湖南省普通高中2024年高中生物學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬試題二

PAGE7-湖南省一般中學(xué)2024年中學(xué)生物學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬試題二本試卷包括選擇題和非選擇題兩部分。時量60分鐘，滿分100分。一、選擇題：本卷共30題，每題2分，共60分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列各項中，能揭示動植物細胞統(tǒng)一性的是A.細胞學(xué)說B.進化學(xué)說C.分別定律D.中心法則2.如圖為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖。下列敘述正確的是A.①為光合作用的場所B.②為合成蛋白質(zhì)的場所C.③為染色質(zhì)D.④為液泡3.下列關(guān)于細胞核的敘述，錯誤的是A.染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)B.核仁與核糖體的形成有關(guān)C.細胞核是細胞代謝中心D.核膜是雙層膜4.下表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的試驗，相關(guān)分析不正確的是A.該試驗的因變量是過氧化氫的分解速率B.1號試管是比照組，2號試管、3號試管、4號試管是試驗組C.比較3號試管和4號試管中的試驗現(xiàn)象，可以說明酶具有高效性D.比較2號試管和4號試管中的試驗現(xiàn)象，可以說明酶具有專一性5.下列生理過程屬于自由擴散的是A.氧氣進入肺泡細胞B.紅細胞汲取葡萄糖C.麗藻汲取K+D.小腸細胞汲取氨基酸6.肌細胞收縮所須要的能量干脆來自A.肌糖原水解為葡萄糖B.葡萄糖氧化分解C.葡萄糖合成肌糖原D.ATP的高能磷酸鍵斷裂7.下列關(guān)于細胞呼吸在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，不正確的是A.面團“發(fā)起”是酵母菌產(chǎn)生CO2所致B.根部松土有利于植物對無機鹽離子的汲取C.利用乳酸菌制作酸奶過程需通風(fēng)排氣D.夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量8.用高倍鏡視察洋蔥根尖有絲分裂中期細胞，下列結(jié)構(gòu)中能夠視察到的是A.細胞壁、染色體B.染色體、細胞板C.染色體、赤道板D.葉綠體、染色體9.老年人頭發(fā)會變白，緣由通常是頭發(fā)基部的黑色素細胞發(fā)生了A.細胞蒼老B.細胞凋亡C.細胞壞死D.細胞癌變10.在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程稱之為A.細胞分裂B.細胞全能性C.細胞分化D.細胞代謝11.在減數(shù)分裂過程中，如圖所示細胞分裂后將產(chǎn)生A.次級精母細胞B.精細胞C.初級精母細胞D.卵細胞、極體12.基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，后代的表現(xiàn)型共有A.1種B.2種C.3種D.4種13.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，錯誤的是A.①氫鍵B.②磷酸基團C.③核糖D.④腺嘌呤14.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀關(guān)系的敘述，正確的是A.生物體的性狀完全由基因限制B.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變更不會影響性狀C.基因與性狀是一一對應(yīng)關(guān)系D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀15.一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存實力很差，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存實力大大提高。這個現(xiàn)象可以說明A.基因突變是不定向的B.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件C.基因突變與溫度有關(guān)D.基因突變是隨機發(fā)生的16.醫(yī)學(xué)上常用肯定量輻射或化學(xué)藥劑對癌癥病人進行放療或化療，這種方法依據(jù)的原理是A.基因突變B.基因重組C.基因分別D.染色體變異17.圖表示真核生物遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，下列敘述錯誤的是A.以①鏈為模板，轉(zhuǎn)錄出②鏈B.②與核糖體結(jié)合，指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成C.②的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在線粒體D.③表示RNA聚合酶18.下列各圖中，只含有一個染色體組的是19.在一個種群中基因型為TT的個體占20%，Tt的個體占70%，tt的個體占10%。該種群中基因T和基因t的頻率分別是A.45%、55%B.55%、45%C.20%、80%D.90%、10%20.