小學英語六年級英語教學工作總結(jié)

小學英語六年級英語教學工作總結(jié)6

第1篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

小學六班級英語教學工作總結(jié)

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周

檢查一次。

6、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學習方法，因此我實

行了師徒結(jié)對活動。

三、教學方面1、教學工作本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，

認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。

在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。

首先，我仔細地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必

須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進

行口語、詞匯、句型的練習。

導航地圖下載［］每次備課時，我都細心討論教材、考

慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方

文化差異故事。

通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。

而且，我常常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡

量要求他們用英語提問。

總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成

使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉(zhuǎn)化工作學困生轉(zhuǎn)

化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。

如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗

的。

好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平

衡、和諧進展。

認識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。

每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們"加餐"。

這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練

地運用。

為了提高學生的成績，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助

的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好。

3、其他工作在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補

充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學

生的學習樂觀性。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。

成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。

我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，樂

觀開發(fā)和有效利用課程資源。

多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務(wù),

力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

第2篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

小學六班級英語教學工作總結(jié)

這學期，我繼續(xù)擔任小學六班級英語教學工作，這是我第7年帶

畢業(yè)班，可以說從對英語教學毫無閱歷的年輕老師，經(jīng)過這幾年的努

力，也取得一些教學閱歷，以下是我在本學期的教學情況。

一、教學個性：

1、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教

學。

教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的樂觀性；一

堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、

改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及

重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采納不同的教學方法。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這

樣，授課就事半功倍。

2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答

問題。讓他們主動參加，注重對學生口語的培育。為了更好地檢查學

生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，

并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到

查、漏、補、缺。特別是五班級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、

說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生制造

良好的學習氛圍。在課后，仔細做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生

濃厚的愛好，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的

畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。

3、課后，及時培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上

要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套

練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

4、培育學生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，

在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的

能力。

5、總結(jié)上學期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實行有力措施，

改變落后班的面貌。抓好"單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標管

理、單元及學期達標管理，深化開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘

要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。

6、提高教育信息化水平，樂觀推動信息技術(shù)英語教學，英語還

要抓好"如何培育學生學習愛好"，"如何培育學生運用語言能力”的討

論，結(jié)合實際要求抓好小學英語"視、聽、說”的討論

二、目標達成

1、激發(fā)學生學習愛好，培育學生能力。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村,

要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此我

盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)

合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生

的求知欲。我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而

易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們

覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時愛好來自兒童的好奇心，勇敢

來自于希望和鼓舞。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了

希望。學習英語時學生需要老師的鼓舞和表揚。作為老師，應珍惜兒

童心靈深處的渴望，樂觀制造機會，不斷讓學生取得"我能行”的成功

體驗。課堂上我總是用"OK"、"GOOD"YOUARECLEVER"、"EXCELLENT”

來表揚學生；本學期我還利用標有GOOD,GREA[EXCELLENT等不同的

小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生

2、抓牢英語的聽、說、讀、寫四項基本功，打牢英語基礎(chǔ)。

第3篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

小學六班級英語教學工作總結(jié)ppt

作為六班級的英語老師我必須做好充分的準備，既要促進每個學

生身心健康的進展，培育學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，又要注

重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學

習。從半學期的學習及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地

回顧一下上半學期六班級英語教學工作，好好分析一下期中

一、基本情況：

這次考試總的來說，成績比較正常,六班級是個兩極分化比較嚴重

的班級，但這種情況似乎在這屆六班級身上還不是很明顯，每次考試的

成績比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學生還是

挺多的，努力一下，還是很有進展的空間的.，還要爭取每個同學都能及

格。

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分，題型比較全

面，題量適中,比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。

三、主要成績：

1、筆試部分三四題。學生答得比較理想，失分較少。我想其根

本原因就是，學生的學習態(tài)度，學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕

不失分。

2、聽力部分做的比較好，扣分現(xiàn)象比較少，可見這與平時非常重視

學生聽和想的能力，學生進展也比較均衡。

四、存在的問題

1、部分學生缺乏解題技巧，需要培育和進步；

2、少數(shù)學生沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想；

3、句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應用，但從卷面上

學生沒有注重應用句式。

4、單詞的認讀、識記個別學生不過關(guān)。有的學生單詞的認讀、

識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但學生用的時候不是很多，

時隔一久，學生自然也容易遺忘。

五、實行的措施

1.加強英語的專題的專項的訓練，提高學生的答題能力和應用能

力，切記訓練要抓反復，反復抓,防止夾生飯.

