課后限時(shí)集訓(xùn) 　探究世界的本質(zhì)測(cè)試題

課后限時(shí)集訓(xùn)(三十二)探究世界的本質(zhì)(限時(shí)：45分鐘)(對(duì)應(yīng)活頁(yè)卷第339頁(yè))一、選擇題1、(2017·平頂山模擬)我國(guó)地質(zhì)地貌復(fù)雜,氣候類型多樣,自然災(zāi)害頻發(fā)。因此,科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展極為重要。這里包含的道理有() ①自然地理環(huán)境是社會(huì)物質(zhì)生活條件的基本要素 ②要改造自然必須先尊重自然界的客觀物質(zhì)性 ③人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律具有客觀性 ④順從自然是防災(zāi)減災(zāi)的根本出路 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ A[自然地理環(huán)境影響人類社會(huì)發(fā)展,①符合題意；科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)工作的關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)自然規(guī)律、尊重客觀規(guī)律、尊重自然界的客觀物質(zhì)性,而不是一味順從自然,故②符合題意,④說(shuō)法錯(cuò)誤；③與材料無(wú)關(guān)。]2、在馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生以前,即便是在自然觀上相當(dāng)堅(jiān)定的唯物主義者,一旦進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域,總是不可避免地陷入唯心主義；而馬克思主義哲學(xué)卻能在歷史觀上堅(jiān)持唯物主義。這主要得益于它堅(jiān)持() ①人類社會(huì)的物質(zhì)性 ②社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的 ③唯物辯證的自然觀 ④社會(huì)發(fā)展總趨勢(shì)是上升的 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ A[馬克思主義哲學(xué)與以往的哲學(xué)不同,能夠在歷史觀上堅(jiān)持唯物主義,這主要是因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)堅(jiān)持了人類社會(huì)的物質(zhì)性,社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的,而實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性,所以①②符合題意。③不是馬克思主義哲學(xué)在歷史觀上堅(jiān)持唯物主義的原因,也不是馬克思主義哲學(xué)特有的；④強(qiáng)調(diào)了社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì),與題意無(wú)關(guān)。]3、(2018·安徽省六校教育研究會(huì)高三第一次聯(lián)考)2017年6月1日,LIGO(激光干涉引力波天文臺(tái))合作組織通過(guò)官網(wǎng)宣布,他們剛確認(rèn)發(fā)現(xiàn)第三次引力波事件。證實(shí)了愛(ài)因斯坦100年前所作的預(yù)測(cè),但引力波帶來(lái)的認(rèn)知革命絕不止于此。每次人類獲得新的觀測(cè)工具時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的東西,引力波探測(cè)器必然會(huì)推動(dòng)物理學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。材料進(jìn)一步佐證() ①實(shí)踐提供日益完備的認(rèn)識(shí)工具,這是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本因素②世界是物質(zhì)的世界,世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性③探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)④世界上只有尚未認(rèn)識(shí)的事物,而沒(méi)有不能認(rèn)識(shí)的事物 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ C[實(shí)驗(yàn)證明引力波的存在,說(shuō)明世界是物質(zhì)的世界,世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性,故②符合題意；引力波被實(shí)踐證明,說(shuō)明世界上只有尚未認(rèn)識(shí)的事物,而沒(méi)有不能認(rèn)識(shí)的事物,故④符合題意；①說(shuō)法錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本因素是實(shí)踐而不是認(rèn)識(shí)工具,排除；③說(shuō)法錯(cuò)誤,實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),排除。]4、下圖書法“天人合一”表明了一種處世態(tài)度?！疤烊撕弦弧弊鳛樘珮O的核心理念,也是中國(guó)一個(gè)古老的哲學(xué)命題,強(qiáng)調(diào)人與自然密切相連,不可分割。這一觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義在于能夠引導(dǎo)人們() ①承認(rèn)人與自然發(fā)展的客觀聯(lián)系 ②充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性創(chuàng)造規(guī)律 ③超越自然規(guī)律,造福人類 ④尊重自然規(guī)律,與自然和諧相處 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ B[“天人合一”這一觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義在于引導(dǎo)人們承認(rèn)人與自然發(fā)展的客觀聯(lián)系,通過(guò)尊重規(guī)律與自然和諧相處,①④當(dāng)選。“創(chuàng)造規(guī)律”“超越規(guī)律”均為錯(cuò)誤觀點(diǎn),②③可排除。]5、地球上不時(shí)發(fā)生震感強(qiáng)烈的地震,并引起一系列的災(zāi)害。對(duì)此,民眾經(jīng)常因擔(dān)心這些災(zāi)害而產(chǎn)生恐慌情緒。對(duì)此,有關(guān)專家指出：“地球一直處于‘震動(dòng)狀態(tài)’,‘震動(dòng)’是地球的常態(tài)。”專家觀點(diǎn)告訴我們() ①運(yùn)動(dòng)是無(wú)條件的、永恒的和絕對(duì)的 ②運(yùn)動(dòng)是宇宙間的一切事物、現(xiàn)象的變化和過(guò)程 ③運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式 ④運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ B[“地球一直處于‘震動(dòng)狀態(tài)’,‘震動(dòng)’是地球的常態(tài)”體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)是無(wú)條件的、永恒的和絕對(duì)的,也說(shuō)明運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式,故①③正確。