升自身素質(zhì)。在教學(xué)中，他勇于創(chuàng)新，注重教授學(xué)習(xí)方法，多角度提升學(xué)生的技能。他對(duì)每一節(jié)課都深入研究，設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案，以學(xué)生為中心，實(shí)施分層教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。他的關(guān)愛和嚴(yán)格要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在工作之余，李長(zhǎng)華同志與學(xué)生建立密切聯(lián)系，通過交流和互動(dòng)了解學(xué)生，收集教學(xué)信息，探索最佳管理策略。他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，既尊重學(xué)生，又堅(jiān)持原則。這種深情的教育關(guān)懷，激發(fā)了學(xué)生自我提升和積極進(jìn)取的動(dòng)力，顯著提高了學(xué)習(xí)效果，建立了強(qiáng)大的班級(jí)核心。面對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)，李長(zhǎng)華同志積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解改革的核心，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)。他親自參與新教材的教學(xué)實(shí)踐，參加研討會(huì)，與師生分享感受，共同探討教學(xué)方法。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和顯著成效得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在教研教改方面，李長(zhǎng)華同志取得了顯著的成就，撰寫了多篇論文，如《小學(xué)英語教學(xué)初探》、《淺談班級(jí)管理中德育工作的新思考》，多次獲得縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)識(shí)到硬件設(shè)施對(duì)提升教育質(zhì)量的重要性，李長(zhǎng)華同志嚴(yán)格控制開支，從細(xì)節(jié)做起。他組織教師進(jìn)行小規(guī)模的維修工作，節(jié)省了大量的工費(fèi)。他利用有限的資源升級(jí)設(shè)備，添置教學(xué)設(shè)施，改善學(xué)校環(huán)境，極大地提升了教學(xué)條件和師生的生活環(huán)境。李長(zhǎng)華同志以其卓越的業(yè)務(wù)能力，勤勉的行政工作，對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，贏得了廣泛的尊重和贊譽(yù)。他多次榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)教育工作者的稱號(hào)。2024年校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文（四）本校致力于構(gòu)建優(yōu)良的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)調(diào)樂于助人和勤奮好學(xué)的精神，已逐步實(shí)現(xiàn)了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，以及從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的進(jìn)步。四、強(qiáng)化指導(dǎo)，提升教師素質(zhì)張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“作為合格的人民教師，不僅要有卓越的業(yè)務(wù)能力，更需具備高尚的師德。”他多年來的教學(xué)實(shí)踐深刻認(rèn)識(shí)到，教師的品德修養(yǎng)是教育工作的基石。因此，他傾注大量心血，致力于提升全校教師的師德師風(fēng)、教學(xué)能力及表率作用。他經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德規(guī)范，要求每位教師將每一個(gè)學(xué)生放在心上，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。同時(shí)，他積極參與課堂教學(xué)，每學(xué)期累計(jì)聽課數(shù)百節(jié)，與教師共同探討教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。在他的指導(dǎo)下，多位教師榮獲市級(jí)教學(xué)能手、骨干教師等榮譽(yù)，教育教學(xué)水平顯著提高。學(xué)校堅(jiān)持“先教育好教師，再教育好學(xué)生”的理念，認(rèn)為高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的保障。因此，學(xué)校實(shí)施了一系列管理措施，包括常規(guī)管理科學(xué)化、科研管理常規(guī)化、課程管理強(qiáng)制化、品牌建設(shè)人文化等“四化建設(shè)”，以及以制度建設(shè)為載體、以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、以教師專業(yè)發(fā)展為己任、以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。五、注重實(shí)際，改善辦學(xué)條件張校長(zhǎng)在任職期間，始終堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事、留點(diǎn)業(yè)績(jī)的原則。在大竹河職業(yè)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他積極爭(zhēng)取資金，改