2.六班級最難應付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題,

通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對學生閱讀理解能力的培育，既要能閱讀，還要能理解，能分

析,能答題，我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.

4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu)，當然也少不了要補差.以提

高全體學生的平均分。

5.繼續(xù)用鼓舞和贊美維持學生學習的飽滿熱情和愛好。增設(shè)更多

的游戲和趣味教學。

6.繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要

求學生背誦，人人過關(guān)。

7.書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進

步。

第4篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

20xx年小學六班級英語教學工作總結(jié)-范文匯編

但為了學生的全面進展，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)?/p>

治學態(tài)度,在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。

努力激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使

他們樹立學習英語的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、

語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅持仔細學習理論知識，提高自身的政治素

養(yǎng)和法律意識。關(guān)愛每一個學生。

二、仔細備課，仔細鉆研教材，在備課中，注重面對全體，因材

施教。

三、仔細上課。在課堂上，仔細授課，運用多媒體，巧設(shè)情景教

學，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生，教學生做游戲，唱英語歌

曲等來激發(fā)學生學習的愛好，鼓舞學生大膽發(fā)問，注重師生互動，培

育師生感情，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。

在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導學生，尤其是學

困生，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，常常組織優(yōu)

生幫助后進生，鼓舞優(yōu)生課后幫助后進生。

四、批改作業(yè)方面學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時

第1頁批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重

復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講

解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

第2頁

第5篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

--小學六班級英語教學工作總結(jié)

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隨著小學畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入了尾聲。

一學期來，我順利地完成了六班級下冊教科書的教學。但這一學期跟

其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務(wù)，還要

進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習。

復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是老師帶領(lǐng)學生將所學全部知識進

行整理,查缺補漏，使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，

所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐，

談?wù)労侠碛行ЫM織復習的“五要〃和"五忌"。

一、要目標明確，忌盲目施教

老師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用，仔細對待復習，糾正復習

就是簡單地領(lǐng)著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。老師要吃透教材,

制定詳細的復習計劃;利用多長時間進行復習;復習內(nèi)容有哪些;學生

要掌握的重點、難點有哪些;實行什么措施有效地組織復習;學生對各

部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目

標明確。

二、重扎實有效，忌走馬觀花

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量

的關(guān)鍵所在。一般來說，復習時先是"通教材"，逐課對單詞、句子、

語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中老師要吃透教材，

把握重難點，明確任務(wù)：單詞-音、形、義;句子-聽、說、讀、寫;對

話-背誦、理解;語法-簡單的概括總結(jié)、講解。老師在復習每一課時，

從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一

定不能拖到課后，今天需要解決的務(wù)必今天完成。

三、重自主學習，忌老師串講

有的老師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，

效果卻并不理想。新課程理念提倡在教學中培育學生的自主學習能力,

所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動學生的學習樂觀性，合理推行小

組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記

分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一

幫一學習等，這樣做既保證了效果，老師又輕松了很多。同時根據(jù)合

作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選星級小組、星級小組

長，頒發(fā)星級標志;學期結(jié)束則評選優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有

效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習樂觀性。

四、要靈活創(chuàng)新，忌呆板教條《小學英語教學基本要求》中規(guī)定

小學階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求

講解語法，但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)

地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進

行時）,三種句式（特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句）,be動詞（am,

is,are）,名詞單復數(shù)，動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼

要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞：where,when,what

time,who,whose,what,how,howmany,howmuch,howold,

whatcolor,whatwhy,明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。

一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞或do,does等，回

答一般是yes或noe選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解

要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，學生往

往很難理解，難以取得理想效果，最好是結(jié)合課本實際簡單明了的舉

例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規(guī)則，讓學生能夠活學

活用。

五、重愛好習慣，忌短期效應

有的老師習慣把新授課上得生動有趣，而復習課------除了讀

寫背，就是練習、做題，學生愛好索然。我們對待復習課應當像新授

課一樣，在教學中仍然采納說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并

持久保持學生的學習愛好。而在復習過程中的學生習慣培育要突出以

下幾方面：標準的語音語調(diào)：老師要培育學生聽錄音的好習慣，在復

習中反復聽錄音有助于學生仿照純正地道的語音語調(diào)，久而久之，學

生的發(fā)音就會勝過老師，聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題

習慣：老師精心出題，通過專項練習，有目的地訓練學生的各項能力。

基本的學習方法：讓學生〃會學”應當成為老師追求的目標，所以

老師要加強學法指導。以單詞教學為例：單詞是學習語言的重中之重,

有些學生學英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大的勁還記不住

單詞。老師應當教會學生簡單的方法幫助記憶，讓學生學會觀察、比

較、擴展，從而不讓記單詞成為負擔。

一學期下來，本班的學生都有很大的進步，但我還需繼續(xù)努力，

爭取有更好的成績。

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第6篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