②強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)的含義,與題意無(wú)關(guān)；④錯(cuò)誤,物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。]6、傳統(tǒng)的電影放映是播放電影拷貝膠片上的畫面。銀幕上人物幾秒鐘的靜止,實(shí)際上是由放映機(jī)播放的數(shù)十張膠片上相同的畫面形成的。該現(xiàn)象包含的哲理是() A、靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài) B、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最基本的運(yùn)動(dòng)形式 C、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者 D、靜止是物質(zhì)具體形態(tài)的存在方式 A[銀幕上人物幾秒鐘的靜止,實(shí)際上是由放映機(jī)播放的數(shù)十張膠片上相同的畫面形成的,說(shuō)明靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài),排除B、C、D三項(xiàng),A項(xiàng)符合題意。]7、(2017·江西省贛州高三期末)為適應(yīng)我國(guó)人口狀況出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折性變化,國(guó)家對(duì)原生育政策進(jìn)行了重大調(diào)整,在堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策前提下,全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。這體現(xiàn)的哲理是() ①客觀物質(zhì)的變化決定思想意識(shí)的變化 ②物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一 ③主觀能動(dòng)性可以改變?nèi)丝诎l(fā)展的規(guī)律 ④矛盾的特殊性總是寓于矛盾普遍性之中 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ A[根據(jù)人口現(xiàn)狀變化而調(diào)整生育政策,體現(xiàn)出物質(zhì)變化決定意識(shí)變化,故①正確；堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策指向相對(duì)靜止,實(shí)施兩孩政策指向絕對(duì)運(yùn)動(dòng),故②正確；人類不能改變規(guī)律,故③錯(cuò)誤；矛盾的普遍性寓于特殊性之中,故④錯(cuò)誤。]8、時(shí)間都去哪了,能否找到它帶著現(xiàn)在的記憶回到過(guò)去,懂點(diǎn)事,聽(tīng)些話,讓爸媽的笑容漫上臉頰。時(shí)間,或許就在心里,就是一個(gè)漸漸懂得了什么是辛苦,什么是責(zé)任,什么才叫一個(gè)家……時(shí)間哪里都沒(méi)去,就在原地等待著,等待著看一幕幕花開(kāi)的芬芳,等待著懂得的人,去做讓它都感到幸福的事情。這啟示我們() ①明白時(shí)間靜止的意義能讓我們感知親情的幸福和芬芳 ②時(shí)間處在絕對(duì)運(yùn)動(dòng)中,一切皆變,只能在回味中流淚 ③時(shí)間的長(zhǎng)短有無(wú)完全由我們自己隨意控制④對(duì)傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容,應(yīng)該保持和發(fā)揚(yáng) A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ B[題意表明人們從時(shí)間的流逝和靜止中感悟到親情、幸福,獲得了成長(zhǎng)的體驗(yàn),更能從中感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,故①④符合題意；②只看到了時(shí)間的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而沒(méi)有看到相對(duì)靜止,表述不當(dāng)；時(shí)間的運(yùn)動(dòng)是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,③表述錯(cuò)誤。]9、專家認(rèn)為,養(yǎng)殖業(yè)過(guò)度依靠生長(zhǎng)素、激素,就像運(yùn)動(dòng)員依靠興奮劑,但后者損害的僅僅是體育公平和個(gè)體健康,前者危害的卻是整個(gè)社會(huì)。這告訴我們() A、規(guī)律具有客觀性和普遍性,違背規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰 B、人在規(guī)律面前是無(wú)能為力的 C、物質(zhì)世界的客觀性制約了人類主觀能動(dòng)性的發(fā)揮 D、規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)和改造的 A[人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性,故排除B；C不符合題意；規(guī)律具有客觀性,可以被認(rèn)識(shí)和利用,但不能被改造,排除D。此題主要強(qiáng)調(diào)違背規(guī)律從而給社會(huì)帶來(lái)的危害,故答案為A。]10、(2017·江西省南昌市高三第三次模擬)分享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)能夠解決生產(chǎn)的供需信息不對(duì)稱的問(wèn)題,以設(shè)備、產(chǎn)品等閑置生產(chǎn)能力的共享實(shí)現(xiàn)協(xié)作生產(chǎn),不僅降低了使用成本,還提高了資源利用率。分享經(jīng)濟(jì)() ①是人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性、促進(jìn)資源優(yōu)化配置的有效方案②在認(rèn)識(shí)和改造市場(chǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人與資源的和諧統(tǒng)一③成功與否取決于人們對(duì)資源配置規(guī)律的正確把握程度④是依據(jù)資源配置規(guī)律而提出的重要理念 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ B[分享經(jīng)濟(jì)是依據(jù)資源配置規(guī)律而提出的重要理念,是人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性、促進(jìn)資源優(yōu)化配置的有效方案,①④正確且符合題意；規(guī)律是客觀的,是不能改造的,②說(shuō)法錯(cuò)誤；客觀規(guī)律始終制約著人的主觀能動(dòng)性,分享經(jīng)濟(jì)成功與否取決于是否尊重資源配置規(guī)律,③說(shuō)法錯(cuò)誤。]11、(2018·河北省邯鄲市高三上學(xué)期摸底考試)經(jīng)過(guò)科技工作者的長(zhǎng)期探索和努力,2017年6月15日,我國(guó)在浩瀚宇宙架起了一臺(tái)屬于中國(guó)人自己的真正意義上的太空望遠(yuǎn)鏡。通過(guò)它我們可以更加深入地觀察宇宙樣貌、探索宇宙奧秘。