《牛頓運動定律》復(fù)習(xí)課件

第5章牛頓運動定律章末復(fù)習(xí)課2鞏固層識整合知[體系構(gòu)建]34567提升層力強化能81．整體法：在研究連接體的加速度與力的關(guān)系時，往往將連接體視為整體．對牛頓第二定律F＝ma，F(xiàn)是整體所受的合外力，ma是整體與外力對應(yīng)的效果．注意分析整體受力時不要將內(nèi)力分析在其中．2．隔離法：多在求解連接體的相互作用力時采用，即將某個部分從連接體中分離出來，其他部分對它的作用力就成了外力．93．在解答連接體問題時，決不能把整體法和隔離法對立起來，多數(shù)情況下兩種方法要配合使用．求各部分加速度相同的連接體的加速度或合力時，優(yōu)先考慮整體法，如果還要求物體之間的作用力，再用隔離法．在實際應(yīng)用中，應(yīng)根據(jù)具體情況，靈活交替使用這兩種方法，不應(yīng)拘泥于固定的模式．無論運用整體法還是隔離法，解題的關(guān)鍵還是對研究對象進行正確的受力分析．【例1】(多選)質(zhì)量分別為2kg和3kg的物塊A、B放在光滑水平面上并用輕質(zhì)彈簧相連，如圖所示，今對物塊A、B分別施以方向相反的水平力F1、F2，且F1＝20N、F2＝10N，則下列說法正確的是(

)A．彈簧的彈力大小為16NB．如果只有F1作用，則彈簧的彈力大小變?yōu)?2NC．若把彈簧換成輕質(zhì)繩，則繩對物體的拉力大小為零D．若F1＝10N、F2＝20N，則彈簧的彈力大小不變10

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整體法與隔離法常涉及的問題類型(1)涉及滑輪的問題：若要求繩的拉力，一般都采用隔離法．(2)水平面上的連接體問題：這類問題一般是連接體(系統(tǒng))內(nèi)各物體保持相對靜止，即具有相同的加速度．解題時，一般采用先整體、后隔離的方法．(3)斜面體與物體組成的連接體的問題：當物體具有沿斜面方向的加速度，而斜面體相對于地面靜止時，一般采用隔離法分析．131．物體A和B的質(zhì)量分別為1.0kg和2.0kg，用F＝12N的水平力推動A，使A和B一起沿著水平面運動，A和B與水平面間的動摩擦因數(shù)均為0.2，求A對B的彈力．(g取10m/s2)1415在某些物理情境中，物體運動狀態(tài)變化的過程中，由于條件的變化，會出現(xiàn)兩種狀態(tài)的銜接，兩種現(xiàn)象的分界，同時使某個物理量在特定狀態(tài)時，具有最大值或最小值．這類問題稱為臨界、極值問題．臨界極值問題是動力學(xué)的常見問題，常用的解決方法有：(1)極限法：在題目中如出現(xiàn)“最大”“最小”“剛好”等詞語時，一般隱含著臨界問題，處理這類問題時，可把物理問題(或過程)推向極端，從而使臨界現(xiàn)象(或狀態(tài))顯現(xiàn)出來，達到快速求解的目的．16(2)假設(shè)法：有些物理過程中沒有明顯出現(xiàn)臨界狀態(tài)的線索，但在變化過程中有可能出現(xiàn)臨界狀態(tài)，也可能不出現(xiàn)臨界狀態(tài)，解答這類問題，一般用假設(shè)法．(3)數(shù)學(xué)方法：將物理過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達式，根據(jù)數(shù)學(xué)表達式求解得出臨界條件．17181920[一語通關(guān)]

求解此類問題時，一定要找準臨界點，從臨界點入手分析物體的受力情況和運動情況，看哪些量達到了極值，然后對臨界狀態(tài)應(yīng)用牛頓第二定律結(jié)合整體法、隔離法求解即可.21222324252627[一語通關(guān)]

動力學(xué)兩類基本問題的分析過程兩類基本問題中，受力分析是關(guān)鍵，求解加速度是橋梁，思維過程如下：283．如圖所示，在傾角θ＝37°的足夠長的固定斜面底端有一質(zhì)量m＝1kg的物體，物體與斜面間動摩擦因數(shù)μ＝0.25.現(xiàn)用輕細繩將物體由靜止沿斜面向上拉動，拉力F＝10N，方向平行斜面向上，經(jīng)時間t＝4s繩子突然斷了．求：(sin37°＝0.60，cos