小學六班級英語教學工作總結(jié)

小學六班級英語教學工作總結(jié)篇1

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語

已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語

工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗

了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，

原來收獲頗豐。

本學期，每個英語老師都是在忙碌中渡過的。我擔任四班級4個

班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生

都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教

學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。仔細學習《教

育法》、《老師法》、《中小學老師日常規(guī)范》。樂觀參加學校的政治理

論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教

學活動之中。我樂觀參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身

教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師自

身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對

學生的全面培育。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或

者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的樂觀性，一堂準備充分

的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、

改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及

重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采納不同的教學方

法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重師生互

動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培育學生良好的學習習慣，課前多朗讀，

課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不

是似懂非懂。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績

好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避開不了的兩極

分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)跟不上，因此

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的

學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新

臺階。小學六班級英語教學工作總結(jié)篇2

在這個學期，我繼續(xù)擔任六(X)、六(x)班英語教學。在學期剛開始

時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生

這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬

定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復

習工作。六班級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較

嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體學生，以

學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，注意分層

教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培育學生良好

的學習習慣。學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一

定的愛好，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的

聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為

此我做了一下工作：

一、仔細備課：

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和不同班級的

學生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做

到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出

總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)

學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培育學生多動口動

手動腦的能力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對學生的作業(yè)批改及時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對

有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學：

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,

并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困

生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但

是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂

學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,

為了讓他們?nèi)〉眠M步，我的做法卻是進行課后輔導，增加師生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的

內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級

的內(nèi)容應該為主，三、四班級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇（對

大部分同學來講，三、四班級的內(nèi)容較簡單，可應付）。五、六班級

的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老

師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理

地進行句型分類。

另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際

性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教

學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部分，因此,

復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培育學生的學習愛好，將復習

課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3、在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探索，針對實際

工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思考，不斷摸索。

工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎，有

小部分學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一部分學生學習有困難，部

分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法，向同事們學

習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。

六.實行的措施：

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練

習。

2、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做

到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

3、在往后的教學中，我要更樂觀地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，

在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進

行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定

的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，

我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避

短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更

上一層樓。小學六班級英語教學工作總結(jié)篇3

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,

我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔

細學習新的教育理念，深化討論新的教學方法，時刻以提高學生的語

言運用能力和為學生今后語言進展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努

力，我在獲取了一些教學閱歷的同時，也深刻地認識到了自己在教學

中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要

想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，老師必須要開展以學生為主體的課堂教

學，為學生語言的運用提供真實的語境和制造機會。因此，了解并仔

細分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。

所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，仔細思考最

適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱,

在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學

生學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層

次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體

分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育

學中提到的備教法的同時要備學生。我在自己教學實踐中親身體會到

了這一點。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性,

曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課

之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。

實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的樂觀性,

同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就

很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言,

既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英

語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講

一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)

來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有

仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔

細備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難

的外語來說至關(guān)重要。小學六班級英語教學工作總結(jié)

第7篇：小學六級英語教學工作總結(jié)

小學六班級英語教學工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。

本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不

足。

現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論知識

和《老師法》、《教育法》及泰安市老師十不準，提高自身的政治素養(yǎng)

和法律意識。

堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作本學期我擔任了六班級一班的英語教學工作。

六班級英語要求學生能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡單的

英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

1、根據(jù)我班學生的身心素質(zhì)和學科水平，以及新課標要求，學

期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)

對子。

在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。

使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習

英語的愛好。

2、由于六班級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，

本學期我取消了英語天天讀中的簽字制度，改為課文錄音。

讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或

老師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和愛好。

大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,

口語水平也有所提高。

但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當然也還存在一些不足之處：①對學生估量不足，或考慮

不周。

我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生

個體因素。

盲目的認為已經(jīng)是六班級的學生了，有能力自己解決問題，而忽

視了對學生的出錯的問題及時糾正。

只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。

在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培育,

對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果

做出及時準確的驗證和審查。

③由于本學期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，常常是該找

學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害

不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降

低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。

本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒

能落