材料說(shuō)明() ①順應(yīng)自然規(guī)律就可以發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘 ②人類可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律 ③發(fā)揮主觀能動(dòng)性是實(shí)踐活動(dòng)取得成功的必要條件 ④科學(xué)家的努力是推動(dòng)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)發(fā)展的直接動(dòng)力 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ C[①表述過(guò)于絕對(duì),排除；④表述錯(cuò)誤,實(shí)踐是推動(dòng)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)發(fā)展的直接動(dòng)力。通過(guò)太空望遠(yuǎn)鏡我們可以更加深入地觀察宇宙樣貌、探索宇宙奧秘,說(shuō)明人類可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律,也說(shuō)明發(fā)揮主觀能動(dòng)性是實(shí)踐活動(dòng)取得成功的必要條件,②③符合題意。]12、下圖漫畫“成功的人找方法,失敗的人找借口”啟示我們() ①成功離不開(kāi)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ②個(gè)人努力是取得成功的客觀前提 ③重視外部聯(lián)系是取得成功的關(guān)鍵 ④尊重規(guī)律利用條件才能獲得成功 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ D[漫畫“成功的人找方法,失敗的人找借口”,表明成功離不開(kāi)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,只有尊重客觀規(guī)律、利用條件,正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性才能成功,①④正確且符合題意；個(gè)人努力是取得成功的主觀因素,而不是客觀前提,②說(shuō)法錯(cuò)誤；外部聯(lián)系是事物發(fā)展的條件,而不是成功的關(guān)鍵,③說(shuō)法錯(cuò)誤。]二、非選擇題13、閱讀材料,回答問(wèn)題。 改革開(kāi)放以來(lái),新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,但與全國(guó)平均水平相比差距仍在擴(kuò)大。新疆具有豐富的資源優(yōu)勢(shì)和向西開(kāi)放的地緣優(yōu)勢(shì),繼續(xù)實(shí)施“優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略”,在充分利用好新疆的資源和地緣優(yōu)勢(shì)、重在轉(zhuǎn)換上下工夫的同時(shí),按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和市場(chǎng)需求,培育和發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì),把新疆發(fā)展的不利因素變?yōu)橛欣麠l件,將制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短板變?yōu)殚L(zhǎng)板,把發(fā)展劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。 請(qǐng)說(shuō)明“規(guī)律的客觀性”在材料中是如何體現(xiàn)的。 【解析】解題時(shí)抓住“規(guī)律的客觀性”,注意要準(zhǔn)確闡述原理,即規(guī)律存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移、人可以認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律以及發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合等知識(shí),并結(jié)合材料加以分析說(shuō)明。 【答案】①面對(duì)新疆與全國(guó)平均水平存在的差距問(wèn)題,必須按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和市場(chǎng)需求,按規(guī)律辦事,培育和發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)了規(guī)律具有客觀性,它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。②要充分利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí),充分利用好新疆的資源和地緣優(yōu)勢(shì),實(shí)施優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略,促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。體現(xiàn)了在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律,改造客觀世界,為人類造福。③全面分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì),把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律,把新疆發(fā)展的不利因素變?yōu)橛欣麠l件,將制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短板變?yōu)殚L(zhǎng)板,把發(fā)展劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一。14、(2017·云南師大附中模擬)閱讀材料,回答問(wèn)題。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,運(yùn)用新媒體、新技術(shù)推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)相結(jié)合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力；要遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論,為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；要堅(jiān)持不懈地培育優(yōu)良校風(fēng),注重以文化人、以文育人,開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng),不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才；要引導(dǎo)學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心,激勵(lì)學(xué)生把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中,勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者,把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力,讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。 結(jié)合材料,運(yùn)用“探究世界本質(zhì)與把握思維奧妙”的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明如何做好思想政治工作。 【解析】注意范圍,“探究世界本質(zhì)與把握思維奧妙”的知識(shí)就是哲學(xué)中的第四課和第五課的知識(shí),如規(guī)律、意識(shí)作用等；注意結(jié)合材料信息來(lái)調(diào)動(dòng)知識(shí)和組織答案,體現(xiàn)有理有