達爾文在環(huán)球考察中視察到在加拉帕戈斯群島的不同島嶼上生活著13種地雀，這13個物種的共同祖先來自于南美大陸。依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述不正確的是A.13種地雀之間存在生殖隔離B.不同島嶼上的地雀發(fā)生了定向突變C.自然選擇使不同島嶼上地雀種群的基因頻率發(fā)生了定向變更D.突變和基因重組為地雀的進化供應(yīng)了原材料21.如圖是A、B兩個神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)，下列分析正確的是A.A、B之間通過電信號傳導(dǎo)B.興奮的傳遞只能從A到BC.興奮的傳遞只能從B到AD.興奮傳遞可從A到B，也可從B到A22.某患者出現(xiàn)看懂文字而不能寫字的癥狀，其大腦皮層最可能受損的區(qū)域是圖中的A.W區(qū)B.V區(qū)C.S區(qū)D.H區(qū)23.人體內(nèi)干脆參加血糖調(diào)整的激素是A.胰島素和生長激素B.胰高血糖素和性激素C.甲狀腺激素和胰島素D.胰高血糖素和胰島素24.在棉花的栽培過程中，摘除頂芽能使側(cè)芽旁邊A.生長素含量削減，抑制側(cè)芽發(fā)育B.生長素含量削減，促進側(cè)芽發(fā)育C.生長素含量增加，抑制側(cè)芽發(fā)育D.生長素含量增加，促進側(cè)芽發(fā)育25.下列植物激素及其對應(yīng)的主要作用中，錯誤的是A.赤霉素——促進細胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育B.細胞分裂素——促進細胞分裂C.乙烯——抑制果實成熟D.脫落酸——抑制細胞分裂26.在對某種鼠的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠，其次次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)記的鼠17只。計算出該鼠的種群密度是每公頃A.78只B.88只C.98只D.108只27.下圖是某種群增長的曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是A.該曲線近似于“S”型增長曲線B.K值是環(huán)境條件所允許達到的種群最大數(shù)量C.種群數(shù)量達到K值后固定不變D.種群數(shù)量達到K值后，會隨環(huán)境條件變更而上下波動28.今年以來，全球發(fā)覺人感染新冠病毒，導(dǎo)致多人死亡。新冠病毒與感染者的關(guān)系是A.互利共生B.寄生C.捕食D.競爭29.下列環(huán)境中最有可能發(fā)生初生演替的是A.火山巖地區(qū)B.棄耕的農(nóng)田C.過量砍伐的森林D.火災(zāi)過后的草原30.進人雨季，正是人們采食蘑菇的好季節(jié)，這體現(xiàn)了生物多樣性的A.干脆價值B.間接價值C.潛在價值D.以上三個都是二、非選擇題：本卷共4題，共40分。31.(10分)請回答下列有關(guān)試驗的問題：(1)在“體驗制備細胞膜的方法”試驗中，選擇(填“植物”或“動物”)細胞作材料制備細胞膜更簡單。下圖表示利用人的成熟的紅細胞制備細胞膜的過程，使紅細胞漲破的原理是將紅細胞置于中，讓其吸水。(2)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在肯定濃度的蔗糖溶液中，顯微鏡下視察到細胞發(fā)生了質(zhì)壁分別現(xiàn)象。質(zhì)壁分別是指與細胞壁分別。在細胞發(fā)生質(zhì)壁分別的過程中，可以視察到液泡會因細胞失水變(填“大”或“小”)。(3)在“視察口腔上皮細胞的線粒體”試驗中，為了便于視察線粒體，須要對線粒體進行染色，常用的染色劑是(填“龍膽紫”或“健那綠”)溶液。32.(10分)依據(jù)光合作用和細胞呼吸的相關(guān)學(xué)問，回答問題：(1)綠色植物進行有氧呼吸的場所是，有氧呼吸過程可以概括地分為三個階段，其中其次階段所完成的物質(zhì)變更是下列哪項?。A.葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]和少量的ATPB.丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]并合成少量ATPC.[H]與氧結(jié)合生成水并合成大量ATP(2)光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)為后階段供應(yīng)[H]和。(3)影響光合作用的外界因素有多種，如(填兩種)等。(4)溫室栽培作物常施用有機肥，有機肥經(jīng)微生物分說明放出，為作物光合作用供應(yīng)原料，有利于提高作物的產(chǎn)量。33.(10分)豌豆花的顏色由一對基因A、a限制。下表是關(guān)于豌豆花色的3組雜交試驗及其結(jié)果。請分析回答下列問題：(1)豌豆花的顏色中，顯性性狀是。(2)寫出②組試驗中親本的基因型。(3)讓①組F1中的紫色個體自交，其子代中紫色與白色個體數(shù)量的比例是。(4)③組F1的紫色個體中，純合體所占比例是。(5)③組中，F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為。34.(10分)下圖是病毒侵人人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分示意圖。請據(jù)圖回答：(1)免疫可以分為